小四班第十六周上午

第十六周教育计划《 拔萝卜 》主题 12 月14日— 12月18日

日期 环节 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 晨间桌1、尝试用雪花片拼插各种不同颜色、形状的萝卜。 面游戏 2、在游戏活动中能够尝试谦让友爱，游戏结束后主动收拾桌面。 波波球 户外晨间体育活动 体操圈 皮球 自行车 大型玩具 集体游戏：摘果子、沙包游戏 活动目标： 1、练习双脚原地向上跳，发展弹跳能力和协调性。 2、乐意参加体育游戏，保持愉快的情绪。 活动材料：筐子、果子若干、沙包若干。 社会: 萝卜宝宝 数学: 小熊送礼物 综合活动： 拔萝卜 绘画： 大萝卜 专用室： 建构室： 小兔子搭围墙 分组活动: 绘本: 啪啦啪啦—砰(三) 体育: 小兔跳跳跳 上 午 教学 活动 自由活动 歌唱： 两只小小鸭 自由活动 开设区域：娃娃家、美工角、益智角、图书角、科学角、建构室 游戏及 活动目标： 区域 1、认识各种各样的萝卜，说出萝卜的名称和特征，并根据标记将相同萝卜送回家。 活动 2、尝试用棉签画的方法画出萝卜的身体和叶子。 3、能够自主选择游戏内容，玩好一种游戏再选择另一种游戏。 生活 1、洗完手能够将袖子整理好，架好小桥走出盥洗室。 活动 2、继续学习天气渐冷，走路注意安全，不把小手插入口袋。 计划 调整 散步 饭后能和老师、同伴一起有秩序地到操场上晒太阳，玩安静的游戏。 太阳伞 户外 体育 活动 下 午 垫子 软棒 羊角球 大型玩具 生活 活动 下午 活动 计划 调整 集体游戏：骑小车、拖小猪 活动目标： 1、练习把握方向，练习两脚交替骑自行车。 2、尝试克服胆怯的心理，骑小车到终点。 活动材料：小车、绳子。 1、起床后能够在老师的提醒下，尝试自己检查衣服、裤子、鞋子是否穿对。 2、继续学习午睡中要小便时，要及时穿上外套才进厕所。 区域自主游戏 体育游戏： 运萝卜 区域自主游戏 保健： 我吃的最干净 智力游戏: 捉大个子

