时间和位移教学设计
更新时间:2023-03-08 10:03:31 阅读量: 综合文库 文档下载
时间和位移教学设计
教材分析:本节内容虽浅显,但因其牵涉到的物理思想方法比较典型,且学生将在本节首次接触到物理图象,故本课的价值倾向长远,在课堂中培养学生的科学素养和良好的图象分析习惯是非常重要的。 设计理念:
1、 利用多媒体课件创设课程内容的真实情境,营造开放的教学环
境,让学生形象生动的情境中学习课文内容。
2、 充分尊重学生的体验和感受,提供足够的时间和空间让学生展
示自己的个性,更好地接受知识。 设计思路和特点:
1、 利用多媒体课件创设逼真的教学情境,激发学生的创造潜能。 2、 以学生为本,尝试新的教学方式。 教学目标:
知识与技能
1.知道时间和时刻的区别和联系
2.理解位移的概念,了解路程与位移的区别。
3.知道标量和矢量,知道位移是矢量,时间、时刻和路程是标量。 4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 6.初步了解矢量与标量不同的运算法则。
过程与方法
1.通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念,要使学生学
会将抽象问题形象化化的处理方法。
2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 3.会用矢量表示和计算质点的位移,用标量表示路程。
情感态度与价值观
1.通过时间位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系,同时学会用科学的思维看待事实。
2.养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
教学重点:运动的研究方法与描述、匀速直线运动的规律、作图与图像分析
教学难点:图像与物理过程的比较分析 课前准备:制作多媒体课件 教学过程设计:
(一)新课导入
提问一个走读生,上学的时候是什么时间离开家的?在路上用了多长时间?怎么走的?什么时间到校的?
根据学生的回答提出,要想清楚地描述物体运动情况,仅仅用上节课所学的内容是不够的,我们需要学习更多的物理量。
(二)新课内容 一、时间和时间间隔
在一开始学生的回答中,学生离家和到校所对应的是时刻概念,在路上所用的时间就是时间间隔,它等于两个时刻之差。
如果建立一个表示时间的一维直线系,则在这个坐标系中,时刻用点表示,时间间隔是两个时刻之差,用线段表示。 学生讨论
如图所示,物体沿直线从O点开始运动,如果各点之间的时间间隔都是一秒,则下列各说法中分别表示哪一点或线段。
前3s内: 第2s内: (第)2s末: 第3s初: 第二个2s内:
二、路程和位移
O A B
C
D E 重新讨论提问学生的问题,问学生为什么不从另外一条路走?学生会很快回答另外一条路远,那么从不同的路径走就没有相同之处吗?当然有,那就是初始位置和末位置是相同的,所以为了准确描述这两种运动,就需要引入两个不同的概念。
1、位移
位移表示质点的位置变动,从初位置指向末位置的有向线段表示质点在这次运动中发生的位移,有向线段的长度表示位移的大小,有向线段的方向表示位移的方向.
如:物体从A点沿曲线运动到B点,这次运动对应的位移用有向线段AB表示.
YOX 位移既有大小,又有方向,位移是矢量,通常用字母s表示位移. 2、路程:路程是指质点运动轨迹的长度,上面的例子中曲线AB的长度表示路程.
路程只有大小没有方向,是标量. 讨论:位移和路程的区别是什么? 小结
1.路程是物体运动轨迹的长度
2.位移是描述物体位置变化的物理量,用从初位置到末位置的有向线段表示,即物体位移的大小由初末位置决定,方向由初位置指向末位置。 问题:物体的位移大小有没有等于路程的情况? 答:在单向直线运动中位移的大小等于路程。
三、矢量和标量
位移是矢量,路程是标量。
定义:既有大小又有方向的物理量叫矢量,只有大小没有方向的物理量叫标量。
位移是矢量,只与始末位置有关而与路径无关,而路程与路径有关. 讨论:一辆汽车从A 点出发,向东行驶了40km,到达C点后,又向南行驶了30km到达B点,此过程中它通过的路多大?它的位移大小、方向如何?通过计算,你会有什么发现?
四、直线运动的位置和位移
在同一直线中如何利用坐标表示出物体的位移,如何进行计算? B O A -2
B 0
O 2
A x/m
-2 0 2 x/m
从上面图中我们看出,物体沿直线运动由B运动到A时其位移即为XA-XB=4m,由A运动到O点时的位移即为XO-XA=-2m。
五、课堂总结、点评
这节课我们重点学习了位置、路程与位移的概念
(1)位置:位置就是质点在某时刻时所在的空间的一点,其位置可由坐标确定,如图所示为质点在不同时刻的位置A、B.
