推荐精品小学语文苏教版五年级下册《海伦凯勒》优质课教案设计

9 海伦·凯勒

教案设计

设计说明

《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用。要体会文本的情感，一个很好的途径便是语文教学要重视情感态度、情感价值的正确导向，要让学生在主动积极的思维和强烈的情感活动中，加深对语言文字的理解、赏析，使它们有所感悟、思考，并受到情感熏陶。小学生没有可供借鉴的生活经验和情感储备，对海伦“不幸”的命运、“艰难”的成长过程和“永远留在世人心中”的“奋斗精神”不容易产生共鸣。因此，我将采用重点语段品读法和教师情境启发式教学，让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。让学生在学习的过程中获得个人的体验，把语文学习转化为积极的情感。 课前准备

1．教师准备：(1)搜集与海伦·凯勒(古今中外身残志坚人士)有关的图片、文字、录像等资料。(2)制作课件。

2．学生准备：(1)熟读课文，自学生字词。(2)搜集与海伦·凯勒(古今中外身残志坚人士)有关的图片及文字资料。(3)记录预习中生发出来的问题。 课时安排

2课时。 教学过程

第一课时

一、多媒体导入，激趣入境

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1．导入：同学们，每一届春节晚会都可谓是一道丰盛的精神大餐，让人回味无穷。还记得，在2005年的春晚的舞台上，一个叫《千手观音》的舞蹈可谓“一舞惊世界”。下面，老师就把这个精彩的节目回放给大家，希望大家用心去观看，看完谈谈你的感受。

2．生畅谈观看后感受。 预设：

生1：整齐划一，太壮观了！ 生2：动静结合，舞姿优美。

生3：刚柔并济，展现了艺术与人体的巧妙结合，太美了！ 生4：太美了，没看够！ ……

3．过渡：同学们，这样优美的舞蹈真是让人叹为观止，可是，更让人难以置信的是这样整齐划一的舞蹈，却是由中国残疾人艺术团的聋哑舞者表演的。此时，你的内心有何感受呢？

预设：

生1：太不可思议了，这样精彩的舞蹈出自一群聋哑人，他们真了不起！ 生2：他们在排练时一定付出了很多辛勤的汗水，克服了常人难以想象的困难。

生3：他们听不到音乐，彼此间无法进行言语的交流，可动作却如此整齐到位，究竟是如何做到的呢？

……

4．小结：聋哑女演员邰丽华是《千手观音》的领舞，也是这个节目的“灵魂”。这个舞蹈是她领着众多聋哑演员排练出来的，在整个排练中，她是大家的

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