程序设计实验题
更新时间:2024-03-12 22:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
2014实验课
第二周
1. 编程求两整数的和(要求 用函数调用方式实现)。
2. 编写程序,打印图案,图案可以自行设计,例如:画一条线,直角三角形等。(要求:输入数字,得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现)。 3. 修改第二题中函数,使得输出的图案整体向右偏移若干列。
4. 输出200以内的所有素数,要求定义一个yes函数,用来判别一个数是不是素数。
5. 计算1+(1+2)+(1+2+3)+…+(1+2+3+…+n)。要求(1)n由键盘输入 (2)每项的计算由函数完成。
第三周
1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)
2. 输入一批正整数(以零或负数为结束标志),求其中的奇数和。要求定义和调用函数
even(n)判断数的奇偶性,当n为偶数时返回1,否则返回0。
3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求:n的值在main函数中输入,结果也在main函数中输出。
其它功能用函数完成(提示:函数嵌套调用)。
4. 输入精度e,输入x,用下列公式求cos x的近似值,精确到最后一项的绝对值小于e。
要求定义和调用函数funcos(e,x)求余弦函数的近似值。 cos x = x0/0!- x2/2!+ x4/4!- x6/6!+… 5.建立一个多源文件程序。
第四周
1. 编写函数,用三角形的三条边求三角形面积。 2. 用递归函数输出以下图形: nnn…nnn … 4444 333 22 1
3. 编写函数,输出一个菱形图案,组成图案的字符以及图案大小从键盘输入。
4. 求500以内的所有亲密数对。提示:若正整数A的所有因子(包括1但不包括本身)之
和为B,而B的因子之和为A,则A和B为一对亲密数。如:220的因子之和1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284,而284的因子之和为1+2+4+71+142=220,则220和284为一对亲密数。
5. 编写程序,输入10个学生成绩(用数组),求出最高分、最低分、总分和平均分。
第五周
1. 设有2个整型数组a和b,试比较这2个数组统计出这2个数组中对应元素相等和不等
的个数。
2. 用冒泡法对输入的8个整数按从小到大的顺序排序。 3. 用选择法对输入的8个整数按从小到大的顺序排序。
4. 编写程序,在3行4列的二维数组中查找第一次出现的负数。 5. 输出指定行数的杨辉三角形(行数从键盘输入)。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1
第六周
1.编写函数,从一个排好序的整型数组中删去某数。
2.自己编程实现两个字符串拷贝的函数并在主函数中调用它。 3.自己编程实现两个字符串比较的函数并在主函数中调用它。 4.自己编程实现两个字符串连接的函数并在主函数中调用它。
5.编写函数,将一个数插入到有序的数列中去,插入后的数列仍然有序。
第七周
1. 输入3个整数,按由小到大的顺序输出(用指针)。 2. 利用指针输入输出一维数组各元素。
3. 输入10个整数,将其中最大数与第一个数交换,最小数与最后一个数交换(用指针)。 4. 设有10个整数,将前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成最前面m个数(用
指针,在单个数组内实现)。
5. 输入10个任意整数,将奇数数组元素排列在左,偶数数组元素排列在右(用指针)。
第八周
1. 设有一3×4的二维数组,利用指针逐行逐个输出元素(分别用两种指针)。
2. 编写程序,输入10个整数存入一维数组,再按逆序重新存放后输出(用指针完成)。 3. 编写程序,比较两个字符串是否相等(用指针)。 4. 给定5个字符串,编程对其进行排序(用指针)。
5. 输入一行字符,统计其中有多少个单词,单词之间用空格分隔开。
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