苏科版十一章简单机械课时作业

江苏省淮阴区陈志伟

第一节 杠杆

第一课时 什么是杠杆

1.定义：一根在 的作用下可绕一 转动的硬棒叫做杠杆。可见，杠杆是由硬棒和支点组成的，棒可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。 2.五要素：

①支点：杠杆绕着转动的________，用 表示。 ②动力：使杠杆______ ___的力，用 表示。 ③阻力：_____ _____的力，用 表示。

④动力臂：从____到_____________ 的距离，用___表示。 ⑤阻力臂：从_____到_________________的距离，用___表示。 注：

★不论动力和阻力，都是杠杆所受的力，即杠杆是受力物体。动力和阻力的方向可能相反也可能相同，它们的作用是一个使杠杆绕支点顺时针转动，则另一个使杠杆绕支点逆时针转动。

★力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，不能理解为支点到力的作用点的长度，且力臂不一定在杠杆上。 巩固练习

1.如图是用螺丝刀撬图钉的示意图，画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图。

2. 如图所示，当人曲臂将重物端起时, 人的前臂可以看作一个杠杆。请在示意图上画出F1和F2的力臂。

3.请在图中画出羊角锤拔钉子时的动力F1的力臂L1。

4.如图是用钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1为手对鱼竿的作用力，请画出:①鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；②F1的力臂l1。

1

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第二课时 杠杆的平衡条件

1.杠杆的平衡状态：杠杆在动力和阻力作用下如果处于_____ __状态或缓慢的匀速转动，我们就说这时杠杆处于平衡状态。 2.探究杠杆的平衡条件

⑴先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测

量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。

⑵如下图设弹簧测力计对杠杆竖直向下的拉力F1是动力，钩码对杠杆的拉力F2是阻力。张强同学分别研究以下三种杠杆在 位置平衡的情况，并各测定一组数据记入如下表： ①钩码和测力计的位置保持不变，增加钩码数量时，测力计的示数________； ②钩码数量和位置保持不变，测力计的的位置向右移动时测力计的示数______； ③钩码数量和测力计的位置不变，钩码向右移动时测力计的示数______。

⑶根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是（文字） （字母） 。 巩固练习

1.在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______________________、_________________________________。

（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码____________个。

（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（变大／变小／不变），其原因是__________________________。

2

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课后作业

1. 如图所示，Fl是作用在抽水机手柄A点的动力，O为支点，请在图中画出F1的力臂l1。

2.如图是吊车吊起重物的情景，点O是起重臂OB的支点。请在图中作出F1、F2的力臂L1、L2。

3.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（１）将杠杆中点支到支架上后，发现右端比左端高，这时，应将右端螺母向_____边调，使杠杆在______位置平衡．（２）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）

4. 如图所示，杠杆上每一小格距离相同、每个钩码质量相同，为使杠杆在水平位置平衡，可采取下列哪种措施：( ) A、在支点左边离支点两小格处挂四个相同钩码 B、在最左端挂一个相同的钩码

C、在左端用弹簧测力计竖直向上拉 D、在右端用弹簧测力计竖直向上拉

5.如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是（ ） A．两边各加一个钩码 B．两边钩码各向外移动一格

C．左边增加一个钩码，右边向外移动一格 D．左右两边的钩码各减少一个

6. 一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡。若将两边物重同时增加50N，则杠杆：（ ）

A、左端下沉 B、右端下沉 C、仍然平衡 D、无法确定

7.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，张强同学的实验记录如下表格所示，杨明同学对其进行了评估：

实验序号

1 2 3

动力F1/N 0.5 1 2

动力臂l1/m

0.4 0.08 0.06

阻力F2/N

1 2 4

阻力臂l2/m

0.2 0.02 0.03

（1）这三组数据中，实验序号为_____的一组数据肯定是错误的。

（2）经检查后，发现是测量动力臂时读错了数，动力臂应该是________m.

