八上生物 第一章学案

第一章 绿色开花植物的一生 第一节 花的结构和类型

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2、描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点）3、认同花的结构与其功能的适应。

【学习过程】 一、自主学习 阅读课文，自主解决以下问题：

1、写出桃花的各部分结构名称。

2、观察花的结构时，应该先观察 ，再观察 ，然后观察 ，最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最

膨

大

处

剖开，观察内部结构。

3、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 ，前者如 ，后者如 。

4、单性花中，只有雄蕊的花叫 ，只有雌蕊的花叫 。 5、有些植物的花如 等，按照一定的次序着生在 上，形成了花序。 二、合作探究 （一）花的结构

小组实验：观察花的结构。

1、本实验的目的是什么？材料用具有哪些？

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2、在生物实验中，观察时一般按照从外到内，从左到右的顺序进行。请你说出本实验的观察顺序。

3、花柄、花托、花萼和花冠各有什么作用？

4、一朵花最主要的部分是什么？为什么？

5、人们为什么总是把花的特征作为植物分类的重要依据？

（二）花的类型

根据雄蕊和雌蕊的有无分 花和 花。同时具有雌蕊和雄蕊的花叫 花；只有雄蕊的花叫 花，只有雌蕊的花叫 花。

植物的花单独着生在茎上叫 花，举例

植物的花按一定的次序着生在花序轴上，形成 ，举例： 三 拓展延伸。

1、有人说，桃花是单生花又是两性花，所以桃树是雌雄同株植物。花序上的花一定是单性花。这种说法是否正确？

2、有些黄瓜花、南瓜花凋谢后并不结出果实，常被菜农称为“谎花”。你知道这是为什么吗？还有哪些植物有“谎花”？

【课堂检测】

1、像百合花那样，一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花为（ ） A两性花 B单性花 C单生花 D花序

2、像君子兰那样，每朵花都很小，按照一定在次序着生在花轴上，形成了（ ） A两性花 B单性花 C单生花 D花序 3、下列植物的花是两性花的是（ ）

A黄瓜 B蓖麻 C柳树 D水稻 4、下列属于雌雄同株的植物是（ ）

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A桃树 B油菜 C水稻 D玉米 5、从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（ ） A单性花、单生花 B两性花、单生花 C两性花、花序 D单性花、花序

6、胚珠位于（ ）A雄蕊的花药中 B雄蕊的花丝中 C雌蕊的子房中D雌蕊的柱头中

7、你认为一朵花中主要的结构是（ ）

A萼片 B花瓣 C花托 D花蕊（雄蕊和雌蕊） 8、从市场上买回的茄子，其果柄常被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这是茄子花的哪一部分存留下来的（ ）

A花冠 B子房 C花萼 D雄蕊 9、南瓜的花有的能结南瓜，有的不能结南瓜，不能结南瓜的花里肯定没有（ ） A雄蕊 B雌蕊 C花药 D花瓣 10、黄瓜顶上生长的黄色小花为（ ）

A雌花 B雄花 C两性花 D风媒花 12、桃花的花托上有四个部分，从内向外依次是（ ）

①花冠②雄蕊③花萼④雌蕊

A①②③④ B④②①③ C④③②① D③②①④ 13、黄瓜藤上开了许多花，但并不是所有的话都能结黄瓜，原因是（ ） A、有些花发育不良B、有些花为雄花 C、有些花为两性花 D、有些花为无性花

14、对于植物繁衍后代来说，花的最重要的结构是（ ） A、雄蕊、雌蕊B、花柄、花托C、花萼、花瓣D、柱头、花柱

15、杨树是比较优良的绿化树种，但到了春夏季节他们会散发出大量的“白毛”，让人感到厌烦，你认为解决这一烦恼的最好办法是（ ）

A、在繁殖季节剪枝 B、使用农药抑制繁殖 C、及时清理 D、种植雄性杨树 16、正确描述昌乐西瓜、青州银瓜共同特点的是（ ）

A、两性花，花序 B、两性花，单生花 C、单性花，雌雄同株 D、单性花，雌雄异株

17、黄瓜的“谎花”凋落后不会结果，是因为“谎花”是 ，只有 蕊，

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没有 蕊。“万紫千红总是春”中的“万紫千红”一般指花结构中 的颜色。

18、下面是桃花的结构图，依图回答下列问题

（1）[1] 、[2] 和[3] 合称为 （2）[6] 和[8] 合称为 。 花最主要的结构：

和 。（3）花粉是在[ ] 产生的，图中[5]的作用： 。 （4）[ ] 是花与茎相连的短柄，起到 和 作用。

第二节

【学习目标】

传粉与受精（第一课时）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

1、在自主学习活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、描述人工授粉在生产实践中的意义，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的好习惯。 【学习过程】 一、自主学习

阅读课文，自主解决以下问题：

1、植物开花后，成熟的 自动裂开， 从花药里散发出来，通过一定的方式，落到 ，这个过程叫传粉。

2、传粉的方式有 和 两种。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是 ，如 ，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是 ，如 。

3、人工授粉是指用 的方法，将从雄蕊上采集的 ，传授

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到雌蕊 上的技术。在植物杂交试验和植物育种过程中，通过人工授粉可以

