阅读中体验幸福快乐

阅读中体验幸福快乐

读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；读书改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度。书告诉我，爱教育吧，是教育让我的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师。当我在教育之路扬帆起航时，书籍就是我身边无言的老师，读书让我享受到无限的“乐趣”，它让我体验到了教师的幸福。

教学中遇到困惑的我，总会把目光投向书籍。我看魏书生，我读叶圣陶，苏霍姆林斯基??我看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为，我品大师们的教育幸福，。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕！从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”，哪有什么放之四海而皆准的模式？哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路？所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静；拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。

幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍成了挚友。我看特殊教育理论专著，我读特殊儿童教育案例，课上，让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律。课后，我也写起了教后记，个案教育记录。我边读边思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢地，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。

读书是快乐的。读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法??书多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向??

虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

我在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。

教师的人生毕竟是自己的。他怎么看待、设想、规划自己的人生，他实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界。

老师们，我们的职业要求我们必须做一个爱读书的人。变换的生活也要求我们必须做一个爱读书的人。那么，不管是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的，还是那种浮想联翩，久久难忘的；是那种专业的还是休闲娱乐的，无论怎样，请拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，因为在那书海里，我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让作为教师的我们时刻体验到教育的幸福。

阴艳 2011.6

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