细胞分化衰老凋亡癌变章末复习学案

冷小花老师高中生物复习学案

1-6-2 细胞的分化

考点一、细胞分化 1、概念：在个体发育中，由 增殖产生的后代，在 上发生稳定性差异的过程。 2、分化的实质：细胞分化时，细胞内的 并没有改变，分化是 的结果。由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中 和 种类不同，但 却都相同。例如：一个人体内的胰岛A细胞和胰岛B细胞都是由同一个受精卵分裂分化形成的，它们所含的遗传信息 ，只是遗传信息执行情况不同，胰岛A细胞中特异性的表达 基因，产生胰高血糖素；胰岛B细胞中特异性的表达 基因，产生胰岛素；还有一些基因是它们都要表达的，如 基因等。由此可见细胞分化过程中与细胞承担特定功能有关的基因被选择性表达，但细胞生命活动所必须的基因是所有细胞都表达的。

3、时期：生物体的 中都在进行细胞分化，在 时期达到最大限度。 4、特点：（1） ：贯穿于生物体整个生命过程。（2） ：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。（3） ：多细胞生物体内普遍存在的生命现象。（4）不可逆性：一般情况下，分化了的细胞不会再变成原始的细胞，将一直保持分化后的状态，直至死亡。

5、细胞分化的意义：（1）是多细胞生物 的基础；（2）使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。 6、细胞分裂与分化的比较 细胞分裂 细胞分化 细胞变化 细胞 变多（量变） 细胞 增多（质变） 意义 保持了亲子代细胞间 的保证了生物体稳定性、连续性。 的 。 联系 细胞分裂是细胞分化的 ，细胞分裂与细胞分化往往是相伴相随的，随着细胞分化程度的升高，细胞的分裂能力逐渐 。 分裂、分化与个体发育的关系 高考真题体验 （2014新课标）同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是（ ）

A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 (2011北京)下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( ) A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩上长出新枝条 C．蝌蚪尾巴消失的过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞

（2015江苏）下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是（ ）

A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 考点二、细胞的全能性

1、概念：已经 的细胞，仍然具有 的潜能。

2、细胞具有全能性的原因： 。理论上活细胞都具有全能性，但哺乳动物成熟红细胞等失去细胞核，丧失全能性。

3、细胞表现全能性的条件： ，给予适宜的 和 条件。细胞全能性表现的前提条件是细胞脱离母体，即多细胞生物体内的细胞会在体内因素的调控下，在特定的时间和部位分化为相应细胞并承担相应功能，因而不能表现全能性。

4、细胞表现全能性的证据：单个细胞（或同种组织细胞）发育成 。只有细胞发育为完整个体时，才算是“体现”或“表现”细胞的全能性，

小花提醒：种子发育成植株，相当于婴儿长成大人，不算表现出了全能性；壁虎断尾再生也不算全能性。 5、全能性大小：

（1）植物细胞 动物细胞：一般认为动物 有全能性，但是受精卵和早期胚胎细胞整体具有全能性。

（2）受精卵>生殖细胞>体细胞：受精卵的全能性最强， 得到单倍体植株和蜜蜂的 证明 有全能性。

（3）分化程度越低的细胞，分裂能力 ，全能性 。 6、全能性的应用：

（1）植物组织培养（包括花药离体培养）

过程：离体的器官、组织或细胞→脱分化→愈伤组织→再分化→胚状体、丛芽、不定根等→植物体

应用：快速繁殖、拯救濒危物种、与基因工程结合培育作物新品种。

（2）克隆动物技术：如多利羊的诞生——将乳腺细胞核移植到去核卵细胞中培育而成。理论基础： 。 7、细胞分化与细胞全能性的关系 细胞分化 细胞全能性 原因 不同细胞中的 不同 含有该物种 。 结果 形成 不同的细胞 形成 。 大小 细胞分化程度有高低之分： 细胞全能性有大小之分： 比较 体细胞 生殖细胞 受精卵 受精卵 生殖细胞 体细胞 冷小花老师高中生物复习学案

关系 ①两者的 都不发生改变 ②细胞分化程度越高，具有的全能性 . 考点三、干细胞 1、概念： 体内保留着少量具有 能力的细胞。 2、特点：在一定条件下，可以分化成多种功能细胞。

3、分类：（1）全能干细胞：如胚胎干细胞，体外培养条件下能诱导分化为各种组织细胞； （2）多能干细胞：如造血干细胞，能分化成红细胞、白细胞、血小板等各种血细胞； （3）专能干细胞：如神经干细胞，只能分化成神经细胞。 4、应用：培养干细胞用于器官移植。 高考真题体验

