边阳教育集团教学常规管理要求

边阳教育集团教学常规管理要求

为推进我教育集团教育教学规范化、正规化，提升教学质量，深入贯彻实施

素质教育规定，特制定本要求。 一、教学计划与总结

各分校要组织教师认真学习新课标，领会新课标的基本精神，要深入钻研教材，熟悉全册教材的体系结构、基本内容和要求。

1、掌握教学大纲要求，分析教材编排特点和重点训练项目。 2、分析学生的学情，制定好本期的总体目标。

3、确定掌握知识，培养能力，渗透能力，渗透情感与态度教育等教学要求。 4、计划要包括总体目标、具体措施、重点、难点、教具及课时安排等方面。 5、总结要具体，实事求是，形成经验加以推广，不足之处要写实，以便来年引起重视，加以改进。

二、备课的基本要求：

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真深入学习新课程标准，充分地备好每一堂课。

2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基础，从宏观上明确学科的性质、目的和任务，备课本中必须有本册教学内容的编排体系，前后衔接等的分析，有本册基本知识、基本技能要求和教学规则等说明，有教学进度计划和课时计划。微观上必须明确每一课时的目标要求、任务、重难点、具体内容和程序。

3、备课既要备教材，又要备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现素质教育的教学原则，在教育的领域中不断探索、创新、完善。

4、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能切实指导上课，不抄袭、不搞形式主义。教案要以课时为单位（即一课时一教案）编写，内容包括：①目标要求；②重点、难点；③教具准备；④教学方法；⑤基本步骤和过程；⑥板书设计；⑦课堂练习；⑧小结；⑨作业布置；⑩课后反思（课后记）等。每课时教案结尾要留适当空格，以便及时记载课后反馈情况，杜绝无教案上讲台。

6、备课要做到“全、细、实”，“全”即兼顾各个方面备类型的学生。“细”就是及时做好调查研究，掌握学生的预习情况，有针对性。“实”就是实在，让学生真正搞懂，一课一得。

7、建立教案检查制度，每月定期检查一次，时间定为每月最后三天，检查结果与年终考核、评优评先挂钩（检查时对20年教龄、40岁以上的教师可酌情放宽要求，但必须体现第4条的10项基本内容，教学过程可适当简约）。

三、上课的基本要求：

上课是备课的实践，是教师的业务水平和组织教学能力的综合体现。教师要按课表上课，未经教导室同意教师不得擅自停课、调课、代课、改课，不允许无教案上课，其基本要求是：

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，教学思想正确，既教书又育人，要激发学生潜能，不得体罚和变相体罚学生，不得歧视差生。要求每个教师必须认真上好每一堂课，向45分钟要质量。

2、教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾

到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。

3、要积极改革课堂教学方法，尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生的积极性，并注意把政治思想和道德品质教育有机地贯穿于各科的教学活动之中。要充分体现“教为主导，学为主体，练为主线”的原则。

4、教学步骤清楚，讲评正确，课堂容量适中，充分提高单位时间的教学效益，尽量减轻学生课外过重负担。

5、教学语言要清晰、规范、精炼、准确、通俗易懂，有逻辑性，有感染力，坚持用普通话教学，讲课声音清晰响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。

6、教师上课必须准备充分，精神饱满，教态自然大方，衣着朴素、整洁，举止庄重，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不化浓妆，不衣冠散乱。

7、板书工整，操作规范，正确熟练，有启发性，归纳性，条理性，便于学生复习，记忆和反馈，不出现知识性错误。

8、以身作则，按时上下课，提前三分钟侯课，不迟到、不早退、不拖堂、不中途离堂，充分利用每一分钟的课堂教学时间。

9、尊重学生，不谩骂、嘲笑学生，严禁体罚或变相体罚学生。上课（尤其室外课）要采取措施，保证学生的安全，如因失职，致使学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。