，以达到 的特定目的。 二、合作探究

1、传粉的媒介力量有的借助昆虫，这样的花称为虫媒花；有的借助风力，这样的花称为风媒花。分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。

2、传粉方式有哪几种？常见植物有哪些？

3、从传粉方式看，两性花一定是自花传粉吗？单性花一定是异花传粉吗？

4、为什么要进行人工授粉？分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？

5、果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产，玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产，原因相同吗?试分析一下。

【课堂检测】

1、 与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（ ）

A、艳丽的花冠 B、芬芳的花香 C、甜美的花蜜 D、多个雄蕊 2、下列植物中，属于异花传粉的是（ ）

A、水稻 B、玉米 C、小麦 D、豌豆 3、小麦和豌豆的主要传粉方式是( )。

A、自花传粉 B、风力传粉 C、昆虫传粉 D、水力传粉 4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是（ ）

A、开花和传粉 B、传粉和受精C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉 5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（ ）技术，来解决

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这一问题。

A、间种套作 B、无土栽培 C、组织培养D、人工辅助授粉 6、人工授粉的好处在于（ ）

A、加速果实发育 B、减少虫害 C、增加产量 D、防止品种变异 7、某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会( )。 A、由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少 B、由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加 C、由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响 D、桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响

8、玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是( )。

A、雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成 B、花粉被雨水冲落，影响了风力传播

C、因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉D、因为连绵的阴雨，影响了开花 9、 对异花传粉叙述正确的是（ ） A、只有单性花才进行异花传粉

B、单性花和部分两性花都可以进行异花传粉 C、异花传粉是指不同种植物的花进行传粉

D、进行异花传粉的花必须有美丽的花冠或芳香的气味 10、下列叙述与玉米花特征相符合的是( ) ①虫媒花 ②单性花 ③风媒花 ④两性花 ⑤自花传粉 ⑥单生花 ⑦异花传粉

A、①④⑥ B、②⑤⑦ C、②③⑦ D、①⑤⑥ 11.黄瓜花属于（ ）

A．单性花、单生花、虫媒花 B.两性花、单生花、虫媒花 C．单性花、花序、风媒花 D.两性花、单生花、风媒花

12、将右面三朵花在开花前进行套袋处理,最终能够形成种子的花是( ) A.a和c B.a C.b D.c

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第二节 传粉与受精（第二课时）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、概述双受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。（重点难点）

2、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。 【学习过程】 一、自主学习

阅读课文，自主解决以下问题：

1、子房是雌蕊的主要部分，子房内的 主要由 和 组成，胚囊内有 和 等。

2、花粉落到柱头上后，受 的刺激开始萌发，长出 ，通过花柱伸入子房，一直到达 。

3、花粉管中具有 。花粉管进入胚珠后，释放出 ，一个与卵细胞融合形成 的过程叫做 。

4、 是绿色开花植物所特有的现象。

5、 叫有性生殖。是生物界最常见、最重要的生殖方式。 二、合作探究

1、根据课文文字和内容，探究描述绿色开花植物的双受精现象。

融合，形成 ，另一个与 融合。 与

2、小组分析讨论，解决以下问题：

（1）如果子房内只有一个胚珠，落到柱头的许多花粉粒有多少参与受精过程？

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（2）精子的形成发生在什么结构中？

（3）受精作用发生在哪里？

三、拓展延伸

百合、黄瓜等植物的子房里都含有很多胚珠，它们是如何完成受精的？

【课堂检测】

1、一般绿色开花植物形成果实和种子时必须完成的重要的生理活动是（ ) A 开花和传粉B 开花和受精 C 传粉和受精 D 开花、传粉和受精 2、当摘除了一朵花的哪个部分后，这朵花肯定不会再发育成果实了（ ）

A雄蕊 B 雌蕊 C 花瓣 D 花粉 3、花粉萌发后到进入子房前，精子存在在于（ ）

A珠被中 B 花药中 C 花粉管中 D子房壁中 4、受精完成后，继续发育的是（ ）

A花瓣 B 萼片 C 雄蕊 D 子房 5.花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是 （ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 6. 精子与卵细胞融合后，形成( )

 A 一个受精卵 B 一个受精卵和一个受精极核 C 两个受精卵 D 多个受精卵 7. 被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中?( )。

 A 花粉 B 花粉管 C 胚珠 D 柱头 8. 如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都

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用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是( )。

A 甲能结实、乙不结实、丙能结实 B 甲不结实、乙能结实、丙不结实 C 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D 甲、乙、丙都不能结实 9、花粉管进入胚珠的路线是 （ ）

A、柱头、子房、花柱、珠孔 B、珠孔、子房、花柱、柱头 C、柱头、花柱、子房、珠孔 D、柱头、花柱、子房、珠被

10、小明家栽了一棵葫芦，小明每天都细心观察，他发现一共开了8朵花，却只结了一个葫芦，葫芦成熟后，把它剖开发现50粒种子。小明提出了以下问题，请你回答：

（1）这棵葫芦开了8朵花，为什么只结了一个葫芦？

。

（2）传粉受精时，最少需要 粒花粉和 个精子。 （3）葫芦花与桃花相比主要有哪些不同？

（4）如果把每朵葫芦花在未开之前套上塑料袋，能否结出葫芦来？ 。

原因： 。

第三节 果实和种子的形成（第一课时）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、描述果实和种子的形成过程。