（3）改正错误后，得出杠杆的平衡条件是：________________________（用公式表示）。

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第三课时 杠杆的分类与应用

1.杠杆的平衡条件是___ 。字母表示为： 。 2. 杠杆分类：

①省力杠杆：动力臂_____阻力臂，杠杆平衡时F1____F2。如羊角锤、开瓶扳手_______等。 ②费力杠杆：动力臂_____阻力臂，杠杆平衡时，F1_____F2。如镊子、扫帚__________、

__________等。

③等臂杠杆：动力臂______阻力臂，杠杆平衡时，F1____F2。如__________。 注：

★省力杠杆，省力但费_______；费力杠杆，费力但省_______；等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是______的。判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与F2的大小来比较；也可以通过比较动力臂l1与阻力臂l2的大小来确定。 巩固练习

1.杠杆在生产生活中有着广泛的应用，如图所示，下列工具中属于费力杠杆的是（ ）

①起子 ②镊子 ③筷子 ④羊角锤 A．①、② B．②、③ C．①、③ D．①、④ 2.如下图所示，杠杆AB分别在F1、F2或F3作用下保持静止，A为支点，则关于三个力下列的说法中正确的是（ ） A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．三个力一样大

3.下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是________，属于等臂杠杆的是_________，属于费力杠杆的是___________．（填序号）

4.如下图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个_______（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）。

5.如上图所示，秤砣的质量为100g，秤杆的质量忽略不计。秤杆水平静止时，OA=5cm，

OB=25cm，则被测物的质量为 kg。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值 被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。

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6.如图所示是一侧带有书柜的办公桌，现在要用一个最小的力将其一端稍抬离地面。请画出这个力的方向和这个力的力臂，并用“O”标明这个“杠杆”的支点。

A B O C

△

7.如图所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO＝OB＝BC，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向。

8.如图所示，把一根质量是2kg且质量均匀分布的木棒AOB从O点悬挂（AO=3OB），当在B端挂一个重物时，木棒恰在水平位置平衡。求此重物的质量是多少？

课后作业

1．下列工具在使用过程中属于费力杠杆的是 （ ）

A．用羊角锤拔钉子 B．用撬棒撬大石块 C．用天平称量物体质量 D．用镊子来夹东西

2.如图，轻质杠杆支点为O，在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码，每个钩码的质量相等，杠杆恰好在水平位置平衡，如果两边各拿走一个钩码，杠杆将（ ） A．仍保持平衡并静止

B．不平衡，向顺时针方向转动 C．不平衡，向逆时针力向转动 D．仍保持平衡，但要转动

3.小华用钓鱼竿钓起重为15N的鱼，如图所示，OA=0.4m，OB=2m。下列说法正确的是（ ）

A．用钓鱼竿钓鱼费距离 B．钓鱼竿是个省力杠杆

C．手对鱼杆的拉力F1的大小为75N D．手对鱼杆的拉力F1的大小为3N

4. 一根杆秤，因秤砣磨损一部分，用它称得的质量比被称物体的真实质量（ ） Ａ．偏大 Ｂ．偏小 Ｃ．不变 Ｄ．条件不足，无法判断 5.常言道：“磨刀不误砍柴功”“小小秤砣压千斤”，前者说的是减小受力面积可以增大 来提高砍柴的工效；后者可以用 来解释。

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重力所做的功是（ ）

A．40J B．200J C．0J D．240J

4.在校运会中，小翔参加了铅球比赛。如果他用200N的力，将重50N的铅球投到了10m远处。则下列关于他投球时做功情况的说法中，正确的是：（ ）

A．做功2000J B．做功500J C．没有做功 D．条件不足，无法计算

5.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包所做的功约为 （ ）

A．0J B．400J C．2000J D．2400J

6.刘刚的体重是600N，他在教学楼前50m的路上看到老师搬一箱质量是10kg的粉笔，刘刚主动帮老师把粉笔搬到教学楼的10m高的四楼。问： ⑴这箱粉笔的重力是多大？

⑵他搬着粉笔走完50m的平路，对箱子做功多少？ ⑶他把箱子搬到10m高的楼上对箱子做功多少？ ⑷他搬箱子上10m高的楼总共需要做功多少？

课后作业

1.在下列几个实例中，力对物体没有做功的是 （ ） ．．

吊车的拉力使重物上升 工人的推力使车前进 推力使火箭升空 人施提力使重物水平前进

A B C D

2.一个足球运动员用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚了20m，在球滚动过程中，运动员对足球做的功为（ ）

