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第十三课 等式加减法 姓名 【培训提示】 引导同学们根据两个数加减法的知识，把两个相关的等式相加减。通过把两个等式相加减可以得到一个新的等式，这种方法能够解答比较复杂的问题。 例1、已知：○＋△＝10
2023-03-18
小数加减法 教学内容：小学数学新教材四年级第二学期P39-40 教学目标： 知识与技能： 1、理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确地计算小数加、减法。 2、能较熟练地口算有效数字为两位的小数加、减法。 过程与方法： 在教学中，让学生亲身经历计算方法的获得过程，理解整数加减法运算定律对于小数同样适
20以内加减法练习（一） 姓名： 时间： 成绩： 18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝
2023-03-08
四年级数学 81.20-3.23= 84.41-2.16= 31.00+97.89= 72.66+46.36= 41.68+65.84= 91.22+57.70= 71.99+21.79= 94.02-82.27= 11.77+55.57= 56.23-4
2023-03-09
20 以内加减法练习（一） 18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝
时间年 级八年级教师教学课题分式加减法(2)课时安排学生在上节课已经学习过同分母的分式相加减及简单异分母分式相加 学情分析 减。在本章的前面几节课中，又学习了分式的约分及分式的乘除等。这节课 只是在简单异分母分式相加减的基础上进一步， 转化为复杂的异分母分式相 加减。 (1)异分母分式加减法的法则
2023-03-19
2023-03-13
姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共60题） 10＋8＝ 10＋2＝ 13＋2＝ 8＋2＋3＝ 8＋10＝ 17－7＝ 19－3＝ 9＋1＋4＝ 18－8＝ 10＋8＝ 3＋11＝
60＋6＝ 29＋71＝ 51－33＝ 94－39＝ 41－11＝ 97－38＝ 11＋66＝ 9＋57＝ 97－62＝ 44－37＝ 69＋31＝ 55－54＝ 73－37＝ 84－50＝ 13＋84＝ 13－4＝ 16＋71＝ 94－81＝ 51－11＝ 76－14＝ 90－38＝ 43＋23＝
4、5以内加减法练习教学内容：教材第46－47页第1－5题。教学目标：1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。教学重点：
一枝 3.2元 1.2元 和一枝 0.5元 ，一共多少钱？0.9+0.6=1.5(元) 0.9 + 0.6 计算时只要小数点 1 对齐，其他就与整 1. 5 数加减法一样了。 0.9元 0.6元6.5元1.2元0.5元比贵多少钱？ 3.2元1.2-0.9=0.3(元) - 0.9 0.6元 0 3
2023-03-20
《小数加减法》易错题 填空： 1、比6少0.7的数是（ ）。 比0.52多1.6的数是（ ）。 8.49比（ ）少11.67. 41.74比（ ）多17.45. 2、如果被减数增加2.7，减数减少1.5，那么它们的差增加（ ）。 3、8.6与0.72的和比
2023-03-15
小数加减和减法（2）小数减法 教学内容： 教科书49页例2，“试一试”和“练一练”，练习八部分习题。 教学目标： 1．经历探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法，进一步理解小数减法。 2．经历运用数学知识解决实际问题的过程，感受数学知识在生活中的广泛应用。 3．在参与数学学习活动的过程中
《小数加减法》试讲稿各位考官：大家好，我是小学数学组的***号考生，我试讲的题目是《小数加减法》，下面开始我的试讲。一、复习导入师：同学们，在我们的生活中经常会遇到需要用加法或者减法解决的问题。谁还记得什么是加法吗?减法呢?师：学生1说把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。学生2说已知两个数的和与其
2023-03-10
小四数学 第一课时 位小数的加法和减法教学目标：掌握小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法教学过程：一 、板题示标同学们 ，今天我们一起学习《两位小数的加法和减法》，（板书课题）。本节课的学习目标是：掌握小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法（齐读目标）过渡：目标明确了，要 达到这节
列算式81 + 83 =813+ = 84 = 21 妈妈 ( 蓝） 爸爸（红色） 2同样的条件：已知妈妈吃了81，爸爸吃了83，提出问题，爸爸比妈妈多吃了多少了？思考：（1）怎样计算呢？（2）你是怎样想的？（3）计算时要注意什么?列算式： 83-81=4182813==-
益西彭措堪布：情爱重缚
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