2、描述果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果。（重点） 【学习过程】 一、自主学习

阅读教材P13-14的内容，解决以下问题：

1、受精作用完成以后，花的各部分发生了怎样的变化？

2、子房的结构是怎样的？子房的各个部分分别发育成果实和种子的哪些结构？

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3、为什么桃、杏等植物每个果实里只有一粒种子，而花生、番茄等植物每个果实里有多粒种子？

二、合作探究。

1、桃子可供食用部分、桃核硬壳、桃仁分别由什么发育来的（ ） A、子房壁、珠被、受精卵 B、花托、子房壁、胚珠 C、珠被、受精中央细胞、受精卵 D、子房壁、子房壁、胚珠 2、实验桌上放着三个土豆、两个西红柿、十个葵花籽和八个西瓜子请问其中果实的数量为 （ ）

A、 23个 B、 20个 C、 22个 D、 12个 三、知识总结

【课堂检测】

1、一朵花完成传粉和受精后，能继续发育的结构是（ ） A、花冠 B、雄蕊 C、雌蕊的柱头和花柱 D、子房

2、从市场上买回的西红柿，果柄上常带有一圈像绿叶一样的结构，这是（ ） A、花冠 B、花丝 C、花萼 D、子房 3、每个西瓜里有许多种子，是因为（ ）

A、卵细胞与许多精子融合 B、子房里有许多个胚珠

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C、胚珠里有许多卵细胞 D、雌蕊里有许多子房 4、在生物学中，果皮指的是（ ）

A、水果的皮 B、果实最外面的皮 C、子房壁发育成的部分 D、子房发育成的部分 5、下列能发育成胚的是（ ）

A、受精卵 B、胚珠 C、卵细胞 D、子房 6、人们吃桃时，所食用的部分是桃子的（ ）

A、种皮 B、果皮 C、子房 D、种子

7、最近，小鹏见过一颗5粒的花生，觉得很奇怪。那么这颗花生果实是由（ ） 发育来的。

A、1个子房1个胚珠 B、1个子房5个胚珠 C、5个子房1个胚珠 D、5个子房5个胚珠 8、西红柿的果肉是由什么发育来的（ ）

A、子房壁 B、胚珠 C、受精卵 D、花瓣 9、下列植物的结构中，属于果实的是（ ）

A、葵花子 小麦粒 玉米粒 B、蚕豆 绿豆 菜豆 C、芝麻粒 西瓜子 D、花生仁 杏仁

10、瓜农李志富种的西瓜，由于管理不善，一些刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种话将来的发育情况可能是（ ）

A、正常发育成西瓜 B、发育成缺损的西瓜 C、发育成无籽西瓜 D、凋落，不能发育成西瓜 11、下列关于果实、种子中有关结构来源的叙述，正确的是（ ） A、菜豆种子的外皮是由子房壁发育来的 B、花生外壳是有珠被发育来的 C、苹果的果肉是由受精卵发育来的 D、桃子果实内的桃仁是由胚珠发育来的

12、下列结构中，属于种子的是( )。

A、蚕豆、绿豆、豌豆 B、葵花子、小麦粒、玉米粒  C、西瓜、葫芦籽 D、花生仁、杏核 13、绿色开花植物的种子是由( )发育而来的。

A.、雌蕊 B、 花药 C、 胚珠 D、 子房

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14、绿色开花植物完成受精作用后，发育成果实和种子的分别是（ ） A、子房和花药 B、子房壁和胚珠 C、子房和胚珠 D、子房壁和花丝

第三节

【学习目标】

果实和种子的形成（第二课时）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

1、观察种子结构并描述菜豆种子和玉米种子的各部分结构、功能、异同点。（重难点）

2、通过分析菜豆种子和玉米种子的结构，识别双子叶植物和单子叶植物。 【学习过程】 一、自主学习

请同学们阅读P15-P17观察种子结构。并思考下列问题： 1、仔细观察菜豆种子和玉米种子的外形,推测种皮的作用是什么？

2、胚的结构是由哪几个部分组成的？根据生活经验推测菜豆子叶有怎样的作用？

3、对照课本P16插图记住菜豆种子和玉米种子的胚芽、胚轴、胚根、子叶。

4、将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么变化？说明了什么问题？推测玉米的营养物质储存在哪一结构里?

5、写出常见的单子叶植物和双子叶植物。

6、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。 双子叶植物种子 单子叶植物种子 相同点 八年级生物导学案 共36页 第12页

不同点

二、合作探究。

1、我们吃的大米主要来自水稻种子的哪一部分？吃的面粉主要来自小麦的哪一部分？

三、知识总结

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、

【课堂检测】

1、我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中( )加工而成的。 A、胚 B、胚乳 C、胚轴 D、 子叶 2、单子叶植物种子的子叶的作用是( )。

A.、贮藏营养物质 B、光合作用  C、吸收、转运营养物质 D、发育成叶 3、一个西瓜有多少种子，首先决定于( )。

A.、一朵花中有多少枚雌蕊 B、一朵花中有多少枚雄蕊 C.、一朵花中有多少个子房 D、一朵花中有多少个胚珠 4、 在一个苹果中生有7个发育成熟的种子，在它完成受精过程时，最少需要的精子数是（ ）