A．100J B．2000J C．2100J D．0J

3.如果你将掉在地上的物理课本捡起来放回课桌上，所做的功最接近（ ）

A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J

4.如图所示，在平地上，小明用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，小明推箱子做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

第四节 功率

1.小明体重500N，他爬上6m高的三楼教室时，他需要克服自身重力做功 J。他通

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常上楼需要1分钟，但有一次他跑步上楼只花了20秒。这两种情况下上楼做功是相同的，但所用的时间却不同，这说明他两次做功的快慢程度 （相同或不同）。

2.功率定义：物体单位时间内 叫功率，物理学中用功率来表示物体 程度。

3.功率的计算公式是 ，其中功W的单位是 ，时间t的单位是 ，功率的单位就是 ，物理学给它一个专门的名称叫 ，用字母 表示。1W= J/s。

4.刘明骑自行车时的功率大约为80W，它表示的意义是 。 巩固练习

1.四个同学在石峰公园进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（ ）

A．体重最大的一个 B．时间最短的一个 C．速度最大的一个 D．做功最快的一个 2.下列说法中正确的是（ ）

A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大 D．功率越大，则做功越多 3.如果你想通过爬楼梯来测量自己的功率。下列物理量不需要测量的是（ ）

A．人的质量 B．楼梯高度 C．人的身高 D．爬楼梯的时间 4. 一位父亲与他5岁的儿子磊磊一起上楼回家，对此，下列说法中错误的是（ ） ．．A．爬相同的楼梯，儿子体重小做的功少

B．爬相同的楼梯，父亲体重大做的功多

C．爬相同的楼梯，儿子比父亲先到达，儿子的功率一定大 D．爬相同的楼梯，父亲比儿子先到达，父亲的功率一定大

5.在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为____ _W。

6.在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为50kg，则她跳一次做的功约为_______J，她跳绳的平均功率约为_______W。(g=10N／kg)

7.小明锯开木头，每拉一次锯条移动距离0.3米，所用的力为180N，连续拉锯50次用了60秒，这个过程中小明做功的功率为多少？

8.某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m，求：

①小腿对绳的拉力。 ②绳拉重物的功率。

课后作业

1.关于功率的说法中正确的是 （ ）

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A.功率越大，表示做功越快 B.功率越大，表示做功越多

C.物体做功用的时间越长，功率越大 D.物体做功用的时间越短，功率越大 2.如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。下面所列的物理量中，不需要测量的是（ ）

A．他的质量 B．单杠的高度

C．每次身体上升的高度 D．做“引体向上”的时间

3.关于做功和功率的说法中正确的是（ ）

A．有力作用在物体上，力一定对物体做功

B．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，没有力做功 C．物体受到的作用力越大，力对物体做功就越多 D．力对物体做功越多，功率就越大

4.小明用200N 水平推力推动重为300N的箱子，使箱子在水平地面上10s内匀速前进了0.5m，在这个过程中，小明对箱子做的功是 J，功率是 。

5..电动自行车轻便、实用、无污染，很受人们喜爱．若某人骑电动自行车在一段平直的公路上匀速行驶了150m，用时30s，电动自行车的牵引力为20N。求在此过程中： （1）电动自行车速度的大小；（2）牵引力所做的功；（3）牵引力做功的功率。

第五节 机械效率

第一课时：什么叫机械效率 1.再探动滑轮

如图用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使物体G缓慢上升。测量数记录如下： 实验 手的拉力手移动距离钩码重 钩码上升高度次数 1 2 3 F/N 06 1.2 1.7 s/m 0.4 0.4 02 G/N 1 2 3 h/m 02 0.2 0.1 回答：

