3.液体之间的溶解现象
更新时间:2024-03-31 09:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
3.液体之间的溶解现象
【教学目标】
科学概念:初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间(液体和固体,液体和液体);
过程与方法:能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象,根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
情感态度价值观: 在观察、交流中,将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较,在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。
【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象。 【教学难点】观察和感知水中溶解有空气。 【教学准备】
小组观察实验用:玻璃杯、滴管、洗发液、胶水、食用油、水、醋 【教学过程】 一、引入
教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。 咖啡在水里怎么啦?你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了?
我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体能不能溶解在水中呢?
二、观察液体之间的溶解与不溶解
(一)探究胶水与洗发液在水中的溶解现象
1.取一小匙(约2毫升)胶水或洗发液,分别慢慢倒入盛水的两个玻璃杯中,观察它们在水中的现象
2.轻轻搅拌,观察洗发液和胶水在水中的情况 3.再充分搅拌继续观察
4.汇报交流:组织学生充分交流实验所观察到的现象,鼓励用形象化的语言进行描述。 得出结论:胶水和发水都能溶解在水中 (二)探究醋、食用油在水中能否溶解
今天,老师还带来了厨房当中常见的两种液体 1.出示醋和食用油
师:如果把它们分别倒入两个盛水的烧杯中,又会出现什么情况?
2.学生讨论、汇报猜测 3.明确实验过程和目的
师:把盛有醋和油的两个小烧杯分别倒入另外两个盛水的烧杯中,观察它们是怎样进入水中的,在水中有没有扩散?是怎么样扩散的?记录完之后,再用小木棒充分搅拌,观察它们在水中是否溶解。
4.学生分组实验,验证猜测
5.汇报交流实验现象
得出结论:醋在水中溶解了,而食用油没有溶解 三、板书设计
液体之间的溶解现象
预测实验现象 实验结果
洗发水放入水中 一丝丝的,沉在杯底 搅拌后溶解
胶水放入水中 小水滴一样沉在杯底 搅拌后溶解
醋放入水中 颜色变了,沉下去了 搅拌后溶解
食用油放入水中 上下浮动,然后浮在水面上 搅拌后不溶解 四、拓展延伸
1、通过刚才的实验,我们发现不管怎么搅拌,油都不能溶解在水中,那油可以溶解在其他液体当中吗? 2、教师演示实验
将少量液体(洗涤剂)倒入放有油和水的烧杯中,并充分搅拌 提问:你看到了什么?知道我加进去的液体是什么吗? 简单解释原因 五、作业布置
1、书面作业:完成课堂作业本相关练习
2、实践作业:回家后,体验用洗涤剂清洗油锅
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