A、7个 B.、14个 C、21个 D、28个 5、在种子的结构中，主要的部分是( )。

A、子叶 B、 胚乳 C、胚 D、 种皮 6、菜豆种子和玉米种子的相同之处为( )。

A.、子叶的作用 B、子叶的数量 C、胚乳的作用 D、胚的构成 7、用碘酒染色，可证明种子成分中含有( )。

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A.、蛋白质 B、淀粉 C、脂肪 D、无机盐 8、双子叶植物的种子和单子叶植物的种子胚的组成是( )

A.、胚芽、胚轴和胚根 B、 胚芽、胚轴、胚根、子叶 C、胚芽、胚轴、胚根、两片子叶 D、胚芽、胚轴、胚根、胚乳 9、双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于( )。 A.、是否有胚乳 B.、子叶数目不同  C、胚芽数目不同 D、胚的数目不同 10、食用花生油主要来自花生种子的( )。

A.、胚芽 B、胚乳 C、子叶 D、胚轴 11、如图是菜豆种子和幼苗模式图，请回答： （1）对种子起保护作用的是［ ］ 。 （2）菜豆种子的主要部分是［ ］_______，它由______________（填代号）构成。

（3）菜豆种子含有的营养物质贮藏在［ ］ 中。

（4）写出菜豆种子和玉米种子的异同

点

。

第四节 种子的萌发（第一课时）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。（重点）

2、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的条件，认同内外因辩证统一的观点。 【学习过程】

一、自主学习——种子萌发的条件

请同学们结合课本P20P21的内容，回答下列问题。

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1、种子萌发的外界条件。

（1）在课本上提供的探究中，甲、乙、丙三只广口瓶可形成几组对照实验？实验组和对照组分别是哪一组？变量各是什么？

（2）在此探究活动中应当选择什么样的种子合适？每个瓶内应当放多少粒种子？只放一粒行吗？为什么？

（3）以上探究活动说明了种子萌发的外界条件有哪些？

二、合作探究

1、如果增加一个丁瓶，探究“温度是种子萌发的外界条件”，该怎样设计？

2、①如果将一些大米粒播种在湿润的土壤中，能否萌发成水稻苗？为什么？

②如果把用沸水烫过的大豆种子种到地里去会发芽吗？为什么？

3、下图中的四粒玉米种子的不同部位受到了不同程度的损伤(阴影部位表示有损伤)请你判断哪一粒种子肯定不会萌发？为什么？

【课堂检测】

1、播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是( ) A、防止害虫破坏 B、防止鸟类取食种子 C、保湿、保温、有利于萌发 D、种子萌发需要避光 2、在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ） A、种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B、种子处于休眠状态 C、土壤的温度和湿度不适宜 D、土壤板结而缺乏空气

八年级生物导学案 共36页 第15页

3、播种后，种子没有发芽的原因是( ) A、种子不完整，胚已死 B、种子尚在休眠期 C、外界环境条件不适应D、以上都有可能

4、下列不属于种子萌发所必须的外界条件是（ ） A、足够的水分 B、充足的空气 C、适度的光照 D、适宜的温度

5、为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答： 装置 场所 温度 棉花干湿状态 种子萌发数量 甲 日光下 23℃ 潮湿（含一定水分） 23 乙 日光下 23℃ 丙 黑暗中 23℃ 丁 黑暗中 23℃ 干燥 0 干燥 潮湿（含一定水分） 0 24 ⑴根据该同学的实验设计，可以推测，本实验探究了 和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。

⑵实验甲和乙对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 。

⑶根据实验甲和 的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件，请说明理由 。

⑷实验设计中，实验甲和 不能形成对照，原因是有 个变量。 ⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是 。

【课后提升】

探究活动：探究种子萌发是否需要光。

提出问题： 作出假设： 制定计划：材料用具：

方法步骤：（1）

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（2） （4）设计表格进行记录

（3）

实施计划：（1）

（2）

得出结论：

第四节

【学习目标】

种子的萌发（第二课时）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

1、 说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。（难点）

2、通过对问题的分析，学会将知识应用到农业生产中。 【学习过程】

一、自主学习——种子萌发的过程：

1、种子萌发的过程大致分哪几个阶段？

2、根据种子萌发的过程，说出种子的胚根、胚轴、胚芽将来发育成幼苗的哪些部分？

3、菜豆种子和玉米种子萌发所需要的营养分别来自哪一部分结构？

4、对照图4.1－19和图4.1－20描述菜豆种子和玉米种子萌发过程有什么相同点和不同点？

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二、合作探究

1、菜豆和玉米种子的子叶有什么作用呢？

2、播种时常选用粒大饱满、完好无损的种子，为什么？如果个头大小不一的同一个品种的种子，在相同且适宜的环境下，会同时萌发还是有早有晚？为什么？

【课堂检测】

1、萌发过程中，最先突破种皮的是胚的（ ）部分

A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、胚乳 2、同种植物的种子平均分成甲乙两组，甲组种在肥沃的土壤里，乙组种在贫瘠的土壤里，土壤的湿度和疏松情况等基本相同，则两组种子的萌发情况是（ ）