根据实验第1次数据，计算手拉绳做的功是 J，动滑轮拉钩码做的功是 J。你发现这两个功不相等， 功大。你认为原因是 。 2.使用机械时的几个功：

⑴有用功：机械（动滑轮）对物体做的功，因为提升物体到一定高度是我们的目的，W有

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= 。

⑵总功：动力对机械（动滑轮）所做的功。W总= 。

⑶额外功：提升物体时，克服机械（动滑轮）自身重力做的功和克服摩擦力做的功。这部

分功我们不需要但又不得不做，所以叫额外功。W额外=W动滑轮+W摩擦力。

⑷W总= + 。

3.机械效率：在物理学中，将 与 比值。机械效率的公式是 。★注：①机械效率是用百分数表示，所以机械效率 （有或没有）单位；

②对于实际机械，由于额外功的存在，W有用 W总，所以η 100%. 巩固练习

1.下列关于机械效率的说法正确的是 ( )

A. 机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1

C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多 2.用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m。关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（ ） A．总功是2000J B．额外功是100J C．有用功是400J D．机械效率是62.5%

3.用动滑轮把重400N的物体匀速提高10m,拉力所做的功为5000J，如图所示，有用功是 J．动滑轮的机械效率是 。 4.工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是 %

5.如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内匀速上升lm．求： （1）有用功；

（2）滑轮组的机械效率； （3）拉力的功率．

课后作业

1.某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用如图所示的两种方式搬运，F1和F2做功的情况，以下判断正确的是 （ ） A．两种方式机械效率一定相等 F1 B．两种方式功率一定相等

F2 C．两种方式所做的总功一定相等

D．两种方式所做的有用功一定相等

2.如图所示，某同学用一个动滑轮将20N的物体竖直向上匀速提升0.5m高，此过程中绳子自由端（右端）向上移动___________m。已知物体匀速上升过程，

用

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弹簧测力计的示数为11N，动滑轮的机械效率是___________。

3.如图所示，斜面长S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B．运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功．求： （1）运动过程中克服物体的重力做的功； （2）斜面的机械效率； （3）推力F的大小．

第二课时：机械效率的测量

1.小悦在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置。小悦想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小悦提出了下面的猜想：

猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率； 猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率。 为了验证自己的猜想是否正确，小悦分别对两个猜想进行了探究，

实验数据如下表：

表一：钩码以相同的速度匀速上升

实验次数 1 2 3 实验次数 1 2 3 钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1 钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1 弹簧测力计的示数F/n 2.4 3.1 弹簧测力计的示数F/n 2.4 2.4 2.4 弹簧测力计移动的距离s/m 0.3 0.3 0.3 弹簧测力计移动的距离s/m 0.3 0.3 0.3 钩码重G/N 4 6 8 机械效率η 74.1% 83.3% 表二：钩码以不同的速度匀速上升 钩码重G/N 6 6 6 机械效率η 83.3% 83.3% 83.3% （1）第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为 N。 （2）第3次实验中滑轮组的机械效率是 。

（3）小悦的实验中用到的科学研究方法是： 。

（4）综合分析表一、表二的数据，可得出结论： 。 2.斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用它来省力。小明想搽究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”。于是他找来木块A、长木扳B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示。

（1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器材是 ； （2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使木块做 运动；

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（3）实验记录数据如下表，则第3次实验时斜面的机械效率为 ；

（4）分析比较下表中的实验数据，可得到的结论是：斜面越陡 。 实验次数 1 2 3 斜面倾斜程度 较缓 较陡 最陡 木块重G/N 5 5 5 斜面高度h/m 0.2 0.25 0.3 沿斜面拉力F/N 3.3 3.8 4.2 木块沿斜面移动的距离s/m 0.5 0.5 0.5 斜面的机械效率η 60.6% 65.8%

3.小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了五次实验，实验中读数准确，数据记录如下表： 实验 次数 1 2 3 4 5 提升速度 v/（m/s） 0.1 0.1 0.1 0.2 0.3 物重 G/N 6 6 6 6 6 物体上升的 高度h/cm 3 5 8 8 8 测力计的 示数F/N 2.5 2.7 2.5 2.5 2.5 测力计移动 的距离s/cm 12 20 32 32 32 （1）请画出实验中所使用滑轮组的绳子绕法； （2）表中有一个数据的记录是不合理的，此数据是 ；

