中学体育田径课余训练的对策

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中学体育田径课余训练的对策

作者：段玉霞

来源：《中国校外教育(中旬)》2016年第07期

在新课程的要求下，学校越来越重视初中生体育能力的培养，当代素质教育理念下也更加重视学生综合素质的培养。初中阶段是体能训练的重要阶段，为了提高学生的体育能力，很多学校为了提升体育的教学质量，积极的采用新颖的教学方式，进而使学生的体育水平得到显著的提高。同时也有很多学校的教学存在很多问题，为了提升学生综合素质，就需要在课余时间开展一些训练项目，很多教育方面的学者提出了中学体育田径课余训练的对策，就该教学方式做出简单的分析和探讨。

中学体育田径课余训练对策近年来，素质教育在各个学校实施，并且取得了相应的成果，在一定程度上促进了学生的发展和进步，同时希望学习能够采用更多新鲜有效的方式激发学生自主进行体育锻炼的积极性，在新时代的体育教学的理念下提升学生的身体素质，进而完善各项体能。在课堂上面应该把更多的时间留给学生，引导学生更多加入到课堂体育锻炼的教学当中来，以学生为主体，进而在课下的时候引导学生自主的做一些体能训练，提高学生的体质水平。初中时期是培养学生学习兴趣的关键的时期，只有掌握了适合学生的体育教学模式，其能力和身体素质才能得到大幅度的提升。 一、中学体育教学存在的问题 1.部分教师对体育课程缺乏重视

对于很多初中学校来讲，部分家长和教师认为只有那些主要科目语文、数学、英语才是国家和社会关注的重点内容，而作为初中学校的体育的教学只是相应讲解一下课本上的内容就可以，没有必要花费太多的心思，从教育理念方面就对体育课程的教学的认识存在偏差。作为教师来讲，很多教师认为体育教学在考试中所占的比重并不大，主要是以辅助科目的形式出现，上体育课时只是完成课程要求就可以了。因此，这类老师上课时，就只是按照课本上面的知识进行讲解，很少关心下面的学生是否学会这种锻炼技巧，缺乏深入的与学生进行沟通和交流，对学生的学习状况缺乏关注。作为学生，上课就只是听课，下课完成老师布置的作业就可以了，很少会在课下，积极主动地去进行体育锻炼，更不会主动进行体育的相关练习，缺乏主动锻炼的意识，这些情况对于初中生体育素质的训练是十分不利的。 2.体育教学水平有待提高

体育课程作为非文化课程，应该采用新颖独特的方式进行教学，一方面，为了提升学生的学习兴趣；另一方面，为了提升学生的综合实力，但是很多学习的体育课程仍然和其他文化课一样进行教学，这就导致学生对体育的学习渐渐失去兴趣，与学生预想到的内容不同。在体育课上很多教师只是让学生进行一系列的放松，并不会系统的教给学生锻炼体质的方式和技巧，

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