A、甲组种子比乙组种子发芽早 B、甲组种子比乙组种子发芽晚 C、甲乙两组种子同时发芽 D、甲乙两组种子均不会发芽 3、水稻种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是( )。 A、 胚根 B、子叶 C、胚芽 D、 胚轴 4、我们使用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的( )。 A、胚芽发育的 B、胚根发育的 C、胚轴发育的 D、子叶发育的 5、我们在做种子发芽率的实验时，做了四次的数据不同，第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%，你认为该种子的发芽率应为多少?( )A、 96% B、 95% C、 90% D、 93% 组别 a组 b组 子叶处理 保留两片 保留一片 株高/cm 10.1 7.2 主根长度须根 /cm 18.25 14 发达 较发达 26 19 叶片数 八年级生物导学案 共36页 第18页

c组 去掉两片 0.8 3.8 极少 9 6、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果 由此分析可知，该实验（ ）

A、证明胚是植物发育所必须的结构。B、实验组是a和b，对照组是c C、实验组是a和c，对照组是b D、实验组是b和c，对照组是a 7、用1千克绿豆种子可以生出近10千克绿豆芽，请问10千克绿豆芽和1千克绿豆种子比较 ( )

A、有机物减少，水分减少 B、有机物增多，水分增多 C、有机物减少，水分增多 D、有机物增多，水分减少 8、下列哪一组说法是正确的（ ）

①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成。 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。

③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝。 ④种子的子叶发育成叶，胚芽发育成芽，胚轴发育成茎，胚根发育成根。 A、①② B、②③ C、③④ D、 ②④

9.如图是菜豆种子结构模式图,将来发育成新植物体的根、茎、叶的是( ) A.胚根、子叶 B.子叶、胚芽 C.胚根、胚芽 D.子叶、胚轴 10、菜豆种子的子叶数量是( )

A.1片 B.2片 C.3片 D.4片

第五节 根的结构与功能（一） 主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、辨认主根、侧根、不定根、直根系和须根系，并根据根系的不同特点，分辨他们属于单子叶植物还是双子叶植物。

2、探究根长长的主要部位靠根尖。

3、概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。（重点）

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【学习过程】 一、根的生长：

（一）阅读课本的内容，解决以下问题： 1、什么是主根、侧根和不定根？

2、直根系和须根系分别由什么根组成，说出常见的植物根系属于哪种类型。

（二）探究活动：探究根长长的主要部位

1、写出实验的对照组和实验组，实验变量是什么？

2、写出实验结果和实验结论

二、根尖的结构

（三）自主学习，完成下列内容。

1、范围：从根的___________到生有___________的部分。

2、结构：根尖包括①___________?②___________、③___________、④___________。

3、功能：根冠细胞与土壤磨损破裂释放出的细胞液能够减少 的摩擦，有利

于 ，属于 组织；分生区具有旺盛的___________能力，属于 组织；伸长区细胞中出现 ，能迅速___________；成熟区细胞已经停止_____，开始_________，表皮细胞向外突出形成_________，内部出现________，属于输导组织。根毛的存在大大增加了根与土壤的接触面积，有利于根__________________。

4、根的生长一方面依靠__________________，另一方面依靠____________________。

八年级生物导学案 共36页 第20页

（四）小组讨论：分生区细胞分裂分化能力强，那么分生区能否不断增长？新的伸长区细胞能不断伸长，老的伸长区细胞不再生长，将成为成熟区细胞，那么成熟区能否不断增长？

【课堂检测】

1.用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。此部位属于（ ）。

A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 2.取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下使其萌发，等幼苗发育到一定时期，切去其中一株的根尖，几天后发现被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快，这是由于根尖中（ ）。

A.根冠和分生区不断增加新细胞 B.根冠增加新细胞，伸长区细胞不断伸长 C.伸长区细胞不断增长 D.分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长 3、由种子的胚根直接发育成的根，叫做( )。

A. 直根 B. 主根 C. 侧根 D. 不定根 4、根中的导管，开始分化形成的部位是( )。

A. 分生区 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 成熟区的上部 5、根适于吸水的特点是( )。

A. 成熟区有大量的根毛 B. 有分生区 C. 有伸长区 D. 有根冠

6、下图表示的是根尖的结构，请回答下列问题：

（1）植物的根生长、分化、吸收最活跃的部位是 ，它包括 、 、 、 四部分。

（2）图D位于根的最尖端，具有 作用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因

八年级生物导学案 共36页 第21页

是 。

（3）根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位形态，过一段时间，它的形态将是 （用字母表示） 。

（4）图B表示的是 细胞，该部分的最大特点是具现象。

7、如图是根尖的立体和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。

（1）植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是［ ］___________使细胞数目增多和［ ］___________使细胞的体积增大的缘故。

（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是［ ］___________，与该功能相适应的结构特点是__________ ____________。

（3）在根尖的各部分结构中，伸长最快的是［ ］___________。

有 ，移栽植物时，如果被破坏较多，植物将会出现

第五节 根的结构与功能（二）

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、举例说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

2、掌握氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理。（重点、难点）

3、了解什么是无土栽培以及原理，明确无土栽培的优点以及在生产中的应用。 【学习过程】 一、根的吸收功能：

（一）组织学生观察演示实验——植物的生活需要无机盐。思考以下问题： 1、载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？

