学系红领巾教学反思

《“红领巾”真好》第二课时

教学反思

张北县树儿湾小学 王艳荣 《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。

面对二年级的小学生，如何让孩子喜欢语文，走近语文，品味语文？一开始我让学生们整理好自己胸前的红领巾，明白谁就是“红领巾”，并自始至终贯穿全文，让学生明白自己就是红领巾，时刻注意自己的行为举止等。并设置了“知道这群可爱的红领巾是谁吗？”激发了学生学习的乐趣，学生在这样乐意融融的情境中，开始学习课文。

二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中我挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。在教学时，我充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点，采用多种形式让学生读，比如，学生集体读，个别读，自由读，分组读，范读以及老师和

《“红领巾”真好》第二课时

教学反思

张北县树儿湾小学 王艳荣 《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。

面对二年级的小学生，如何让孩子喜欢语文，走近语文，品味语文？一开始我让学生们整理好自己胸前的红领巾，明白谁就是“红领巾”，并自始至终贯穿全文，让学生明白自己就是红领巾，时刻注意自己的行为举止等。并设置了“知道这群可爱的红领巾是谁吗？”激发了学生学习的乐趣，学生在这样乐意融融的情境中，开始学习课文。

二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中我挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。在教学时，我充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点，采用多种形式让学生读，比如，学生集体读，个别读，自由读，分组读，范读以及老师和

《“红领巾”真好》

教 案

韩燕 南冯昌学校

“红领巾”真好 第二课时

教学设计

教学目标： 知识与技能：

1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、发展朗读能力，促进语言积累，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

过程与方法：

多媒体课件的激趣与辅助，指导有感情朗读、多种形式的读，让学生在读中悟情，熟读成诵。

情感态度价值观：

有爱护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教学重点、难点 教学重点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 教学难点：

培养学生有爱鸟护鸟的意识。 教学方法：

教师点拨法、有感情朗读法 教学辅助手段： 生字卡片、多媒体课件 板书设计： “红领巾”真好

快乐 可爱 活跃 机灵

来得最早 红领巾来放鸟巢

教学过程：

一、激发兴趣，巧妙揭题

1猜谜语导入，在黑板上板书“红领巾”真好并有学生提问为什么红领巾加双引号？老师说：我眼前坐着一群可爱的红领巾，这群可爱的红领巾是谁呢？（学生回答：红领巾指的

《鲜艳的红领巾》教学设计

教学目标

1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。

2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

教学重点：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 教学难点：能用红领巾激励自己不断进步。 教学过程

一、创设情境：

1、同学们，老师今天和平时一样吗？

大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？ 老师感到很光荣和自豪。

我们班的同学是少先队员的请举手。

请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？ 谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？

2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？

的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？

红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。

那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？ 我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）

3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动

刚升入小学一年级的时候，我看见高年级同学胸前飘扬着鲜艳的红领巾，像一只红蝴蝶翩翩起舞，心里就羡慕不己。我想：如果有一天，我也能戴上红领巾，那该有多好呀！

从那时起，有一团跳动的火焰在我心底燃烧，那就是对红领巾的渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，照亮和温暖我的生活。我一定要戴上红领巾！

这种渴望不久后变成了现实。在嘹亮的队歌中，鲜艳的队旗下，一位大姐姐走到我面前，她手中的红领巾在我眼前划过了一条优美的弧线，飞快地，一条红领巾飘在了我的胸前。在戴上红领巾的一瞬间，我脸上露出了灿烂的笑容，心中充满了无比的自豪！我终于成了一名光荣的少先队员了，我再也不是那个只爱哭鼻子的小女孩了，我要努力成为同学们的好榜样！”看着胸前鲜艳的红领巾，我在心里默默地想着。

红领巾让我变得勇敢。有一天，老师叫我在班会上讲话，我心里特别紧张，几乎什么也说不出来了。这时我看到了台下一条条飘扬的红领巾，它们仿佛在鼓励我说：拿出你全部的信心吧，我相信你是最棒的！”于是我鼓起勇气，大声地说出了心里话讲完后，回应我的是一片热烈的掌声。从那以后，我的胆量逐渐变大了，自信心也增强了。

红领巾让我变得钻劲十足作文。一次数学课上，老师给我们出了一道应用题，同学们全都知难而

篇一：红领巾 我为你骄傲

红领巾 我为你骄傲

城关小学四四班 秦怡嘉

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四（四）班秦怡嘉，今天我演讲的题目是《红领巾，我为你骄傲》。

一九四九年十月十三日，是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子，因为就在这一天，党中央、团中央联合发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此，少先队员有了自己的节日，自己的组织。

记得上小学一年级的时候，我们班里的同学们都争先恐后的要求加入少先队组织，我不知道这是干什么的，我好奇的问妈妈：“同学们为什么要加入少先队，红领巾为什么是红颜色呢？”妈妈摸着我的头说；“少先队组织是培养革命事业接班人的摇篮，是祖国的希望，是无数革命先烈用鲜血染红的．．．．．我听得似懂非懂，终于我光荣的佩带上了红领巾，加入了少先队组织，那一天别提我有多高兴了，直到今天我都记忆犹新。