小班区域活动

主题《拔萝卜》

宝宝家：萝卜宴

1、材料准备：桌椅、碗勺、萝卜、自制菜肴、轻黏土等。 2、观察重点：

层次一：能尝试用轻黏土搓圆，捏长条，制作萝卜。

层次二：将萝卜制作成各种菜肴，邀请小客人，享受萝卜宴。 3、评价方式：

（1）展示幼儿制作的萝卜，表扬有耐心的幼儿。 （2）说说吃了哪道关于萝卜的菜。

美工角（一）：大萝卜

1、材料准备：棉签、颜料、抹布、白纸 2、观察重点：

层次一：会使用棉签作画，在纸上画出圆形或长条形，变成萝卜的身体。 层次二：尝试在萝卜身体的上方画出绿色的叶子。 3、评价方式：

（1）展示幼儿作品，请幼儿说说自己画的是什么萝卜。 （2）你最喜欢哪个萝卜？为什么？ 美工角（二）：萝卜印画

1、材料准备：萝卜印章、颜料、抹布 2、观察重点：

层次一：能选择自己喜欢的萝卜印章印画。

层次二：尝试在指定范围内印画，能保持桌面的整洁。 3、评价方式：

（1）说一说：你喜欢哪个形状的萝卜印章？为什么？ （2）展示幼儿作品，感受自由创作的快乐。

建构角：萝卜庄园

1、材料准备：雪花片、酸奶瓶 2、观察重点：

层次一：能运用雪花片拼插成各种颜色和形状的萝卜。

层次二：尝试将酸奶瓶围合，制作成围墙，展现萝卜庄园的情景。 3、评价方式：

（1）展示萝卜庄园，说说你最喜欢哪个萝卜，为什么？ （2）表扬在活动中能积极动手动脑的幼儿。 益智角（一）：萝卜分类

1、材料准备：收集各种各样的萝卜、贴有标记的箱子 2、观察重点：

层次一：认一认、说一说各种萝卜的名称及形态。 层次二：根据箱子上的标记进行萝卜分类的游戏。 3、评价方式：

（1）说说你认识了哪种萝卜，是什么样的？

（2）展示幼儿分类好的萝卜，表扬认真操作的幼儿。

贝贝家：萝卜切切切

材料准备：用橡皮泥制作的萝卜、塑料小刀等

指导要点：能够运用塑料小刀将萝卜切成小块，制作萝卜菜肴。

益智角（二）：萝卜比高矮

材料准备：各种萝卜、高矮的标记

指导要点：将萝卜分类后，根据高矮标记为萝卜排排队。 美工角（三）：装饰玻璃瓶

材料准备：各种萝卜、透明玻璃瓶

指导要点：能够用毛线、轻黏土等材料装饰透明玻璃瓶。

自然角：种萝卜

材料准备：各种萝卜、透明玻璃瓶

指导要点：在装饰好的玻璃瓶中装满水，将萝卜放在瓶口，观察萝卜根和叶的情况。 表演角：拔萝卜

材料准备：老奶奶、老爷爷、小猫、小狗等头饰、萝卜

指导要点：能够在老师的指导下，商量并分配人物角色，并进行歌表演。

2015年 12 月14日 星期 一(上午) 执教者： 王洁

小班社会活动：萝卜宝宝

【活动目标】

1、认识几种常见的萝卜品种，初步了解其外形特点。 2、知道萝卜营养多，养成爱吃蔬菜的好习惯。 【活动准备】

种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜 【活动过程】

一、导入部分

今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。

二、基本部分

1、寻找萝卜

师：小朋友真能干，一下子就猜出来了。为了表扬你们，让我们一起去种植园地去找一下萝卜，有几种萝卜？

2、观察两种萝卜

师：请小朋友仔细观察这两种萝卜，说一说萝卜都长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？

3、认识胡萝卜 师：下面请小朋友看看， 那这又是什么萝卜呢？萝卜身上都很光滑，那胡萝卜又长什么样的呢？ 三、萝卜的食用方法

1、师：小朋友在家里吃过萝卜吗？你吃的是哪种萝卜呢？ 2、师：那小朋友你们在家是怎么吃的？

教师小结：小朋友都讲的很棒，老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝，凉拌着吃。还有萝卜干。

3、师：萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？

小班自由活动

【活动材料】

1、关于萝卜的图书、动物头饰 2、轻黏土、玻璃瓶、毛线 3、雪花片、酸奶瓶

【观察重点】

能够尝试自主分配角色，完整表演拔萝卜的故事情节。 【评价方式】

1、说说你扮演的是什么角色？

2、表扬活动结束后能够将玩具整理好的幼儿。

2015年 12 月15日 星期 二(上午) 执教者： 王洁

小班数学活动：小熊送礼物

【活动目标】

1、感知事物大小,能按物体的大小进行排序。

2、阅读画面,理解操作要求,能正确地连线匹配相应大小的物品。 3、尝试用语言讲述操作过程。

【活动准备】

1、教具：大小不同的三只熊和玩具(实物)、大小不同的三只猪和玩具（图片）； 2、学具：幼儿用书。 【活动过程】

一、送礼物。

1、教师出示大小不同的三只熊，引导幼儿向小熊问好。迁移幼儿上次活动的经验，幼儿给小熊排队。

2、出示大小不同的三个玩具：小熊今天准备了一些玩具礼物，他们有什么不一样呢？哪只熊应该拿最大的玩具呢？哪只熊拿最小的呢？哪只熊拿不大不小的呢？

3、请个别幼儿将玩具和小熊匹配，边送边说“大玩具送给大熊” “小玩具送给小熊”、“不大不小的玩具送给中熊”。

4、出示三只猪的图片，请幼儿也先按大小给它们排队，再出示三个大小不同的玩具图片，引导幼儿给三只猪送玩具。

二、幼儿操作活动。

1、给娃娃送皮球：导幼儿先按大小娃娃排队，连线匹配相应的皮球。 2、给小猫送鱼：大小给小猫排队，再连线给小猫送上大小不同的鱼。

三、展示活动。

1、请幼儿介绍自己怎样给娃娃和小猫排队及送礼物的，巩固两种不同的排队方法。 2、教师表扬能大胆讲述自己操作过程的孩子。 附照片：

小班歌唱活动：两只小小鸭

【活动目标】

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。 2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。 3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐趣。 【活动准备】

黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。 【活动过程】

一、教师与幼儿玩“说说悄悄话”的游戏。

老师与一名幼儿轻轻地对着耳朵说悄悄话，帮助幼儿理解“悄悄话”的含义。

教师：你们能听见我对他说的话吗？猜一猜，刚才我和他说些什么？告诉幼儿刚才我们说话的样子就是说“悄悄话”。

幼儿两两对着说悄悄话，提醒幼儿不能让别人听见，体验其中的乐趣，教师注意帮助班级中的每个幼儿都找到朋友说悄悄话。

二、幼儿学唱歌曲《两只小小鸭》 教师（出示小鸭指偶）：你们看谁来了？

教师操作指偶范唱歌曲，并提问：刚才你们听到两只小小鸭在做什么？ 幼儿看教师操作小鸭子，学唱歌曲2-3遍。

三、幼儿创编小小鸭亲嘴的象声词，并学唱歌曲。

启发幼儿说说：两只小小鸭是怎样叫的？让幼儿为歌曲的第一句匹配小鸭发出的叫声。。 请幼儿猜一猜：小小鸭亲嘴会发出什么样的声音？鼓励幼儿创编小小鸭亲嘴的象声词，最后，教师和幼儿共同选取一个象声词。

四：完整表演歌曲《两只小小鸭》

随着音乐，启发幼儿看老师动作，加上亲嘴的象声词，完整演唱歌曲。建议教师在第一句的最后一拍和第二句的最后一拍做出相应的动作加以提示。

2015年 12 月 16 日 星期 三(上午) 执教者： 王洁

小班综合活动：拔萝卜

【活动目标】

1、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。 2、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

【活动准备】

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干； 2、萝卜胸饰若干； 3、《拔萝卜》伴奏音乐。 【活动过程】

一、教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

1、师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）

2、师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？ 二、初步理解故事内容。

1、教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）

2、师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 3、师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

三、教师引导全部幼儿一起表演故事。

师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？ 四、活动延伸：

1、将手偶放在语言角，幼儿可以进行故事表演。 2、音乐《拔萝卜》。

小班自由活动

【活动材料】

1、纸箱拼图、套套叠叠玩具 2、球洞、纸球、棒

3、各种各样的萝卜、分类盒、各种菜肴、

【观察重点】

选择自己喜欢玩的玩具，尝试在掌握基本玩法的基础上发挥想象，大胆创作。 【评价方式】

1、表扬在游戏中有创意的幼儿。

2、说说在游戏中出现的问题，共同解决问题。

2015年 12月 17日 星期 四(上午) 执教者： 王洁

小班美术活动：大萝卜

【活动目标】

1、初步学习用棉签画出红萝卜的简单特征。 2、体验给小兔送萝卜的快乐。 【活动准备】

1、 棉签；

2、 红色、绿色两种颜料； 3、 纸制盘子每人一个； 4、 湿毛巾； 5、 红萝卜图片。 【活动过程】

一、谈话导入、引起兴趣

1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日？ 2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。 3、小兔会买什么菜？（出示红萝卜） 4、红萝卜长的什么样？

二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 （1）装红萝卜。（圆圆的、红红的）小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 （2）圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（画上萝卜叶子）

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求：

（1）棉签轻轻的蘸颜料。

（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 （3）画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 （2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展示

1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐！ 2、共同唱生日快乐歌。

小班专用室活动：小兔子搭围墙

建构室：小兔子搭围墙(重点指导)