八年级生物导学案 共36页 第22页

2、培养一段时间后，甲、乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因？

（二）阅读课本29页，完成以下内容：

1.主要部位：根尖的 ，吸收土壤中的___________和___________。 2、 无机盐的种类 对植物生长的作用 缺乏症状 举例 【针对练习】

1、我国东北的黑土地上种植的马铃薯块大、质优、淀粉含量高，这说明黑土地中哪种无机盐充足（ ）

A．含氮无机盐 B． 含磷无机盐 C． 含钾无机盐D． 含铁无机盐 2.农民种花生时，为了提高产量，可以适当多施（ ）。

A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．钙肥 3.某生物小组的同学，春天在5个花盆中分别种植了大小相同的同种植物（花盆中的土壤取自相同的环境），每天向花盆内浇适量的水和液体肥料。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，做如下处理：

花盆 1 2 3 ? 4 浇水量 与以前相同 比以前减少1／2 比以前减少1／2 ? 与以前相同 施肥量 与以前相同 比以前减少1／2 与以前相同 ? 比以前增加1／2 八年级生物导学案 共36页 第23页

? 5 ? 不浇水 ? 比以前减少1／2 如果想要说明过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（ ） A.1与2 B.1与4 C.2与3 D.4与5 4、为促进幼苗发育和花的早日开放，应施以( )。

A. 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 硼肥 5.李明家的果树开花较多，但坐果率不高。很可能是缺少（ ）

A. 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 硼肥 二．无土栽培：

阅读课本30页，完成以下问题： 1、什么是无土栽培？有何优点？

2.无土栽培时配制培养液有哪些原则？

3、在农业生产中，无土栽培应用前景如何？

4、植物的根一般具有什么作用？

【联系实践】

1.王大爷用无土栽培的方法种植了一些西瓜苗，但是其中氮肥的浓度偏高，那么西瓜苗会出现什么现象？

2、当根毛细胞液浓度大于土壤盐浓度，植物会_____________，当根毛细胞液浓度小于土壤盐浓度，植物会______________________。

给植物施肥后要进行____________，否则会出现_______________现象。 植物能够源源不断地从土壤中吸收水，并运输水和无机盐，主要靠___________

八年级生物导学案 共36页 第24页

作用的拉力。

第六节 芽的类型和发育

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。 2、初步学会用放大镜观察枝芽的结构。 3、认同芽的结构与功能相适应的观点。 【学习过程】

一、芽的类型和结构

1、芽的类型

（1）按照芽的着生位置的不同，可以分为 和 。顶处。

和 。 2、芽的结构

【分组实验】观察枝芽的结构

（1）实验目的：辨认枝芽各部分的结构及名称。

（2）材料器具：带有枝芽的枝条，刀片，解剖盘、解剖针、镊子、放大镜。 （3）方法步骤：选取较大的枝芽→纵剖、基部横切→放大镜观察→分析枝芽各部分结构特点及功能→记录结果、小组交流 根据实验操作中观察到的结构，结合课本34-35页知识和展示的图片，填写下面的内容： （1）标注枝芽的纵剖示意图的结构

（1）花芽的芽体 ，基部 ，内部有 如 。

（2）混合芽的芽体 ，顶

八年级生物导学案 共36页 第25页

芽着生在主干或侧枝的 。侧芽着生在主干或侧枝的

（2）按照芽的性质和构造可以分为 、

端 ，内部有 ，如 。

二、芽的生长发育

1、阅读课本填写下列内容

生长点：——→（ ） 叶原基：——→（ ） 幼叶： ——→（ ） 芽原基：——→（ ） 芽轴： ——→（ ） 花芽的花部原基发育成 混合芽的花部原基和叶原基分别发育成 和 。 2、顶端优势

找一找：什么是顶端优势？

想一想：在生产实践中，，哪些现象是与顶端优势有关的？

考一考：观看图片，用你的知识来解答一下。 3、木本植物茎

阅读课本37页的有关内容并结合图4.1-35和相关链接，完成以下知识框架：

木本植物茎的结构 ：起保护作用。

：内有筛管，运输 。

：细胞 ，使 ：内有导管，运输 和 ，具有 作用。

合作探究

根据木本植物茎的各部分结构和功能分析，为什么俗话常说树怕剥皮不怕空心？

【课堂检测】

八年级生物导学案 共36页 第26页

1．美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ）

A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.枝芽 2．按照芽将来发育情况的不同可以把芽分为（ ）

A.顶芽、侧芽、枝芽 B. 顶芽、枝芽、混合芽 C.花芽、枝芽、混合芽 D. 花芽、枝芽、顶芽

3．茎输导有机物的结构是（ ），输导水分和无机盐的结构是（ ）。 A.髓 B.导管 C.筛管 D.周皮 4．棉花生长到一定时期，要进行“摘心”，这样做是为了（ ） A.摘除顶端优势，促进侧芽发育 B .促进光合作用 C.去掉侧芽，促使棉花植株长高 D .减少蒸腾作用

5．云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为树皮中输送有机养料的（ ）被破坏。

A．木质部 B．韧皮部 C．伸长区 D．成熟区 6．枝芽中将来发育成茎的是（ ）。

A.芽原基 B.芽轴 C. 生长点 D.叶原基

7．为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ）。 A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽 C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽 8．生长在侧枝顶端的芽是（ ）

