我的教学小故事Microsoft Word 文档(2)

教师是一份宽容事业，它需要你有一颗博大、宽容和忍耐的心，如今的我算是深深地明白了这个道理，尽管在这其中自己也因为学生的某些不理解而深深地受到过伤害。

家长会过后的第一周，本来应该好好放松的我却在这个星期三班主任晚修时大动肝火，心跳的加速持续了整整一个晚上，好不容易睡着了却莫名其妙的在黑深深的半夜醒来，委屈的泪水在带领这个班两个多月以来第一次簌簌下流，原因却是一位班里的一位女生写给致家长的一封信。

这封致家长一封信是我让班里的学生每个人都要写的，原因不仅仅是要完成学校里安排的人物，更为重要的是学生能从这封反思信中能更正他们的学习态度，能反思他们自己这一段时间的学习行为，因为在我认为适当的自我反思往往比接受他人的批评教育来的更为重要，这也是为什么我浪费自己一节课的时间让他们来写这封信的根本性原因。当然基于信内容隐私性，我承诺他们老师绝对不会看你们的信，我要他们放开心来写，但同时也在黑板上写下“杜绝虚构”这四个大字，他们都笑了，我也笑了，因为在这之前，班上有些比较调皮的孩子曾写过作文，写完之后给我留下几个字；“本作文纯属虚构”。

王子慧同学的致家长的信，我是在上晚修之前不小心看到的，看完之后，心中委屈顿然而生，什么难听的话、肮脏的话、恶心的话都在这封信中显露无疑，而这封给家长的信在我看来不是给他父母的，倒像是给我的一封信。看完信后，我忍不住递给办公室里的老师们看，办公室的几个老师因为这件事也有了一致的看法，就是这个学生应该做出处分，听了这样的话，我心中的怒火随着我不断拿捏着这份信而加温。我是一个不轻易发火的人，办公室的黄询老师说他当了这么多年的老师从来没有看到一个老师是面带着笑容来批评学生的，我承认在这之前确实是这样的，我不喜欢对他人发火，我喜欢以和平的方式来解决问题。可是那天的我不是这样的，满脸的怒气，拿着一条小棍子就往班上走。

刚刚上晚修，班里还是那样的吵，这种吵在我平时看来是可以理解的，因为初二的孩子毕竟还是孩子，他们喜欢吃糖，喜欢吵闹，可是今晚在我看来，一切都是那么不入耳，它骚动我的已经加温怒气。我拿着棍子走到子慧同学的位置，重重的往下敲，并大声的叫她到黑板上去站，刚开始的时候她很诧异，但她也顺从了我的命令，基于当时特殊的心理，我没有对她说一句话，整个晚修下来，我的骚动无处不在，烦躁的情绪也在我的内心浮动。班里特别的安静，安静得似乎有些什么重大的事情要发生，我想这个年龄阶段的孩子是最为敏感的，他们能从别人的行为眼神中观察到这个人的喜怒哀乐，并作出相应的举动。

周四早上早读，我让她又站在讲台上，因为今天是省里“一课两备”的活动，我一整天都在外面听课，在外面心情也好了很多，晚上一回到学校，我告诉自己，已经原谅她了，不想再把大家都闹得不愉快了，可是一到班里，我的心又抽回来，“王子慧，上来站”，“为什么又要上去站”，“叫你站你就站，那里那么多废话，不站就回家去”，班里的学生似乎在小声的说：“老师，别罚她了”，可似乎就在这时我更愤怒了，强制她一定要上来站，这时她也有点生气了：“我不站”，“不站就给我回家去”，她哭着跑出了教室.........，其实在这个时候我已经有点后悔了，虽然我明白孩子依旧是孩子这个道理，但每个人都会在了某些时候嘴硬心软。

周五的时候，班里的孩子都知道了为什么他们的老师这几天会发这么大的火了，因为我在班里把这封信读了，全班都静了，而她静静的趴子那里，从核桃大眼睛里也知道她昨天应经哭了很久，读完后，我的心静了很多，心中的怒火已被

睿智的冷静取代，一节课的时间，班里安静极了.........

这几天里，我一直受到许多匿名的短信，这些短信给了我很大的支持的鼓励，它让我不得不坚强的走下去，累的时候，打开手机，看看这些已经被我储存的文字，我又有了坚强的勇气.......

一段时间后，王子慧同学慢慢的转便了，不在像以前那样满脸胭脂水粉，画得很重的妆来上课，从学生的周记中和她自己周记中。我感受到了她的变化，感受到了她对我的理解，更在今年的圣诞节晚上受到了她给我的棒棒糖，尽管在那天晚上那个我收到了很多的糖果和贺卡，但是在我看来，她的棒棒糖更能温暖的我.......

做关爱的教育，自成；“桃李不言，下自成蹊”的美景，于是在校园里我们听到了花开的声音，教育之路似乎还在路上，而我也貌似正刚刚起步............

2012-1-2

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