(2012天津)下列关于细胞的叙述，错误的是（ ） A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应 B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化

C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程

D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病

1-6-3 细胞的衰老和凋亡

考点一、细胞的衰老

1、 细胞衰老与个体衰老的关系

（1）单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老；

（2）多细胞生物，细胞衰老不代表个体的衰老，然而从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞 的过程。

2、细胞衰老的过程是细胞的 和 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的 发生变化。 3、细胞衰老的特征：

(1)细胞内 减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速率 （如老人皮肤褶皱、基础体温偏低）

(2)细胞内多种 的活性降低（如老人头发变白、消化能力变差）

(3)细胞内 逐渐积累，妨碍细胞内物质交流和传递，影响细胞正常的生理功能（如老人出现老年斑）

(4)细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积 ，核膜 ，染色质 、染色加深（如老年人体弱乏力）

(5)细胞膜通透性改变，物质运输功能 （如老年人吸收能力差）

小花总结：从分子水平看，衰老细胞中有利的功能分子含量降低，而色素或有害分子出现并增加，这导致了其结构的变化，结构变化又使其正常功能降低。如下图所示：

4、细胞衰老的原因：细胞会随着 而衰老。 自由基学说：细胞代谢产生的自由基会破坏细胞结构。端粒学说：每条染色体两端都有端粒DNA，细胞分裂次数越多，端粒DNA越短，内部DNA越容易损伤，使细胞活动异常。 考点二、细胞的凋亡

1、概念：由 决定的细胞 的过程。由于受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常被称为 。 2、实例：人胚胎发育过程中尾的消失和手指的产生 3、原因：凋亡相关基因表达，产生特殊蛋白质。

小花提醒：凋亡细胞内并非所有基因都不再表达。

4、意义：对于多细胞生物体完成 ，维持 的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都有非常关键的作用。

小花提醒：凋亡也可能有害，如老年人神经细胞凋亡导致老年痴呆、小脑萎缩、共济失调。 5、细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死 细胞凋亡 细胞坏死 细胞凋亡是细胞程序性死亡 细胞坏死是细胞在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡 凋亡的细胞多为单个分散细胞 坏死是大片组织或成群细胞死亡 凋亡是正常的生理现象，在正常状态下机体坏死则是一种病理性变化，往往会引起炎症也有细胞凋亡发生，不会导致炎症反应， 反应。 人体内的被病菌入侵的宿主细胞，由效应T宿主细胞被病菌侵染致死，就叫坏死。 细胞诱导死亡，就叫凋亡 高考真题体验 （2018江苏多选）23．人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞(MSC)，下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述错误的是（ ）

A．组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同

B．MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老 C．MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡 D．不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞

（2015海南）关于细胞凋亡的叙述，错误的是（ ）

A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡

C．细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中 D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡淸除

（2012山东）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（ ）

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A.细胞普遍衰老会导致个体衰老 B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录

（2009天津）下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。

据图分析，不正确的是（ ）

A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C. ②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用 (2009海南)下列现象中属于细胞编程性死亡的是( ) A．噬菌体裂解细菌的过程 B．因创伤引起的细胞坏死

C．造血干细胞产生红细胞的过程 D．蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡

1-6-4 细胞的癌变

1、癌细胞概念：有的细胞受到 的作用，细胞中的 发生变化，就变成 的、 的 细胞。 2、癌细胞的主要特征：

(1)在适宜条件下，能 ，失去 ，并且不发生 。

小花提醒：正常细胞受限于端粒只能分裂10~50次，癌细胞不受限制，可能是因为癌细胞内有端粒酶，能将磨损的端粒修复上，端粒酶的本质为RNA和蛋白质，是一种逆转录酶。 (2)细胞的形态发生显著变化：由扁平梭形变为球形。