A.顶芽 B. 侧芽 C. 花芽 D.枝芽

9．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（ ）

A.周皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部 10．读下图并回答问题：

（1）图中将来发育成幼叶的是[ ] ， 将来发育成侧芽的是[ ] ， 将来发育成茎的是[ ] 。

（2）芽轴能不断的伸长是[ ] 不断分裂增生的结果。 （3）由于叶芽有这样的结构，它将来才可能发育成 。 （4）根据芽的着生位置可以将芽分为 和 。

八年级生物导学案 共36页 第27页

（5）要想解除顶端优势，需要摘除图中的___________ 【课后提升】

1．木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（ ） A、木质部 B、周皮 C、 形成层 D、 髓 2．对果树每年都剪去过密、过长和细弱的枝条，其主要目的是（ ）。 A.使果树向高处生长 B.使有机物集中运输到健壮的枝条 C.减少枝条，降低蒸腾作用 D.促进枝条分叉，增加产量 3．小华身高1.4米，他在一棵高2米的树上刻下了自己的高度，两年后，小华身高1.6米，小树高4.5米，请问小华刻下的标记离地面______米 A、1.4米 B、1.6米 C、2.5米 D、不能确定 4．将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明

A、韧皮部里输送有机物的导管受阻 B、韧皮部里输送有机物的筛管受阻 C、韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻 D、韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻

5．如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：

（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是___________________ __。 （2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？ 甲____________乙 。

如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。 （4）俗语说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，请用所学的生物学知识分析其原因。

第七节 植物的无性生殖

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

八年级生物导学案 共36页 第28页

【学习目标】

1、区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖的现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。 2、尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。

3、通过比较两大类生殖方式的特点，辩证地认识生命现象；关注无性生殖在生产实践中应用。 【学习过程】 一、植物的营养繁殖 自主学习：

1、你知道大部分的绿色开花植物靠什么繁殖后代吗？

2、什么是营养繁殖？

3、常用繁殖方法： （1）嫁接：

①嫁接是直接把 ，接到 上，使 长成完整的植物体。接上去的枝条或芽叫做_______，承接的植物体叫做_______。 紧密结合，接穗才能成活。 （2）_______：

在适宜的条件下，剪取一段带有_______的枝条，将其下部插入 的土壤中，一段时间后，枝条下部长出 ，上部 ，从而发育成一个新个体，这种繁殖方式叫做 。

常用此方法进行繁殖的植物有： （3）压条：

对于扦插不易成活的植物，可以把 剥去 ，埋进 ，让枝条的顶端露出地面。等 后，再将其与母体分离，这种繁殖方法叫做_______。

八年级生物导学案 共36页 第29页

②嫁接有_______和_______两种方式。嫁接时， 和

常用此方法进行繁殖的植物有：

合作探究：

1.为什么嫁接植物时要将接穗和砧木的形成层贴合在一起？

2.要提高扦插植物的成活率，有哪些需要注意的地方？

3.为什么压条相对于扦插而言成活率较高？

二、植物的组织培养 1、什么是组织培养？

2、组织培养的步骤包

括： 、 、 、 3、植物组织培养的优点：

①可以在短时间内 ②该技术还可以 ，极大地提高了农业生产效率。 4、有性生殖与无性生殖的比较 无性生殖 有性生殖 【课外小知识】

种植马铃薯，一般采用将块茎分切，进行营养繁殖。长期的营养繁殖会在马铃薯的体内积累病毒，使马铃薯的个头减小，从而严重地影响产量。研究发现，病毒在植物体内的分布是不均匀的，有的部位病毒多，有的部位病毒少，有的部位根本没有病毒。原来，植物体内的病毒是沿着维管束分布的，茎尖分生组织根本不带病毒。因此，用茎尖进行组织培养就可以从带毒的植株上获得

八年级生物导学案 共36页 第30页

定义 优点

无病毒的植株，从而恢复马铃薯的品质。这一技术的应用，产生了十分可观的经济效益。 【课堂检测】

1、东欧大葡萄的果实甜，但根系抗病力弱；中国野葡萄的果实涩，但根系抗病力强。将东殴大葡萄做接穗，接在中国野葡萄上，接穗成活后，表现为（ ） A、抗病力强，果涩 B、抗病力强，果甜 C、抗病力弱，果涩 D、抗病力弱，果甜

2、无性生殖和有性生殖的最大区别是（ ）

A、是否产生生殖细胞 B、亲代是否有性别区别 C、后代是否有性别区别 D、是否用茎繁殖

3、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后结出的成熟果实是（ ）

A、酸味的 B、甜味的C、果实一半酸味，一半甜味 D、酸甜适中 4、关于组织培养的叙述，错误的是（ ）

A、方法简单，操作方便 B、可以防治植物病毒的危害 C、能培养植物新品种 D、能在短时间内大量、快速地繁殖植物 5、在剪取作为接穗的茎段时，上方的切口是怎样的？这样做的目的是什么（ ） A、水平 减少伤口水分过多蒸发 B、斜向 增加吸收水分的面积 C、水平 增加吸收水分的面积 D、斜向 减少伤口水分过多蒸发 6、剪取一段月季的枝条进行扦插，能否成活的关键是（ ） A、要插得深一些 B、要加足量的水 C、能否长出不定根 D、要选取当年的嫩枝条 7、要使嫁接成功，必须确保接穗与砧木的（ ）紧密结合。 A、韧皮部 B、形成层 C、木质部 D、树皮 8、嫁接的优势在于（ ）

