全国名校中考语文预测试题(48)

2007年全国名校中考语文预测试题49

语文考试，排在第一；答题方法，因人而异；冷静思考，切莫着急；祝你成功！ 一、选择题。（6分）

1.选出加点字注音全对的一组是( ) A.又何间焉(jiàn) 夫战勇气也(fū) 召公(zhāo) ．．． B.鸡埘(shǐ) 负箧(qia) 布衾 (qīn) ．．． C.才略冠天下(guàn) 冻馁(něi) 参差(cī) ．．． D.踟躇(zhí) 好逑(hào) 水中坁(dǐ) ．．．

2、下列说法正确的是( )

A.《左传》传说是战国时期左丘明根据鲁国史料编写的纪传体史书； B.《送东阳马生序》是作者写给同乡同学的诗序；

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从商朝到春秋时期的诗歌； D.乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，后乐府机关收集整理的诗篇称为“乐府诗”。

3、下列句子中关联词语使用恰当的一项是（ ）

A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。

B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。

C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。

D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。 二、积累识记题。（17分）

4、给加点的字注音，依拼音写汉字（4分） 喑哑（ ） 残骸（ ） 媵人（ ） 糜子（ ） ．．．．街qú( ) lǚ（ ）力 仓lǐn（ ） páo（ ）代 5、解释文言句中加点的字（３分） 不志其大（ ） 肉食者鄙（ ） 恐遂汩没（ ） ．．．宛在水中坻（ ） 右备容臭（ ） 援疑质理（ ） ．．．6、填空（4分）

①．有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”/有的人/ 。

②．行者见罗敷，___ 。少年见罗敷，_ __。耕者忘其犁，锄者忘其锄。

③． 《君子于役》中女主人公变思念为祝愿，寄托对“于役”丈夫的深情的句 子是:______ _____,________________。

④．重章叠句，反复吟咏是《关雎》的结构特点，其中反复出现的诗句是“___________”和“_____________”。

7、剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，包括布景、服装、人物动作等；一是人物自身的 ，包括对话、独白、旁白等。（1分） 8、“高山流水遇知音”讲述的是春秋时期发生在钟子期和 两人之间的动人故事。（1）

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9、翻译下列句子（４分）

①． 衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②．以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。

三．理解与综合性学习题（１５分）

10、在下面的横线处填入恰当的语句，组成排比句。（2分）

真正的人活着，像春蚕，吐尽一缕缕银丝； ， ；像苍松，任凭风吹雨打； ， ；像黄牛，辛勤地耕耘于沃土之上，直至最后一息。

11、下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

“世界屋脊”上的奔腾不息的江河、数也数不清的珍禽异兽、冰峰的高耸、湖泊的晶莹透彻、巨大的雪岭，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路正在成为一条旅游热线。

12、将下面这段文字的内容用一句话简要地表述出来，不超过17个字。（3分） 由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司合作，经过多年努力，在国际上率先用人工成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。

13、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（3分）

14、依图并参照提示写一段说明文字。（5分）

提示：举世瞩目的三峡工程已于近期正式下闸蓄水。为了让船舶上下通行，大坝边侧建有五级永久船闸。（如图所示）

船上下通行时须穿过永久船闸的五级船闸。例如，船从坝的下游往坝上通行时，先进入五闸室，入口处的闸门关闭后，船闸自动充水，将停泊在五闸室内的船往上抬升，待该闸室内的水位与四闸室平行时，打开闸门，船“上”到四闸室。如此反复，船像爬楼梯一般不断

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攀升，直到到达坝上水面，完成过闸过程。

请问：船如果是从坝的上游往坝的下游通行时，又如何通过永久船闸呢？（答案限120字以内）

四．文段阅读题（３2分）

（一）阅读下面的文章，完成15—19题。（１5分）

①车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在遐想中，偶尔也调过头瞟了一眼陌生的

旅伴——斜对座那个未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后，即刻就离开座位，再没有归席。

②当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也没有什么特别贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸，那是因为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。

③他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主Ｓ校长的陪同下，去海滩蹓跶。游人云集??初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授的眼睛一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影。是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。

④Ｓ校长吓坏了：“教授，您怎么了？怎么了？” 教授不语，手捂胸口，作痛苦状。宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。

⑤Ｓ校长顿悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸？这里有位??哪位有医心脏病的药？谁有救心丸？” 于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有人学着Ｓ校长的样，向游人发出征药呼吁。

⑥大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了下，就疾步赶去。见瘫坐的病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子终于从随身携带的拎包里，取出一盒救心丸，打开盒子时，他的手指颤抖得很厉害。

⑦教授接过小小的救心丸，放在唇边，喝了一口水，却并不急于服药。教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊??你还有救！” 表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。

⑧小伙子走远了。S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。 １5、这篇微型小说的题目可以取为“教授与扒手” 或“救心丸”，你认为哪一个更好，为什么？（3）

答： 16、从文中找出三个依据，证明老教授的心脏病是假装的：（3分） ① ② ③

17、为什么小伙子“他露出了极惊讶又恐惧的表情” ？ （3分）

答：

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18、老教授认为长发青年“还有救”说明长发青年“还有救”的实际行动是什么？（3分）