(2)路程:质点位置发生变化时的径迹长度叫路程,其单位通常用米(m),另外还有千米(km)、厘米(cm)等。路程是标量。
(3)位移:位移是表示质点位置变化的物理量,用从初位置指向末位置的一根有向线段表示。位移的大小等于初、末位置间的直线距离;位移的方向由初位置指向末位置。位移是矢量,它与物体具体运动的路径无关。其单位与路程的单位相同。在直线坐标系中,常用?x表示。求位移时必须回答方向。
注意:①位移与路程不是一回事。只有物体做单向直线运动时,位移大小才等于路程;除此之外,两者大小不会相等。②位移是矢量,路程是标量,位移只与初末位置有关,与路径无关,而路程与路径有关。
六、课堂例题
例1 请在如图1-9所示的时间轴上指出下列时刻或时间(填相应的字母): (1)第1s末,第3s初,第2个两秒的中间时刻;
(2)第2s内,第5s内,第8s内;
(3)2s内,头5s内,前9s内;
提示 在时间轴上,时刻用一个点表示,时间用一段线段表示。 解析 与题中相对应的时刻或时间分别是: (1)A,B,C; (2)AB,DE,GH; (3)OB,OE,OI。
点悟 在物理学中,时刻与时间是两个不同的概念。我们平时说的“时间”,有时指的是时刻,有时指的是时间间隔,要根据上下文认清它的含义。
例2 物体沿半径分别为r和R的半圆弧由A点经B点到达C点,如图1-10所示,则它的位移和路
西
A r O A B C D E F G H I
2
4
6
8
t / s
图1-9
B R 图1-10
C 东
程分别是( )
A. 2 (R + r) , π(R + r) B. 2 (R + r) 向东,2πR向东
C. 2π(R + r) 向东,2π(R + r) D. 2 (R + r) 向东,π(R + r)
提示 从位移和路程的概念出发进行分析。
解析 位移是由初位置指向末位置的矢量,其大小等于A、C间的距离,即
s=2r + 2R = 2 (R + r);方向由A指向B,即向东。路程是标量,其大小等于两半圆弧长度之和,即 s′=πr+πR=π(R + r),没有方向。选项D正确。
点悟 弄清位移和路程的含义以及它们的区别,是正确做出判断的关键。物理概念是研究物理规律、解决物理问题的基础,要正确理解,切不可掉以轻心。
例3 一个皮球从5m高的地方落下,若碰到地面后又反弹起1m高,则皮球通过的路程是多少?皮球的位移又是如何?若皮球经过一系列碰撞后,最终停在地面上,则在整个运动过程中皮球的位移又是多少?
提示 计算位移时,只需关注物体的初、末两位置;而计算路程时必须关注物体的运动过程。
解析 如图1-11所示,皮球从5m高的地方落下,碰到地面后又反弹起1m高,则皮球通过的路程是5m+1m=6m;皮球运动到了初始位置下方5m-1m=4m处,故皮球位移的大小等于4m,方向竖直向下。若皮球经过一系列碰撞后,最终停在地面上,则皮球运动到了初始位置下方5m处,故皮球位移的大小等于5m,方向仍是竖直向下。
点悟 分析物理问题要有一定的空间想象力,必要时可画草图帮助思考。 例4 一质点在x轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表:
1m 图1-11
位移 5m t/s x/m 0 0 1 5 2 -4 3 -1 4 -7 5 1 则此质点开始运动后, (1)几秒内位移最大? (2)几秒内路程最大?
提示 注意初始时刻质点位于坐标原点,质点位移的起点在坐标原点。 解析 位移最大时,质点距离原点的距离最大。由表中提供的数据可知,此质点开始运动后4s内位移最大,是7m。质点的位置坐标在不断变化,说明它在不断运动,所以此质点开始运动后5s内路程最大。
点悟 有的同学可能会认为该质点在开始运动后1s内位移最大,而7s内位移却是最小,因为1s内位移为5m,4s内位移为-7m,5>-7。其实,位移的大小要看其绝对值,正负号只能表示它的方向。-7m表示位移大小为7m,负号表示位移方向沿x轴的负方向。
七、课堂训练:
1.下列关于匀速直线运动的说法中正确的是( ) A.匀速直线运动是速度不变的运动。 B.匀速直线运动的速度大小是不变的。
C.任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。 D.速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。
2.关于质点作匀速直线运动的位移-时间图象以下说法正确的是( ) A.图线代表质点运动的轨迹。 B.图线的长度代表质点的路程。
C.图象是一条直线,其长度表示质点的位移大小,每一点代表质点的位置 D.利用s-t图象可知质点任意时间内的位移,发生任意位移所用的时间。 3.如图示,是A、B两质点沿同一条直线运动的位移图象,由图可知( ) A.质点A前2s内的位移是1m 。 B.质点B第1s内的位移是2m。
C.质点A、B在8s内的位移大小相等。 D.质点A、B在4s末相遇。
八、课后作业:
1.下列关于匀速直线运动的说法中正确的是( ) A.匀速直线运动是速度不变的运动。 B.匀速直线运动的速度大小是不变的。
C.任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。 D.速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。
2.如图所示为甲、乙两质点作直线运动的位移-时间图象,由图象可知( )
A.甲、乙两质点在1s末时相遇。
B.甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等。 C.甲、乙两质点在第1s内反方向运动。 D.在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大。
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