红领巾是五星红旗的一角，是我们少先队员的标志，红领巾是神圣的，带红领巾的少先队员是光荣的。作为一名少先队员我们要时刻准备着，以一名少先队员的行为准则要求自己。热爱祖国，从身边的小事做起；文明礼貌，从一言一行做起；诚实守信，从认真履行每一个承诺做起。作为一名

合格的少先队员，遇见师长我们应主动问好，经过老师的办公室我们要漫步轻声，课间休息

我背着书包走进教室，放下书包，下意识地摸了一下胸口，一惊，呀，红领巾忘戴了！仿佛一个晴天霹雳打入我的心头，我好像热锅上的蚂蚁不知所措。终于我灵机一动，想到了一个好办法。

中午静校时间，我正在看书。“报告，检查红领巾。”我一听管理员来了，吓得差点从座位上跳起来，我像一只老鼠一样飞快地躲在桌子底下，我的心脏咚咚地跳，好像要跳出喉咙了，我屏住呼吸，将自己缩成一团。一秒、二秒，每一秒都好像有一个世纪那么漫长，管理员慢慢向我靠近，好像一头狮子那么可怕。我紧紧地缩成一团，尽管我的腿是那么难受，但我还是保持一动不动。

这时管理员走到了我的座位旁，问道：“这里有人吗？”幸好同桌机灵地说：“她去上厕所了。”管理员半信半疑地走出了教室。 (范文网 www.2388mu.com)

我长吁一口气，慢慢爬出来，唉，这真是一次惊险刺激的冒险啊！

经历了这一次，我就再没有忘记过戴红领巾了。

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：有一天，小明在操场上全神贯注地踢足球，踢得久了，小明踢得满头大汗、汗流浃背，便不由自主地解开红领巾擦... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

欢迎同学们阅读《红领巾小学作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

【一】：红领巾

有一天，小明在操场上全神贯注地踢足球，踢得久了，小明踢得满头大汗、汗流浃背，便不由自主地解开红领巾擦汗，小红看见了，便对小明说：“你怎么能拿红领巾擦汗呢？”“为什么不能？”小明问。“因为红领巾是少年先锋队的标志，所以你不能拿红领巾擦汗。”小红说。小明说：“哦，原来是这样，我知道了，我以后再也不拿红领巾擦汗了，谢谢你指出我的错误。”小明系好红领巾。忽然，小红像变魔术似的“变”出一块手帕，说：“这是我借给你的手帕，给你擦汗，别忘记帮我洗干净手帕。”“好的。”小明说。

【二】：红领巾

放学了，小明回到家，飞快地写完作业，就到院子里找小伙伴踢球去了。

因为是夏天，小明踢了一会儿就感觉特别热，满头大汗，于是他停下来脚踩着足球，用手擦了一把汗，可汗还是在往下流，他一把解下红领巾擦起汗来。这是，小丽看见了他的举动，飞快地跑过来，生气的朝小明喊道：“不许拿红领巾擦汗。”小明一下子愣住了，问道：“

红领巾心向党

红领巾心向党--主题队会方案

今年10月13日是少先队建队62周年纪念日。为深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，落实少先队组织的根本任务，让全体队员接受一次系统的队知识教育和队组织教育，增强少先队员的光荣感和使命感，学校开展庆祝建队节活动。

一、活动时间： 20XX年6月

二、活动内容

1）请各小队整队，报告人数。

2）全体队员起立，岀队旗，敬队礼，唱队歌。

3）请全体队员坐下。

1.学习关于中国共产党成立的知识：

1）1921年7月成立中国共产党；

2）每年7月1日是党的生日；

3）今年建党90周年。

2.中国少年先锋队标志：

队徽，队旗，队歌

3.少先队知识： 1）敬队礼：

五指要并拢，掌臂成直线，胸前举过头，额上高一拳。 2）宣誓：

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

《我爱红领巾》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的题目是《我爱红领巾》（板 书），下面我将从合理拟定活动目标、精心准备活动教具、深度剖析活动流程、适当选择引导要点、科学设计活动评价五个方面进行说课。

《少先队辅导员工作纲要》指出：一年级少先队活动课的主要内容是就开展入队前教育活动。我设计的《我爱红领巾》就属于队前活动课，本课教育目标之一，就是让孩子们了解少先队队史，知道建队日，学会系红领巾。

少先队活动课具有鲜明的政治性，我们要结合学生年龄特征做好德育文章。让队员热爱少先队、珍爱红领巾，激发孩子争当少先队员的归属感和光荣感，是本课的另一重要教育目标。

为了顺利完成这两大目标，精心准备活动教具尤为重要。为此我制作了精美的活动课件。为了让孩子们积极参加系红领巾的一系列体验活动，我还准备了红领巾和“系红领巾小能手” 的奖状。

当然，活动教具必须灵活运用于活动流程中，才能发挥其作用。下面我来说说我的活动流程。

儿歌节奏明快，富有感染力，最容易调动孩子情绪。课始，和孩子们一起儿歌《歌唱二小放牛郎》，以此引出第一板块队史小讲堂，（板书）让孩子们在趣味中接受队史知识，知道少先队曾经有很多好听的名字！接着顺势而导，介绍建队日。