三打白骨精教学设计(含教学反思)

8 三打白骨精

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字，准确认读绿线内的3个字，理解由生字组成的词语。

3.了解古典名著《西游记》，体会白骨精的狡猾、贪婪、诡计多端；悟空的坚定、机智和勇敢。

4.激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游记》。 教学重点:通过研究人物的语言、动作、心理，探索人物的特点。 教学时间:2课时 教学过程:

第一课时

一、导入

1.说到《西游记》，你脑子里一下子会闪现出哪些人物？你最喜欢的是谁？为什么喜欢？

2.大家对《西游记》里的人物都特别熟悉，里面的哪个故事给你印象特别深刻？

3.精彩的故事特别多，这节课我们一起来学习其中的一个小故事《三打白骨精》——板书课题。

4.齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，将字音读准确，句子读通顺。 2.检查：（课件出示）

（1）妖怪 斋饭 癞蛤蟆 咒语 隐瞒 （2）嘴馋 拎着 紧箍咒 骷髅 （3）山势险峻 峰岩重叠 三番两次 （4）蒙骗

3.检查课文朗读，想想课文讲了一件什么事?

4.这篇文章中出现了哪几个重要角色？（板书：孙悟空、唐僧、白骨精）

5.文章是如何将这三个人物串连起来的？（板书:三变 三打

三责——白骨精三变骗唐僧 孙悟空三打白骨精 唐僧三责孙悟空）

6. 课文讲了一件什么事?(孙悟空三次棒打白骨精的故事。) 7.你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？(3、5、7)

8.现在能谈谈你对这些人物的初步感受吗？ 三、了解环境描写的作用

1.出示：“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”

2.指名读，评价。

3.课文一开始不写怎么打白骨精，为什么写山呢？ 4.吴承恩的原著中是这样写环境的:

出示:唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂(jǐ)鹿作群行。无数獐(zhāng)豝(bā)钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风??万古常含元气老，千峰巍列日光寒！

5. 读一读，说说你有什么感受。

6.常言说“山高必有怪，岭峻定生精”。在这穷山恶水之中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写真妙呀，它预示着惊险的故事即将发生。现在就让我们走进故事。

7.教师引述：话说唐僧走了一天的路，感觉饥饿，就让悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃便要摘些来给师傅充饥。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。

出示：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”

8.指导朗读： （1）“不胜欢喜”该怎么表现呢？

（2）自言自语可是发自内心的自己跟自己说，还不想让旁边的妖怪听见，和自己分肥。把你感受到的，用朗读表示出来。

第二课时

一、研读白骨精“三变”

过渡：这妖精十分欢喜，一心想吃唐僧肉，于是它施展妖术三变来蒙骗唐僧师徒，快速浏览课文，用波浪线画出白骨精三变的句子。

（一）一变 1.出示句子：它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。

2.指名读，说说从中读懂什么？

（１）妖怪神通广大，消息灵通，悟空刚走就来。

（２）恶毒、凶残、自私，吃别人的肉，自己长生不老。 （３）法术高明，摇身就能变。 （４）很狡猾。

3.为什么把自己变作“美貌”的村姑？看插图说形容美貌的词语（眉清目秀 唇红齿白 如花似玉 花容月貌 亭亭玉立 婀娜多姿 ）

4.如果说它用“美貌”来迷惑八戒，那么它又用什么来打动唐僧？（善良）？哪里可以看出来？（特地、请、用斋）

5.这样一个既美貌又善良的村姑，真是人见人爱，谁还会怀疑，谁还会防备。这妖精真是太—— 狡猾，太善于伪装自己。它送饭是假——吃人是真。从哪里看出来？（径直 径直是直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。这分明就是冲着唐僧来的。）

（二）二变

1.过渡：一计不成，又施一计，写白骨精第二次变化的是? 出示:

山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖， 一步一声地哭着走来。

2.指名读。 3.讨论，如果说第一变，白骨精把自己伪装得既漂亮又善良，那么这一次它又把自己伪装得怎么样呢？(很可怜)从哪里可以看出？（年满八旬 老妇人 手拄竹杖 一步一声地哭）（值得同情，尤其能赢得唐僧这样的人同情。）

4.这个妖怪可真坏！这句话中还有哪个字引起了你的注意，为什么？（闪 闪是突然出现的意思，动作非常快，非常敏捷，对于一个年满八旬，走路都要拄竹杖的老妇人，怎么可能有这个动作，这哪里是人，分明就是妖怪。这一闪没有躲过孙悟空的火眼金睛，也没有躲过我们的火眼金睛。）

（三）三变

1.如果说第一变，第二变还能让人看出点蛛丝马迹，看出点破绽，那么这第三变，就变得不着痕迹，简直就是天衣无缝了，为什么？

出示：白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。

2.读读，想想：这次它为什么又变成了白发老公公呢？（证明前面被孙悟空打死的是他的妻子和女儿，他们是一家人，是人不是妖，让唐僧觉得自己徒弟连伤两条性命，罪不可赦。）

3.白骨精变来变去目的是什么？（吃唐僧）怎样能吃到唐僧呢？(赶走孙悟空)怎样才能赶走孙悟空？（给他戴上“滥杀无辜”的罪名）课文还有哪些地方可以看出妖怪存心要孙悟空戴上“滥杀无辜”的罪名？

4.出示句子： 妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。 5. 妖精把假尸首扔在了地上，把“滥杀无辜”的罪名戴在了孙悟空的头上，这个妖精真是用心险恶，坏透了，坏主意是一个又一个，用一个成语来形容，那就叫——（板书：诡计多端。）

6.白骨精在这里用到了三十六计中的那些计谋？（板书：美人计、苦肉计、连环计、金蝉脱壳、反间计） 二、学习悟空的三打、唐僧的三拦

过渡：任白骨精怎样诡计多端，怎样骗术高明，都逃不脱孙悟空的火眼金睛。你会“三变”我就会“三打”。自读课文，想想课文中是怎样描写孙悟空三打白骨精的？

一打：

1.课件出示：悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认

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