道德与法治红军不怕远征难说课稿

第13课 红军不怕远征难说课稿

呼和中学 白俊琴

尊敬的各位评委、老师：

大家好!今天我说课的内容是八年级上册第13课《红军不怕远征难》。我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学流程、板书设计、巩固练习等几个方面进行说课。

一、教材分析

1、教材地位：

本课选自人教版中国历史八年级上册第13课。主要讲述红军的二万五千里长征。本课无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，正如老红军张爱萍将军所说：“长征已成为中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富。”时至今日，长征所形成的长征精神，仍然指导着后辈在不断的进步与发展，学习本课可以在培养学生爱国主义情怀的同时，也让学生能从根本认识到灿烂的今天得之不易，应该要好好珍惜。

2、课标要求：

讲述红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

3、教学目标

（1）知识与能力：

①掌握红军长征的过程、遵义会议的时间、内容及其伟大意义和长征的现实意义。 ②培养学生分析概括、协调合作、语言组织以及读图识图能力。

（2）过程和方法：

①通过分析遵义会议，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的

问渠那得清如许，为有源头活水来！

——人教版八年级历史上册《红军不怕远征难》说课稿

单位：长清区乐天中学

作者： 于 坤

日期：2011年9月28日

问渠那得清如许，为有源头活水来！

——人教版八年级历史上册《红军不怕远征难》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委：

大家上午好！(鞠躬)

我抽取的课题是人教版八年级历史上册第13课《红军不怕远征难》，适应新课改的要求，我设计了“学案引导，教师主导，师生互导”的教学理念，希望达到“学生主动，师生互动，生生互动”的课堂效果，不当之处，敬请专家批评指正！谢谢大家！

第一部分、教材分析：

（一）教材地位和作用：

红军长征及遵义会议的召开，是中国共产党历史上生死攸关的转折点，他保存了党的基干力量，是新民主主义革命取得胜利的力量保证；是针对学生爱国主义和革命传统教育的重要素材，在党的历史上具有承前启后、继往开来的特殊地位。

（二）教学目标

1. 知识与能力：

（1）掌握红军长征、遵义会议的基本知识。

（2）探究红军长征和遵义会议的历史意义，培养学生分析和解决问题的能力。

（3） 阅读长征示意图，培养学生读图，填图能力。

2. 过程与方法：

（1）利用多媒体，创设情境，培养学生将知识有机结合的学习方法和思维习惯。

（2）采用“学案导学法”培养

篇一：诗朗诵 串词

诗朗诵 串词 开场白

一(A)二万五千里的长征胜利了。这长征，这胜利，本身就是一首伟大的史诗。诗人们写了，留下了不少的诗篇，可是我们最爱读的，百读不厌的，写出了这气吞山河的长征的诗的，也还是这史诗最重要的创作者，毛泽东同志。我们愿意再温习一下这感情，我们愿意再朗诵这名诗：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

三(B) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。一幅北国风光图令人魂牵梦萦，一代领袖毛泽东引领着我们走入了如此多娇的江山画面，请听诗歌朗诵《沁园春·雪》 毛泽东 一九三六年二月

北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。

望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。

一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 (男)“一年之计在于春”。春天是新的开始，春天是新世纪的希望。在这美丽的季节里，我的祖国，我要用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝为您写

青龙山中学八年级历史(学科)问题导读单主 题 13.红军不怕远征难 设 计 人 崔炳玉知识与能力：掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 学 习 目 标 过程与方法：识读长征示意图，了解红军长征经过的主要省份、江河， 并能说出发生在哪里的重大事件。 情感态度与价值观：学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义， 培养我们热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感 情，珍惜今天的幸福生活。

(二)遵义会议 1、时间： 年 1 月；

2、地点：贵州重镇： 3、内容：①解决了 古在军事上的指挥权。 ②肯定了 ③确定军事上由 的正确主张。 、周恩来等负责指挥。 等人在军事上和组织上的错误，取消了博

重 点 难 点 班 级

中央红军的长征中的事件遵义会议内容及意义

姓名

时间

2013 年 10 月 23 日

4、意义： ①确立了以 ②挽救了 为核心的党中央的正确领导。 、 、 ,是党的历史上

一、读课文，在文中用文字标注出知识点。 二、读课文，认真完成下列学习任务。 (一)长征 1、红军长征的原因是什么？ 2、红军是什么时间开始长征的？ 3、红军长征的出发地点是哪儿？ 4、红军吴起镇会师、会宁会师的时间、地点、部队各是什么？ 5、红军长征胜利的标志、历史意义是什

