浅谈小学英语课本剧教学
更新时间:2024-05-19 17:41:01 阅读量: 综合文库 文档下载
浅谈小学英语课本剧教学
内容摘要
英语是一种交际的工具,马克思说:“语言是一种实践,只是由于需要,由于和他人交往的迫切需要才产生的。”而传统的教学方法恰恰忽视了这点,在学习过程中不知不觉地变成了仅仅是词汇和句子的简单堆砌与“储备”,在现实生活中不知道如何使用,英语学习脱离了学生的生活实践和兴趣。英语课本剧以轻松愉悦语言环境为背景,以特定的主题为框架,通过生动形象的语言和动作,向学生呈现知识的同时,又能充分的锻炼学生自信心、创造力和表现力,塑造他们乐观、合作、积极向上的人格。本文旨在探讨小学英语课本剧教学的新模式。
关键词:小学英语教学 课本剧 创造性
义务阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语学习的积极态度,是他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力,为进一步的学习打下基础。
一、小学英语课本剧在英语教学中的意义
1、小学英语是入门教学,激发学生学习英语的兴趣是首位的。小学生喜欢表演,爱看表演是他们的天性,课本剧把教材内容以舞台表演的形式表现出来,学生爱看、爱学、爱演,激发了学习英语的内在动力。
2、语言的最大功能在于交际,学习英语的最终目的不是取得高分,而是会使用这种语言,具备良好的语言交际能力。教师应当创设各种模拟的或真实的语言情景,让学生在情景里练习各种交际活动。英语课本剧表演无疑是训练学生运用英语进行交际的良好方式,使学生在使用英语中学会使用英语,在交际中掌握语言。
3、课本剧形式完全符合冀教版英语教材的特点。冀教版英语教材中有大量的故事、对话,尤其是每个单元的最后一课都是Story time,非常适宜改编成课本剧进行表演。如以童话故事为原形的《Billy Bee》,《Year Animals》等,都是非常适合高年级进行课本剧表演的素材。
二、小学英语课本剧内容的选择标准
1、课本剧的内容难度要适中。英语课本剧内容要符合各个阶段的小学生,符合学生的年龄特点和语言水平。在原有课本内容的基础上进行拓展,即让学生经过努力就能达到的高度。
2、课本剧的内容应紧密结合教学内容。教师要尽量挖掘教材的核心词汇和重点句子,给课文设置场景,重点的语句在课本剧中的重复率要高。对于三、四年级学生,要选择简单、富有童趣且句式上有较多重复的课文进行课本剧表演;对于高年级学生,要选择趣味性和情节性比较强的课文作课本剧。另外,为了开阔学生的眼界,可以选择一些小学生耳熟能详的课外童话故事进行改编,如:《Snow White and the seven dwarfs》、《The story of little red riding hood》
等。
3、课本剧的内容要极具表演性。课本剧的主要特征是具有表演性,学生表演得越生动,获得的效果就越好。另外课本剧还可以配上音乐、歌曲、游戏、诗歌,使英语课本剧的表演内容更加丰富多彩,引人入胜。
三、小学英语课本剧排演中应遵循的方法
1、鼓励学生创造性的排演英语课本剧。著名的教育家陶行之曾说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。培养具有创新能力的人才是教育的首要任务。课本剧的排演能充分挖掘学生的创造力。教材的内容往往只有简单的几句,以此为线索,让学生充分发挥自己的想象力、创造力,编成一个较完整的课本剧。如我在教冀教版英语五年级上册Unit3 A Travel Plan,Lesson18 Billy Bee 一课内容为:
Billy Bee: Let’s help the queen. Benny Bee: Okay!
Benny Bee: How far is it?
Billy Bee: It is about 20 kilometres. Benny Bee: It’s too far. ?????
内容很简单,如果就这样照着读一遍,或照样表演一遍,学生会觉得太容易,从而失去了学习的热情与动机。于是我要求学生以小组为单位分为四组,以课文内容为素材编排课
本剧,比谁编得最精彩,演得最逼真。经过准备准备,学生们充分发挥了自己的创造力,对对话的改编出乎我意料。举其中一组为例:
Billy Bee: Let’s help the queen. The queen is very dangerous .She will be die! What should we do?
Benny Bee: Okay! We can try our best to help her! Benny Bee: How far is it?
Billy Bee: It is about 20 kilometres.
Benny Bee: It’s too far. We have no other method to solve this problem. We have no time .Let’s go!
?????
有趣的情节加上学生们的自由编排,使故事更加生动,情感更加强烈,引人入胜,取得了良好的课堂效果。可见,自己排演课本剧让学生的创造力得到了极大程度的发展,不仅复习了已经学过的知识,还对新旧知识进行创造性的融合,使学生尝到了成功的喜悦。
2、鼓励学生开展合作与竞争。合作与竞争是现代人才必备的素质。我采取的方法是小组内进行合作,小组和小组之间开展竞争方式。课本剧大都以小组内活动的形式开展,学生在合作中互相显露能力才华,展示个人的自尊、自主、自强的精神风貌;在活动中互相切磋,互相帮助,取长补短,合作双方受益。当然,每个学生的性格迥异,有外向的,有内向的;个人的基础也有差异。英语教师在新学期一开始就应摸底调查,安排好小组成员搭配,注意优差搭配,外向型
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