四、作业布置与批改要求

课堂练习与课外作业是课堂教学的巩固与反馈，是检查教学效果的重要途径，作业布置和批改必须及时，作业适量，难易适度。

1、课内外作业的设计要遵循“精、活、中”的原则，既加强双基的训练，以注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会。

2、作业布置要以“求效益，轻负担”为原则，坚决反对机械重复和题海战术。

3、作业要求要严格，要特别注意培养学生养成仔细审题、认真书写、格式规范的良好习惯，还要培养学生改错更正的良好习惯。

4、作业批改要及时认真，做到符号清楚，字体端正。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。

5、各科作业数要求：语文为总课时数的60%（含作文8次），其他学科为总课时数的80%（英语听写、信息技术、体育、音乐除外），以上数量按月检查结算，只舍不进。另外，对布置的预习作业和家庭作业，教师也应及时检查了解，查漏补缺。

6、建立作业布置和批改的检查制度，每学月定期检查一次，时间定为每月最后三天，要求全收全改，无放宽优惠，检查结果并与年终考核、评优评先挂钩。

四、辅导学生要求

1、提高学困生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。培养优秀学生是为国家培养高、精、尖人才打基础，因此，我们必须做好培优补差工作。

2、必须热情关怀，耐心辅导学困生，要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在不足也要适当的方式给予教育和纠正，引导他们不断进步。

3、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，力争“更上一层楼”，在班上起到好的带头作用，热情帮助学困生共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

4、培优补差除有全面铺开整体发展外，更要有典型性和针对性，每位教师每学月至少有4人次的工作记录，杜绝编制应付检查。

五、成绩考查

成绩考查是了解教者这一段时间的教学情况和学生对所授知识掌握程度的主要手段，是教学质量的反馈过程。

1、加强平时考查测试，原则上语文，英语一个单元测试1次，数、理、化、生、政、史、地一个章节测试1次，同时重视课堂提问和作业完成情况。

2、各分校认真抓好各种竞赛和期中期末考试，考后要及时阅卷和分析，并对实际问题提出整改意见。

3、要严格考试纪律，监考老师必须认真负责，对考试舞弊的同学要进行通报批评教育，情节严重的要予以处罚。

4、半期或期末阅卷要认真负责，给分合理，不得泄密，登分细心，不得出差错，环环责任到人。

六、常规教研

教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径。必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。

1、个人教研

（1）为加强对教材的研究，要求每个教师必须对学期、章节或单元的教材内容进行研究，对目标要求、重难点、知识结构进行分析，体现于学科计划和备课教案中；经常对学生的学情进行了解和分析，及时进行补救和改进。

（2）每个教师要坚持写教学后记，教学后记应写在教案后。

（3）每学期要做到“四个一”——读一本好书（教育理论参与书和专业杂志）、备一节好课、上一堂好课、分析一篇好教案。

（4）每个教师要有自己的教研课题，每个学期写一篇自己的专题教研论文。 （5）积极参加各种业务培训和教研组活动。

（6）坚持互相学习、携手相长。每学期教师听课不少于4节、教研组长不少于6节、二级班子不少于7节、校级班子不少于8节。

2、集体教研

集体教研要以“说课、备课、上课、听课、评课”为重点，提高全体教师的教学水平，坚持“走出去，请进来”和“校本教研”的教研机制，努力探索适合学科特点的基本教学模式。

（1）教研组提前一周确定教研课题、主讲人、具体要求，并通知全组教师。每位教师要深入细致地研究每次的课题，提前做好准备。

（2）每位教师要遵守教研活动纪律，不迟到不早退，活动中要积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。

（3）教研组要认真组织各教研活动，并做好记录（内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成一致意见或结论）。

（4）要善于系统积累和总结经验，期末写出教研专题总结。

总之，制度是用来约束人的，是为教学服务的，单有制度而检查督促不到位，也将是空话一句，所以检查督促致关重要：各分校要安排专人督查登记，要求老师严格按本集团教学常规完成各自的教学任务，提高本集团的教学质量。

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