（3）修正不合理数据后，由表中数据可得，滑轮组的机械效率与 无关； （4）若仍用此滑轮组提升重为6N的物体，在滑轮的轮轴处加润滑油，则此滑轮组的机械效率 （选填“增大”、“减小”或“不变”），理由是 。

课后作业

1.用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列： 物重（牛） 物体升高的高度（米） 拉力（牛） 绳子自由端移动距（米） 4 0.2 1 .4 0.8 (1)实验时应保持重物做______________运动； (2)拉力做的有用功为____________焦耳，拉力做的总功为_________焦耳； (3)该滑轮组的机械效率将________。

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简单机械单元测试

一、选择题

1.简单机械在日常生活中应用十分广泛，图1中属于费力杠杆的是（ ）

2.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ）

A．动滑轮 B．订书机 C．羊角锤 D．镊子 3.林雨同学将一袋10kg的大米从地面扛到肩上所做的功最接近于（ ）

A．1500J B．150J C．15J D．1.5J

4. 李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（ ）

A．对桶所做的功是有用功 B．对水所做的功是额外功 C．对水所做的功是有用功 D．对水所做的功是总功 5.所示四种情景中，人对物体做了功的是 ( ). .

6.如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（ ）

A．汽车方向盘 B．桔槔 C．盘山公路 D．铁葫芦

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7.如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则（ ） F甲 F乙

A.F甲>F乙，因为甲方法的动力臂长 B.F甲

C.F甲>F乙，因为乙方法时阻力臂短 D.F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍 8.如图所示，拉力F=125Ｎ，在10s内将重物匀速提升2m，滑轮组的机械效率是80%。则下列说法正确答案是（ ）

A．绳子自由端移动距离为6m B．物体重是375Ｎ

C．拉力F做的功是250Ｊ D．拉力F的功率为25W

9.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体， 已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则（ ） A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙 B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙 C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙

甲 乙 D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙

二、填空题

10某人用100N的力，沿竖直方向将杠杆动力臂的端点

F压下2m，杠杆的另一端把320N的重物举高0.5m，则他

A 做的有用功是_______J，杠杆的机械效率是__________。 11.一木块重30牛，在大小为10牛的水平拉力作用下，

G10 秒内沿水平地面前进 5 米，则拉力做的功为

0.4m焦，功率为 瓦；在此过程中重力对木块做的功

1.6m为 焦。

12.下图是搬运泥土的独轮车，独轮车属于 杠杆（选填“省力”或“费力”）．设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的力臂是 m，F的大小至少是 N．

13.工人把货物拉上货仓时，用了如图所示的滑轮组，己知货物重为500N，用沿绳方向大小为300N的力F拉绳端使货物匀速上升3m，此过程中工人所做的功为_______J，滑轮组的机械效率为__________，若不计绳重和摩擦，则动滑轮重为_______N。

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14。小李沿着长8m的斜面将重2000N的物体用500N的力匀速推上高1.5m的货车车厢，则推力所做的有用功是 J，总功是____J，该斜面的机械效率是__________。 15.如图所示．某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少_______N。若他在lmin内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少______W。

16.作图：

⑴在图甲中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图； ⑵画出图乙中最省力的绕绳方法；

⑶如图丙所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。

甲 乙 丙

17.如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内匀速上升lm．求：

（1）有用功；

（2）滑轮组的机械效率； （3）拉力的功率．

18.如图所示。当用滑轮组提升重量为1.2×104N的物体时。滑轮组的机械效率为80％，拉力的功率为0.5kW,要把物体匀速提升1m，求：

（1）有用功是多少?

F2 OB L1 19

江苏省淮阴区陈志伟

（2）需要的拉力F是多少? （3）需要多少时间?

19.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆______ ，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆右端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节. 图是小明同学三次实验的情景，实验时所用钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。

实验次数 动力F1 / N 动力臂L1 / cm 阻力F2 / N 阻力臂L2 / cm

1 1.5 10 1

2 1 20 10

3 1 20 1.5 10

(1)将表格中的实验数据补充完整.

(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是

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