外交关系的突破思维导图

《外交关系的突破》说课稿

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《外交关系的突破》。

一、教材地位分析：

《外交关系的突破》专题五第2课，这节课在时间顺序上和逻辑关系上都是承前启后的一节：新中国成立后，五六十年代推行独立自主的和平外交政策，并逐渐在国际舞台上崭露头角，以此为铺垫，经过长期的努力，我国终于在七十年代迎来了外交上的新突破，从而为新时期的外交提供了更好的国际环境。

二、学情分析：

高一学生从心理特点来看，正处于由形象思维向逻辑思维发展阶段，风云变幻的外交是容易激发起学生的学习热情的但学生对如何历史地分析这一时期中国重返联合国、中美关系解冻与世界格局变动的关系存在一定难度。

三、教学目标确定及依据：

根据《历史课程标准》的要求，加上对教材的分析和学生的了解，特制定以下三维目标。

（一）知识与能力：

1、简述新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及意义。

2、了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响。

3、理解中美、中日关系改善的原因;理解恢复联合国的合法席位是中国外交战线上的一个重大胜利。

（二）过程与方法

1、通过师生合作学习基本史实，编制历史大事年表，共同构建知识体系，使学生能总体把握知识结构并学习如何构建知识结构。

2、组织讨论培养学生合作学习的习惯、语言

中国同东盟的多边外交关系总结

中国和东盟关系

东盟是中国的近邻，双方在许多地区和国际问题上有着相同或相近的立场，在亚太经合组织、亚欧会议和联合国等地区和国际组织中进行着卓有成效的合作。

第一阶段（1990-1996）冷战后初期，双方关系以经济贸易往来为主。新加坡企业家掀起了第一次对华投资热，泰国、马来西亚企业家也不甘落后。

２０世纪９０年代初，中国与东盟各国的关系得到了很大发展。１９９１年７月，钱其琛外长出席了第２４届东盟外长会议开幕式，这是中国首次同东盟组织进行正式接触。自此，中国外长每年都出席东盟外长会议。

１９９４年７月，中国作为东盟磋商伙伴参加了在曼谷举行的首届东盟地区论坛会议，中国副总理兼外长钱其琛在会上阐述了中国对亚太地区安全问题的观点和立场，提出中国对亚太安全合作问题的五项原则。１９９５年４月，中国与东盟高级官员（副外长级）首次磋商会在杭州举行；１９９６年７月，在第２９届东盟常设委员会第六次会议上，东盟常委会一致同意将中国由过去的东盟磋商伙伴国升格为东盟全面对话伙伴国。

第二阶段（1997-2000）双方进入历史上最好的时期。东南亚金融危机，拉近了东亚各国的关系。

１９９７年２月，中国－东盟联合合作委员会在北京成立。同年１２月，在东盟成立３０

知识回顾

简述建国初年我国取得哪些外交成就？

1.站稳脚跟：与苏联等17国建交 2.始有所为：提出和平共处五项原则(1953) 3.从容入“舞”:参加日内瓦会议(1954)和万隆会议(1955)

问题导入跨越太平洋的历史性握手

乔冠华的开怀大笑

毛泽东会见田中角荣

第五单元 现代中国的对外关系

第15课 外交关系的突破拨云见日——70年代的外交成就 1.突破之一——中国重返联合国

知识结构

2.突破之二——中美关系解冻(关键) 3.突破之三——中日邦交正常化

探究 拓展 归纳

中国恢复联合国的合法地位

联合国是一个世界性、综合性的 政府间国际组织，1945年6月26日 上午50个国家的153名代表在《联 合国宪章》的中、法、俄、英、 西5种正式文本上签字，中国代表 团率先签字，成为联合国创始会 员国之一。《联合国宪章》于 1945年10月24日开始生效，联合 国正式宣告成立

联合国是主权国家间的政治组织。 加入联合国的首要条件是必须是 主权国家

联合国总部大厦

中国恢复联合国的合法地位

外交部副部长乔冠 华潇洒而豪放的大 笑，被西方媒体描 述为：“笑声几乎 震碎了议会大厦的 玻璃！”

70年代外交成就之一

恢复联合国的合法席位恢复标志：1971年第26届联大 1、为什么

中国与阿尔巴尼亚的外交关系

1949年11月23日，中国同阿尔巴尼亚建交。在建交的68年间，两国从海内知己到水火不容，其中曲折大众虽有谈论，但一般也只是谈其表面，如果从历史的角度来看，我们会发现所有的事情都是情有可原的，并且不少可以给今天的我们以启示。