(3)癌细胞的表面发生了变化：

和 增多， 减少，粘着性降低，导致癌细胞易在体内 。

(4) 的活性升高，细胞 增强，线粒体、核糖体 ，以满足细胞生命活动的需要。

3、对癌细胞的理解

(1)一般来说，细胞的分化程度越高，细胞的分裂能力越小，反之亦然。从这一角度看，癌细胞是一类 的细胞，或不能正常分化的细胞。

(2)细胞的分裂、分化、衰老、凋亡都属于正常的生理过程，而细胞的癌变则是细胞一种不正常的变异导致的。

(3)癌细胞的三个特征，可从“不死的细胞”“变态的细胞”“扩散的细胞”三方面来理解掌握。 4、细胞癌变的原因：

（1）外因—— 的作用： ① 致癌因子：紫外线、X射线等； ② 致癌因子：亚硝胺、黄曲霉毒素等； ③ 致癌因子：如Rous内瘤病毒等。

小花提醒：凡是导致基因突变的因素都致癌。 （2）内因——原癌基因和抑癌基因累积．．

突变： ①原癌基因：主要负责 ，控制细胞 和 的进程； ②抑癌基因：主要是 。

小花提醒；两者都是细胞内原有基因，在正常细胞中表达并发挥相应的作用。 （3）细胞癌变的机理，如下图所示： 物理、化学、

正常原癌基因和抑癌基因—————————→原癌基因和抑癌基因突变 生物致癌因子

小花提醒：形成癌细胞的过程中一定发生了遗传物质的改变，但遗传物质的改变不一定形成癌细胞。

6、癌症的发病特点：癌症通常也叫恶性肿瘤，是由癌细胞大量增殖而引起的。

发病特点有：①老年人发病率高；②有遗传倾向（但不遗传）；③与心理状态、生活习惯有关。每个人每天都会产生癌细胞，但是被细胞免疫清除掉，所以没有得癌症，老年人免疫力下降是易患癌的原因之一；另一个原因是细胞中原癌基因与抑癌基因累积5~6个基因突变才会变为癌细胞，而老年人体内细胞累积的突变显然更多。癌症发生是基因突变的结果，个体患癌证明其原癌基因与抑癌基因突变的概率高于其他人，那么其子女有可能获得易突变的基因，从而更易患同种癌症，但不能说癌症遗传。长期抑郁会影响神经系统和内分泌系统的调节功能，影响免疫系统的功能，增加癌症发生的可能性。 7、癌症的诊断与治疗

（1）诊断方法：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等。 （2）治疗方法：手术切除、化疗和放疗等。 高考真题体验

（2018新课标II）6. 在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是（ ）

A. 细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B. 细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C. 细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D. 细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少

（2016四川）研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是（ ） A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同

B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP C.编码BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因

D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡 （2012新课标）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）

A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖 B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别 C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

（2011山东）下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（ ）

A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓

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（2014四川）TGF-β1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是（ ） A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移 B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡 专题总结 知识网络 与基因发生DNA复基因选择性的关系 制与平均分配 表达的结果 细胞变化 数量增多，形态结构不变 数量不变，形态结构特化 基因程序性表达的结果 溶酶体释放水解酶将细胞结构分解 DNA损伤或端粒缩短 细胞变小，细胞核变大，膜透性改变，色素积累，代谢变弱 受基因程序性表达调控 原癌基因与抑癌基因突变 细胞变圆、恶性增殖、获得不死性、膜表面糖蛋白减少 物理、化学、生物致癌因子 对机体有害 影响因素 细胞分化程度 受基因调控 多种因素 对机体有利于生长发有利与生长的影响 育、细胞更新 发育等 有利于生长发育、对机体有利，有细胞更新、免疫等 利于细胞更新

总结一、对细胞增殖、分化、衰老、凋亡的理解

细胞增殖、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命活动，这些生命活动是细胞的行为表现，而不能误认为是细胞生命历程的4个阶段。这是因为细胞凋亡不一定是衰老细胞的死亡，有些细胞未经衰老就凋亡。细胞凋亡与细胞增殖都是维持成年生物体内细胞数量动态平衡的基本行为。 总结二、细胞分裂、分化和癌变的联系

总结三、细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变的比较 细胞分裂 细胞分化 细胞凋亡 细胞衰老 细胞癌变 高考真题体验

（2016江苏）下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ） A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果 B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死 C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞

D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞

（2013江苏）关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是( ) A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传 D．良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老 （2016海南）下列关于植物细胞的叙述，错误的是（ ） A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能 B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同 C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的 D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果

（2016新课标II)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是（ ） A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

（2015山东）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ） A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变

（2015江苏）下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ） A．细胞的分化程度越高，全能性越强 B．癌细胞具有细胞增殖失控的特点 C．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

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D．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖

（2013四川）哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是 ( )

C.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱

D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

(2007江苏)对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（ ）

A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 C.细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢 D.细胞死亡是细胞癌变的结果

A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B.网织红细胞仍然能够合成 核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达

（2014山东）神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是（ ）

A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达 C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D．死亡细胞被吞噬细胞清除属子细胞免疫 （2012安徽）脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙述正确的是（ ）

A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡

(2009安徽)细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是( ) A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡

C．细胞癌变是细胞高度分化的结果 D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 (2009江苏)下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（ ） A.分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成

B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力

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