保护眼睛远离近视综合实践设计

更新时间：2024-04-19 03:22:01 阅读量：综合文库文档下载

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保护眼睛远离近视

周凌燕

主题生成

随着社会现代化进程的加快，近视眼发病率不断增加，成为发病率最高的眼病之一。据资料显示，我国中小学生近视率达40%，大学生远远超过70%，是世界上青少年近视率最高的国家。纵观我们身边，小眼镜越来越多，近视有低龄化的趋势。开学之初，我们班几个孩子说眼睛近视加重了，想调到前面坐。基于这些因素，同学们把“保护眼睛远离近视”确定为上半学期的综合实践课题。

方案制定

活动目标如下：

知识目标：了解近视眼的发病率、发病原因、危害、预防等知识。能力目标：培养学生语言表达、运用资料等综合能力和收集、分析处理信息的能力。

情感目标：体验探究的艰辛和乐趣；养成实事求是、持之以恒的科学品质；树立爱眼意识，培养社会责任感，提升人文素养；形成主动参与、与人合作、汲取不同意见和勇于创新的良好意识。

同学们结合实际，确定了三个子课题调查我校学生近视率。分析我校学生近视原因。

开展“保护眼睛远离近视”系列活动

实施过程

采用阶段性的学习方式，每个学生都要全程参与这几个子课题。

每个小组在行动之前制定详细的活动计划，明确小组成员分工，明确活动的步骤、时间、地点、内容等，填写小组活动计划表。见附表一

活动过程中，每个同学填写活动记录表。见附表二先说调查我校近视率的实施过程，

通过到各班采访，到校医室查阅档案的方法，同学们获得第一手资料，计算出各班同学的近视率，根据所得数据，同学们发现；

年级越高，近视率越高

每个年级的一班近视率远远高于其他班同一个年级女生的近视率高于男生

再说第二个子课题（分析我校学生近视的原因：）

通过查资料，同学们设计出一张调查表来了解我校学生近视的原因。(附录三)

主要调查同学们读书写字姿势、座位高低、用眼时间、学习环境光线、读书习惯、睡眠问题，遗传因素。学生把调查表发到各班，再回收调查表，近视组和正常组对照分析。得出结论：1、近视组中，写字姿势不良、看书习惯不良的、体育活动过少的比例远远高于正常视力的同学，其中看书习惯不良，体育活动过少的，以女生居多；2、年级越高，连续用眼超过4小时的同学越多；3、每个年级的一班都是电脑实验班，面对电脑的时间偏长。

在前面调查与分析的基础上同学们准备在全校，开展“保护眼睛远离近视”系列活动

1、利用国旗下讲话的机会，向全校学生发出倡议“保护眼睛远

离近视”

2、根据所得的数据，结合资料向学校，老师、同学提出建议。教学楼北楼光线太暗，需要改善。

高年级老师要减少作业量，学生要增加户外活动时间。实验班的同学要减少面对电脑的时间，不必要时不开电脑。

班级定期换座位。

学生养成良好的看书习惯，不要躺着看书，走路看书。写字时注意做到“三个一”

3、将近视的危害、预防等知识以手抄报的形式普及。 4、建议学校举行了一次“爱眼体操”全校性的比赛。

总结与反思

为期两个月的学习过程中，强调的是学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。使学生经历了以往不曾领略过的丰富多彩的学习活动。谈感受的时候，有学生说在这个学习过程中学到了爱眼，护眼的知识，明白了保护眼睛的重要性，有学生说学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，如何测算数据，还有学生说体验到了如何与人更好地沟通，合作。他们都说，这是一个快乐的学习过程。反思过去的教学，缺少的是学生感兴趣的内容，缺乏的是对学生的理解和信任。学生在此次活动中表现出的积极态度，以及挑战自我的探究能力，让我对他们刮目相看。通过这次活动，我深深地感到综合实践活动课课题的选择一定要源于学生的生活。

小组活动计划表（附表一）

研究的子课题小组成员小组长小组分工活动前的准备课题研究方法需要的帮助可能遇到的问题具体活动步骤

时间地点内容参与人员指导老师个人活动记录表（表二）

研究课题活动方式本人承担的活动任务本人的完成情况活动中是否遇到困难？如何解决的？活动过程我的收获与感受

视力调查表（表三）

你的视力：左眼右眼班级性别

1、你写字时的姿势怎样？

A 尽量做到三个一 B 离书本过近 2、你有过看书、写字、看电视、上网连续3到4小时吗？ A 有时 B经常 C 从来没有

3、你看书或写字时，教室里的光线怎样？

A太强 B 太弱 C合适

4、你看书或写字时，你们家房间的光线怎样？

A太强 B 太弱 C合适