（一）中阿关系发展历程

新中国成立后，阿尔巴尼亚是首批同中国建交的国家之一。两国的关系在建交期间一直是起起落落，但是如果结合当时国内国外的环境，就会发现这是当时特定历史条件下的产物。

阿尔巴尼亚位于东南欧巴尔干半岛西岸，在第二次世界大战中，阿尔巴尼亚共产党在南斯拉夫铁托的支持下取得了反法西斯斗争的胜利，建立了共和国。之后一直可以说是被南斯拉夫控制。当南斯拉夫政权与苏联分道扬镳时，阿尔巴尼亚毫不犹豫地站在了苏联一边，摆脱南斯拉夫的控制，并开始清洗自己党内所谓的“铁托分子”。也从此阿尔巴尼亚全面依附苏联，苏联开始代替南斯拉夫对阿提供经济、军事等全面的援助。

其实在建交之前，中国并没有听过阿尔巴尼亚这个国家的名字，在整个东欧共产主义阵营里，阿尔巴尼亚是国小力微的一个国家。但是随着国际形势的变化，中阿两国越走越近，在1954年两国开始互设使馆和互派大使。

1955年5月，苏共中央第一书记赫鲁晓夫访问南

高中历史（必修一）复习提纲

专题七 现代中国的对外关系

◇ 【考纲要求】1、新中国初期的外交方针和政策；2、新中国初期的重大外交活动；3、中国恢复在联合国的合法席位；3、中美关系正常化和中日邦交；4、改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。 ◇ 【知识框架】

◇ 【知识链时间轴】

◇ 【知识整合】

一、新中国初期的重大外交活动和平共处五项原则的提出：

1、新中国初期的外交方针和政策：

（1）外交方针：独立自主和平外交方针；

（2）政策解读：“另起炉灶”：不承认国民政府建立的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系；“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在中国的残余，建立平等互利的外交关系；“一边倒”：坚定地站在社会主义阵营一边。

2、新中国初期的重大外交活动：

⑴、1949年，第一次建交高潮与17国建交（最突出的成就：中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》。

⑵、1954年，新中国第一次以世界五大国身份参加日内瓦会议，讨论印度支那和平问题。

⑶、1955年，万隆会议（第一次没有殖民主义国家参加的国际会议），周恩来在会上提出“求同存异”方

针（“同”是指都曾遭受过殖民主义的压迫；“异”是指思想意识和社会制度不同），促成了会议的

圆满成功。“万隆精神” 指亚非人民团

高中历史（必修一）复习提纲

专题七 现代中国的对外关系

◇ 【考纲要求】1、新中国初期的外交方针和政策；2、新中国初期的重大外交活动；3、中国恢复在联合国的合法席位；3、中美关系正常化和中日邦交；4、改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。 ◇ 【知识框架】

◇ 【知识链时间轴】

◇ 【知识整合】

一、新中国初期的重大外交活动和平共处五项原则的提出：

1、新中国初期的外交方针和政策：

（1）外交方针：独立自主和平外交方针；

（2）政策解读：“另起炉灶”：不承认国民政府建立的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系；“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在中国的残余，建立平等互利的外交关系；“一边倒”：坚定地站在社会主义阵营一边。

2、新中国初期的重大外交活动：

⑴、1949年，第一次建交高潮与17国建交（最突出的成就：中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》。

⑵、1954年，新中国第一次以世界五大国身份参加日内瓦会议，讨论印度支那和平问题。

⑶、1955年，万隆会议（第一次没有殖民主义国家参加的国际会议），周恩来在会上提出“求同存异”方

针（“同”是指都曾遭受过殖民主义的压迫；“异”是指思想意识和社会制度不同），促成了会议的

圆满成功。“万隆精神” 指亚非人民团

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

思维导图的发明故事

思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是 20 世纪 60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。

东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。在他 20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。

东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的

空白栏

思维导图

内容大纲

一、思维导图的概述 1.1思维导图是怎样来的?

科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。 1.1 思维导图是怎样来的?

英国著名心理学家东尼·博赞 在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达· 芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19 世纪60 年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

我们的大脑是由什么组成，又是如 何工作的呢？ 1.2 什么是思维导图？

?思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant

Thinking）具体化的过程。

?思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。

?思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。思维导图以一种与众不

同和独特有效的方法驾驭

思维导图的发明故事

思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是 20 世纪 60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。

东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。在他 20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。

东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的