1、活动材料：幼儿每人一顶帽子、一双拖鞋、玩沙工具（铲子、小桶）、每人自制插塑小树若干。

2、指导要点：

指导幼儿通过铲沙，拍沙等动作，促进上肢动作的发展。 引题：

（1）师讲故事：小鸟住在树木林里很快活??，后来树林被人砍光了。 （2）提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？ （3）激发幼儿再造树林的愿望。 交待玩沙要求：

（1）使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。 （2）沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 （3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 幼儿玩沙，教师指导：

（1）鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

（2）想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。 （3）在造好的山上种树木，变成树林。 3、评价方式：

（1）表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。 （2）整理衣着回教室。

2015年 12月 18日 星期 五(上午) 执教者： 王洁

小班绘本阅读：啪啦啪啦——砰（三）

【活动目标】

1、练习爬的动作技能，掌握爬的方法。 2、懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐

【活动准备】

垫子，纸箱，小鼹鼠头饰每人一个，各种地活动过程底下的植物模型 【活动过程】

一、热身动作。

1、播放音乐，带孩子做小鼹鼠的各种动作。

教师：小鼹鼠今天想邀请你们和他一起去寻找地底下的宝贝谁愿意参加啊？ 2、出示地垫和纸箱，请孩子思考：我们怎么过草地？怎么过地洞？ 3、小结：我们可以爬过草地，然后一个一个像小鼹鼠―样地钻过地洞。

二、探索爬的方法。

1、自由探索多种爬的方法。 教师：“请小鼹鼠们”想出更多与别人不一样的爬法。

2、幼儿个别示范，比一比哪种钻的方法更省力、速度更快。

3、小结：有些小鼹鼠爬的动作特别快，因为他是双手着地屈膝爬行的，所以大家都觉得这个爬的办法特别好。

4、播放欢快音乐，“小鼹鼠妈妈”领着“小鼹鼠们”练习双手着地屈膝爬行。 三、地洞寻宝。 1、介绍爬行路线。

教师：我们现在把小鼹鼠的本领学好了，可以开始去地洞寻宝了！去哪儿挖呢？有一条路，大家一定要记牢：先爬过草地，再爬向山洞，在山洞里找宝贝，找到以后回到小鼹鼠家。

2、幼儿分组练习。

四、放松活动。

教师扮演鼹鼠妈妈，带领幼儿做放松动作，特别是手部和脚部的放松。

2015年 12月 18日 星期 五(上午) 执教者： 王洁

小班绘本阅读：啪啦啪啦——砰（三）

【活动目标】

1、练习爬的动作技能，掌握爬的方法。 2、懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐

【活动准备】

垫子，纸箱，小鼹鼠头饰每人一个，各种地活动过程底下的植物模型 【活动过程】

一、热身动作。

1、播放音乐，带孩子做小鼹鼠的各种动作。

教师：小鼹鼠今天想邀请你们和他一起去寻找地底下的宝贝谁愿意参加啊？ 2、出示地垫和纸箱，请孩子思考：我们怎么过草地？怎么过地洞？ 3、小结：我们可以爬过草地，然后一个一个像小鼹鼠―样地钻过地洞。

二、探索爬的方法。

1、自由探索多种爬的方法。 教师：“请小鼹鼠们”想出更多与别人不一样的爬法。

2、幼儿个别示范，比一比哪种钻的方法更省力、速度更快。

3、小结：有些小鼹鼠爬的动作特别快，因为他是双手着地屈膝爬行的，所以大家都觉得这个爬的办法特别好。

4、播放欢快音乐，“小鼹鼠妈妈”领着“小鼹鼠们”练习双手着地屈膝爬行。 三、地洞寻宝。 1、介绍爬行路线。

教师：我们现在把小鼹鼠的本领学好了，可以开始去地洞寻宝了！去哪儿挖呢？有一条路，大家一定要记牢：先爬过草地，再爬向山洞，在山洞里找宝贝，找到以后回到小鼹鼠家。

2、幼儿分组练习。

四、放松活动。

教师扮演鼹鼠妈妈，带领幼儿做放松动作，特别是手部和脚部的放松。

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