答： 19、结合小说和自身，谈谈你对文中“生活第一要自尊”这句话的理解和认识？（3分）

答：

（二）阅读下面的文章，完成20—24题。（9分）

兔类的适应能力很强，加上很强的繁殖能力，一旦遇到适宜的环境，往往由于啃食树苗、瓜菜给农业林木造成严重的灾害。

野兔被引进到澳大利亚后，就曾经以它那惊人的繁殖速度酿成大灾。1939年在维多利亚的季郎地区放养了一些野兔。由于天敌很少，兔群每年向北、向西扩展100公里，到1950年，就遍布整个澳洲大陆。据估计，约有7．5亿只，等于这里人口总数的75倍。10只野兔就可以吃掉一只绵羊的饲料。兔子泛滥成灾，糟蹋了饲养绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊锐减。

为了和这些“可爱的兔子”进行斗争，政府竟然动用了空军，使用毒剂，还拨出巨款修筑栅栏，保护农田和牧场。仅昆士兰地区，就修筑了1．3万公里长的防兔栏。结果，还是无济于事。最后不得不请来细菌学家，和兔群展开“细菌战”。经过一番周折，终于试验成功，使涎瘤炎这种恶性传染病在兔群中流行起来，结果99．8％的野兔染病死亡。这才控制住了兔子造成的灾害。

切不可小看温顺的兔子，惹出的祸来还真不小呢!但只要注意生态平衡，兔子对人类还是大有益处的。

20、在文中，野兔这一“生物入侵者”“入侵”的速度怎样？危害怎样？（2分）

答： 21、为遏制兔子造成的灾害，人们采取了什么行动?（2分）

答： 22、本语段主要运用的说明方法是 。（1分） 23、给文段加一标题： 。（1分）

24、阅读文段后，围绕生态平衡、生态环境等问题，结合你所了解的有关知识，谈谈自己的看法。（3分）

（三）阅读下面的文章，完成25－28题。（8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口

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体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学子太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 25．这是一篇赠序，宋濂写此文的缘由及目的是什么?(2分)

26．读书要整体把握全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容?(2分)

27．得书之难、求师之难、生活之难，这些典型事例应答了文中哪句话?作者写这些事例是一种蓄势手法，这种蓄势的目的是什么?(2分)

28．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所来闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(2分)

四．作文(50分)

29、题目：给________________的一封信

要求：开放思维，自定内容，巧选角度，完成文题，写一封不少于600字的信；表达方式不限

答案：

1C2D3、D 4-9 略10、像蜡烛，放出一道道光辉；像蜜蜂，酿成一罐罐蜜糖；（像小草，点缀一寸寸土地；像大海，容纳涓涓细流；）像腊梅，何俱霜染雪侵。11、修改为：高耸的冰峰、巨大的雪岭、奔腾不息的江河、晶莹透彻的湖泊、数也数不清的珍禽异兽。（说明：前二个短语语序可颠倒，中间二短语语序可以颠倒。）12、“我国人工培育盐泽螺旋藻获得成功”或者“盐泽螺旋藻在我国人工培育获得成功”等。13、教授比乞丐还穷。14答案：船从坝的上游往坝的下游通行时，先进入一闸室，入口处的闸门关闭后，船闸自动放水，将停泊在一闸室内的船往下降低，待该闸室内的水位与二闸室平行时，打开闸门，船“下”到二闸室。如此反复，船像下楼梯一般不断下落，直到到达坝底水面，完成过闸过程。

阅读一１5、后者更好。原因在于题目简明、寓意深刻。一语双关，不仅点明了救心丸在文中穿针引线的作用，而且表现了老人的举动解救了一颗即将堕落的心灵。16、教授接过小小的救心丸，放在唇边，喝了一口水，却并不急于服药；教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外生动； 表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。17、惊讶，因为没有料到能与老人再度相遇；恐惧，怕老人认出自己

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并揭露自己的罪行。18、小伙子默认了自己的罪行，从偷来的随身携带的拎包里取出一盒救心丸准备救助老人；S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。19、略。 阅读二：20、野兔，“入侵澳大利亚后，发展速度极快，每年扩展100公里，1939年仅放养了一些野兔，到1950年就遍布澳洲大陆了。糟蹋了饲养绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊锐减。21、动用空军、用毒剂、花巨资修筑防兔栏，最后请细菌学家用细菌使兔群染病死亡，这才控制了兔子造成的灾害。22、举例子，列数字，作比较。 23、略。24、略。 (一)25．①宋濂去朝见明太祖朱元璋，时在国子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜访，宋濂写此文赠于他。②作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。(意思对即可)

26．叙述自己早年求学经历，与太学生优越的学习条件进行对比。 27．①余幼时即嗜学。②与太学士优越的学习条件相对比。 28．围绕“主观上的勤奋与客观上的艰苦，客观条件的优越与主观上的努力与否”对比来考虑。

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并揭露自己的罪行。18、小伙子默认了自己的罪行，从偷来的随身携带的拎包里取出一盒救心丸准备救助老人；S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。19、略。 阅读二：20、野兔，“入侵澳大利亚后，发展速度极快，每年扩展100公里，1939年仅放养了一些野兔，到1950年就遍布澳洲大陆了。糟蹋了饲养绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊锐减。21、动用空军、用毒剂、花巨资修筑防兔栏，最后请细菌学家用细菌使兔群染病死亡，这才控制了兔子造成的灾害。22、举例子，列数字，作比较。 23、略。24、略。 (一)25．①宋濂去朝见明太祖朱元璋，时在国子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜访，宋濂写此文赠于他。②作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。(意思对即可)

26．叙述自己早年求学经历，与太学生优越的学习条件进行对比。 27．①余幼时即嗜学。②与太学士优越的学习条件相对比。 28．围绕“主观上的勤奋与客观上的艰苦，客观条件的优越与主观上的努力与否”对比来考虑。

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