A、操作简便 B、繁殖迅速 C、结合植物优点 D、产生新品种 9、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”在此俗语中，柳树的繁殖方式是（ ） A、扦插 B、芽接 C、枝接 D、压条 10、小青同学家的桃树林产量较低、品质欠佳。家长想尽快引进安丘蜜桃或青州蜜桃。你的合理建议是（ ）

八年级生物导学案 共36页 第31页

A、种子繁殖 B、全部换栽 C、果枝扦插 D、果枝嫁接 11、菜农用块茎的方法繁殖大姜，这属于（ ）

A、有性生殖 B、组织培养 C、营养繁殖 D、分裂生殖 12、繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用（ ）

A、种子繁殖 B、扦插繁殖 C、压条繁殖 D、嫁接繁殖 13、利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是 ( ) A．缩短植物的成熟时间 B．增强植物生活力 C．保留了亲代的优良性状 D．有利于大量繁殖新个体 14、属于无性生殖的实例是 （ ）

A．水稻播种 B．嫁接仙人掌 C．雏鸟破壳而出 D．幼苗长成大树 15、竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新竹子，这样的生殖方式我们称它为（ ）

A．有性生殖 B．无性生殖 C．孢子生殖D．出芽生殖

A．①是嫁接，是人工营养繁殖 ①②是无性生殖，③是有性生殖 C．①②③均是植物的生殖方式 D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽

16、据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中， 不正确的是（ ）

练习题

1、如图是某种被子植物花的结构和受精作用示意图,据图回答问题:

八年级生物导学案 共36页 第32页

(1)雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分,雌蕊的完整结构包

括 、 、 。 (2)花粉落到柱头上会萌发长出花粉管,花粉管伸长到达胚珠,花粉管里的两个精子释放出来,其中一个精子与 融合,另一个精子与极核融合,完成受精作用。

(3)受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要的外界条件

有 、 、 。 2、如图为桃花的传粉示意图,请据图分析回答:

(1)花美丽的颜色往往是 的颜色。 (2)从花的着生情况看,桃花属于 。

(3)该图表示的是桃花的传粉过程,花谢以后要结出桃子,还要经历的另一个重要生理过程是 。 (4)“黄河口蜜桃”营养丰富、味美

可口,其鲜嫩的果肉主要是由 发育来的。 (5)“早生蜜桃”的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中

八年级生物导学案 共36页 第33页

常采用的繁殖方法是 。

(6)对于每一种绿色开花植物来说,花的形态和结构都是相对固定的。因此,人们总是把花的特征作为 的重要依据。 3、下图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图,据图回答:

(1)在菜豆种子中,[ ] 是新植物体的幼体,它是菜豆花在完成传粉、

受精后,由 发育而成的。

(2)菜豆种子的[ ] 发育成⑦,它在发育过程中所需的营养主要来自[ ] 。

4、下图是辣椒花发育成果实的过程图。请据图回答下列问题:

(1)从花的结构看,辣椒花属于 性花。

(2)辣椒花的花粉落到柱头上的过程叫做 。要结出辣椒,还要经历的另一个重要生理过程是 。

(3)②和④组成了辣椒果实。可食部分④是由[③] 发育来的。果实里②的数目较多,其原因是 。

(4)在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒,生产实践中常采用的方法是 。

5、如图是根尖中的四种细胞,请据图回答:

(1)请根据细胞的特点,判断各图分别表示根尖哪一结构的细胞: A ;B ; C ;D 。

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(2)D图中所示的细胞向外突起的部分的主要功能是 (3)B图中所示的细胞排列紧密, 较大,具有旺盛的 能力,属于 组织。 (4)按着生位置,图中所示细胞从

根尖向上的顺序依次是 (填字母代号)。

6、某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时,选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别放20粒完整有活力的种子,在不同条件下进行培养,一段时间后,你认为:

(1)以上装置中能萌发的 (2)要验证适量的水是种子萌发的外界条件,需选择装置 。 (3)若要探究温度对种子萌发的影响,应选择装置 。 (4)丁装置种子不萌发的原因

是 。

(5)若只选择乙探究种子萌发,你认为是否科学?并说明理由: _____________________________________________________________。 1.下列关于大豆生长发育过程的叙述,正确的是( ) A.在适宜的外界条件下,种下去的大豆种子都会萌发

B.由于子房内生有多个胚珠,所以在大豆果实中往往会含有多粒种子 C.一粒大豆种子就是一个果实 D.大豆的种子由种皮、胚和胚乳组成

2.菜豆种子萌发成幼苗的过程中,体内储存的有机物发生如图所示变化,合理的解释是( )

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A.0→6天种子萌发,第6天开始幼苗能进行光合作用

B.0→6天光合作用、呼吸作用同时进行

C.0→6天幼苗只进行呼吸作用和蒸腾作用

D.0→6天种子萌发,不进行光合作用

3.我们在吃烘烤后的花生和蚕豆时都要剥“壳”,就这两种“壳”的来源做判断,正确的是( )

A.都属于果实的果皮 B.都属于种子的种皮

C.花生壳是果皮,蚕豆壳是种皮 D.花生壳是种皮,蚕豆壳是果皮

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八年级生物 共28页 第37页

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