人教版新课程九年级数学上册《直线与圆的位置关系》优质课教案
更新时间:2024-05-06 23:55:01 阅读量: 综合文库 文档下载
优质课教案:
《直线与圆的位置关系》
正阳县育才外国语学校:孙庆友
九年级上册
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册
直线与圆的位置关系
教学内容:
1.直线和圆的三种位置关系相交、相切、相离和割线、切线、切点、交点
等有关概念。
2.理解和掌握直线和圆的位置关系判别方法:
(1)利用直线与圆的公共点的个数(定义)判别。
(2)利用圆的半径r和圆心到直线的距离d的大小判别。 3.直线和圆的位置关系的综合应用.
教学目标:
(1)了解直线和圆的位置关系和有关概念。
(2)理解和掌握直线和圆的位置关系判别方法。
(3)通过实物和课件演示,让学生体验数形结合的数学思想。从而提高学生的画图、识图能力。
(4)由点和圆的位置关系归纳、类比出直线和圆的位置关系,从而提高学生的知识迁移能力。
重难点、关键点、易错点:
2、难点与关键:?由上节课点和圆的位置关系迁移并运动直线导出直线和圆的位
1、重点:直线和圆的三种位置关系和两种判别方法。
置关系的三个对应等价。
3、易错点:学生应用基本知识解题时三种位置关系的表示方法和步骤的书
写。
教具电教手段:手制圆形纸片(师生共有)、多媒体课件、刻度尺、圆规。
教学过程:
一、课前复习
(老师口答,学生口答,老师并在黑板上板书)同学们,我们前一节课已经学到点和圆的位置关系.设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,
九年级上册
OdrrOdP
OrdP
P(a)
(b)(c) 则有:点P在圆外?d>r,如图(a)所示;
点P在圆上?d=r,如图(b)所示; 点P在圆内?d 二、引入新知: 1、圆形纸片演示和多媒体课件演示引入,给学生直线和圆的位置关系认识初步的。 2、学生预习课本第93页至94页(5分钟),并画出重点知识点、记下不理解的内容。 三、探索新知 活动1:P93页思考:把海平面看作一条直线,太阳看作一个圆,由此你能 得出直线与圆的位置关系吗? 由此你能归纳出直线和圆有几种位置关系吗? l相交(a)相切(b)l相离(c)l 如图(a),直线L和圆有两个公共点,这时我们就说这条直线和圆相交,这 条直线叫做圆的割线. 如图(b),直线和圆有一个公共点,这时我们说这条直线和圆相切,?这条直线叫做圆的切线,这个点叫做切点. 如图(c),直线和圆没有公共点,这时我们说这条直线和圆相离. (幻灯片3—幻灯片7) 活动2:判断正误: 1、 直线与圆最多有两个公共点 。…………………( ) 2、 若C为⊙O上的一点,则过点C的直线与⊙O相切。… … … …( ) 3、 若A、B是⊙O外两点, 则直线AB与⊙O相离。… … … … …( ) 4、 若C为⊙O内一点,则过点C的直线与⊙O相交。( ) (幻灯片8—幻灯片11) 活动3:思考:如何判断直线与圆的位置关系? 老师点评直线L和⊙O相交?d 九年级上册 l(a)(b)l(c)l 直线L和⊙O相切?d=r,如图(b)所示; 直线L和⊙O相离?d>r,如图(c)所示.(幻灯片12、幻灯片13) 思考:在相切的情形下,意味着切点即为垂足,为什么呢? 小结:直线与圆的位置关系(幻灯片14) 直线与圆的 位置关系 图 形 公共点个数 公共点名称 直线名称 圆心到直线距离d与半径r的关系 活动4、练习1 相交 相切 相离 1、已知⊙O的半径为5cm,O到直线a的距离为3cm,则⊙O与直线a的位置关系是_____。直线a与⊙O的公共点个数是____。 2、已知⊙O的半径是4cm,O到直线a的距离是4cm,则⊙O与直线a的位置关系是 ___ _。 3、已知⊙O的半径为6cm,O到直线a的距离为7cm,则直线a与⊙O的公共点个数是____。 4、已知⊙O的直径是6cm,O到直线a的距离是4cm,则⊙O与直线a的位置关系是 ___ _。 练习2 1、设⊙O的半径为4,点O到直线a的距离为d,若⊙O与直线a至多只有一个公共点,则d为( ) A、d≤4 B、d<4 C、d≥4 D、d=4 2、设⊙p的半径为4cm,直线l上一点A到圆心的距离为4cm,则直线l与⊙O的位置关系是……………………………………………( ) A、相交 B、相切 C、相离 D、相切或相交 补充例题:(幻灯片18—幻灯片21) 例1:如图,∠ABC=45°⊙O的圆心在BC上运动,设OB=x,⊙O的半径为r,当⊙O与AB相离、相切、相交时,分别求出与之间应满足的数量关系。 九年级上册 O A C 例2、如图,已知矩形ABCD的边AB=3,AD=4. (1)以A为圆心,r为半径的作⊙A,则点B、C、D与⊙A的位置关系如何? (2)若以点A为圆心作⊙A,使B、C、D三点中至少有一点在圆内,且至少有一点在圆外,则的半径的取值范围是什么? D A B C 四、归纳总结:(学生总结,老师补充) 1、直线与圆的位置关系3种:相离、相切和相交。 2、识别直线与圆的位置关系的方法: (1)一种是根据定义进行识别: 直线L与⊙o没有公共点 直线 L与⊙o相离。 直线L与⊙o只有一个公共点 直线 L与⊙o相切。 直线L与⊙o有两个公共点 直线 L与⊙o相交。 (2)另一种是根据圆心到直线的距离d与圆半径r数量 比较来进行识别: d>r 直线L与⊙o相离; d=r 直线L与⊙o相切; d 五、布置作业: 练习:第94页1、2 作业:P101习题24.2复习巩固1、2 六、课后反思: 用反证法证明“d=r 直线L与⊙o相切”学生很难理解:①为什么要证这时候垂足即为切点?②如何用反证法证明“垂足即为切点”?这个问题弄清楚之后,对下节课讲解切线的性质大有好处。
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