能量的转换教学设计
更新时间:2023-03-08 05:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《能量的转换》教学设计
授课班级:六(5)班 授课地点:实验室<1> 执教老师:王建高
【教学内容】
苏教版六年级科学下册第五单元第2课—《能量的转换》 【教学目标】
1、知道能量可以从一种形式转换成另一种形式。 2、能对具体事例分析能量的转换。 3、能制作简单的能量转换的玩具。 【教学重难点】
1、重点:知道一种形式的能量能够转换成另一种形式的能量。 2、难点:理解各种形式的能量之间是如何转换。
【教学准备】烧杯、试管、试管夹、温度计、火柴、橡皮擦、线、太阳能电池、手摇发电机等。
【教学过程】: 一、情境导入
1、复习各种能量的作用。
2、出示一根火柴根,提问:火柴根在没有点燃之前储藏着什么能量? 3、学生尝试解释。
4、提问:点燃火柴根后,能量有什么变化? 5、教师谈话揭示课题。(板书:课题) 二、实验探究
1、认识能量之间的转换
(1) 教师按下教室开关,引导学生分析电能转换成光能的现象。 (2) 提问:打开电视机,什么能量转换成什么能量? (3) 学生搓手,体验动能转换成热能和声能。 (4) 讨论:通过以上的观察,你发现能量有什么特点? (5) 小结:能量可以从一种形式转换成另一种形式。 2、体验能量的转换
(1) 让学生猜一猜,一根火柴根的热能能使50毫升的水,温度升高多少?
(2) 教师演示实验:用一根火柴加热50毫升水。 (3) 提问:用火柴根加热水是能量如何转换?
(4) 小结:燃烧火柴根给水加热是化学能转换成光能和热能。 3、认识生活中能量转换的应用
(1) 教师让学生例举生活中有哪些能量的事例,并交流。 (2) 出示太阳能电池,让学生猜想是什么能量转换成什么能量。 (3) 出示手摇发电机,演示能量转换,学生分析交流。 (4) 出示电茶壶,认识能量的转换。
(5) 学生分析P56页的图片,观察并描述图中能量转换是如何进行的。 三、巩固应用
1、制作能量转换玩具
(1) 演示橡皮擦分旋,激发制作兴趣。 (2) 学生动手制作,师巡视指导。
(3) 学生们展示自己的玩具,并比比谁做得好。 (4) 全班交流其中能量转换的过程。
2、全课小结:学习了这节课后大家有什么收获?
板书设计:
2、能量的转换
(1) 电能→光能、热能
动能→热能、声能 化学能→热能、光能
(2) 能量可以从一种形式转换成另一种形式。
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