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《红军不怕远征难》教学课例

作者：陈正兰

来源：《中学政史地·教学指导版》2016年第07期

【学情分析】

本课教学对象为八年级学生，他们已经初步具备了一定的自学、小组合作探究等能力。 【三维目标】 1.知识与能力。

让学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 2.过程与方法。

通过“重走长征路”活动，培养学生搜集资料、提取信息和口头表达能力，培养学生的合作意识与合作能力；体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 3.情感、态度与价值观。

引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 【教学重点】

长征的原因、经过、胜利的意义；遵义会议的历史意义。 【教学难点】

体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。 【教学片段】

（投影出示材料

13 红军不怕远征难

一、教学目标 1．知识与技能

掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。 2．过程、方法与能力

（1）通过引导学生探究“长征的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义？”培养学生分析问题的能力。

（2）结合阅读长征示意图，培养学生读图填图的能力。

（3）通过学生讲长征经过，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。

3．情感、态度与价值观

通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

二、教学重点与难点

1．教学重点：长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。 2．教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。 三、教学准备 1．学生准备：

作为红军战士的学生搜集长征故事，并准备上课讲述。作为摄影师的学生课下搜集长征图片，做成幻灯片准备上课演示。作为地理学家的学生课下把长征经过预习好，准备上课讲述。

2．教师准备：

阅读教材，钻研教学参考书，结合学科专业刊物以及有关的最新研究信息和成果，完成科学、系统、操作性强的教学设计。

多角度收集资料，制作多媒

2019年八年级历史上册《第13课 红军不怕远征难》教案 新人教版

教学目标1、知识目标： 1．能归纳得出红军被迫长征的原因； 2．通 过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义； 3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。 2、技能目标： 通过多媒体课件对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问题的方法； 3、情感态度价值观目标： 真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。 中央红军的长征和遵义会议 长征这一历史事件的人物多（领导人多，参与长征的军队多），时间长，经历艰辛复杂，教学重 点 教学难 点 在一节课内学生很难理清其线索，这是本课的难点。 学情学生已经学习过毛泽东的《长征》诗，对长征有所了解，利于进行深一步的教学。 分 析 教学多媒体课件 准 备 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 出示目标（2分钟） 学生个性学习（10分钟） 1、 红军长

《倔强的小红军》说课稿

一、说教材

各位老师,大家好!下面我要说课的内容是语文s版第七册第26课《倔强的小红军》。这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦而不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。 二、说教学思路

本单元课文的训练重点是使学生知道通过细节描写体现人物的精神或者思想感情的描写方法。那么联系到具体的本节课的内容，就是要通过动作、神态、语言、外貌等细节描写表现小红军倔强的性格和不为自己，一心只想着别人的高尚品质。从而学习作者通过细节描写表现人物思想品质和性格特点的写作方法。这是本文教学的重点，也是难点。在教学这部分内容时，我将着重于引导学生通过文本细读，在读中感悟，在感悟中读，培养学生良好的阅读思维品质。语文教学的最高境界是“已无法为有法，以无限为有限”，在教学中我尽量抛弃自己的程式观念，随时跟踪学生的学习活动和思维动向，根据学生的学情随时调整教师教学的方向。教师在教学中通过蜻蜓点水式的点拨和抛砖引玉般的引导，尽量激活学生探究知识和参与学习的兴趣，激发起学生与文本

道德与法治作业

姓名_______

一、选择大乐园（把正确答案的序号写在括号里）。 1、有精神就是（ ）

A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（ ）。

A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情

一、选择大乐园

1、告别小拖拉的好办法（ ）

A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟

2、风儿不可以帮我们（ ） A 发电 B 煮饭 C 嗮衣服 3、 爱护花草树木要这样做（ ）。

A 看见喜欢的花就去摘 B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水

一、选择大乐园

1、和小动物一起玩时（ ）

A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行

2、哪一句大自然的语言是正确的（ ）。

A 白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了

C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。

一、选择大乐园

1、整理的好习惯就是（ ）。

A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再自己整理 C现在开始学习自己整理

2、小明的风筝挂在树

道德与法治教案

第一课 走进中学

第一课时 校园风景线

教师寄语：告别小学，走进中学，开始了人生历程中美好的青春年华，让我们一起了解中学，跨越陌生、结识新朋友。 一、课前导学

（一）认清目标，明确要求 学习目标

1. 知识与技能：了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。 2.过程与方法：通过参观、调查等活动了解新学校。 3.情感、态度、价值观：培养对新学校的热爱之情。

学习重难

重点：热爱新学校，适应新的学习环境。

难点：明白制定校训的意义及学校校训的含义。 （二）自主学习，认真准备

课前走访老师或领导，或参观校史陈列室，了解本校校史。

1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。）

2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。） 3.预习及自我检测

(1)走进中学，似乎一切都是新的： ， ， 。

(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里 、 。 (3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办