小学生英语听说读写能力的研究

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小学生英语听说读写能力的研究

作者：李相琼

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第13期

【摘 要】 随着改革开放的到来，我国与其他国家的对外贸易往来及对外开放，语言成了国与国之间连结的纽带。特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。因此小学生的基础英语就变得尤为的重要，本文就是根据小学生学习英语的现状指出了培养小学生听说读写综合能力的重要性，并对如何培养四种能力详细的进行了阐述。 【关键词】 小学英语；听说读写能力；方法；重要性

【中图分类号】 G63.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）13-0-01 一、现状分析

作为一名学了多年英语的学习者来说，我发现：虽然学生花六年的时间来学习英语，但大部分学生只掌握了表面的一些知识，深层次的还比较欠缺。听说读写是各阶段英语教学的重要目标，对小学生进行英语听说读写能力的培养，有利于减轻其英语学习的压力，增加其英语学习的兴趣。培养其英语方面的语感，有利于克服英语教学中长期存在的“聋子英语，哑巴英语”现象，提高其英语口语交际能力。为其初中，高中.大学乃至今后的英语学习打下坚实的基础。经过调查发现，小学生英语听说读写存在如下问题：

1、学习兴趣不强。目前英语教学主要还是以教师的教为主，通常情况就是教师把知识从头到尾讲解一遍，然后学生自己理解记忆。这种方法积极枯燥无味，根本不能调动学生学习的积极性。

2、学习方法不当。在学习过程中不能及时调整自己的学习计划，多数学生采用的方法就是多花时间，死记硬背的方式，这种学习方法比较原始，虽然也能达到学习目的，但是学习横再学习的过程中将会很吃力，学习效果也都是事半功倍。没有一个科学的学习方法作为指导，长时间下去就会带来学生的怕学、厌学心理学，这也是学生学习中一种很不好的现象。 3、理解能力薄弱。对于教师课堂上讲解的知识，不能够及时的消化理解，是阻碍学生学习进步的主要因素。很多学生对于所学的知识大脑中并没有一个具体的概念，只知道其中的大概意思，知识理解比较模糊抽象，这是因为学生的理解能力存在问题。引起学生理解能力薄弱的原因一方面是学生不愿多思考、多理解，缺乏足够的思维锻炼而导致。

4、片面强调某一方面能力的培养。经过调查发现，很多老师只注重学生读写能力的培养，往往忽视了听说能力的培养，导致哑巴英语的问题的出现。

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