《朝花夕拾》每篇概括及问题

《朝花夕拾》每回概括

《狗·猫·鼠》

在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了鲁迅先生小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但鲁迅先生对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

1. 鲁迅先生讨厌什么动物？ 答：猫。

2. 鲁迅先生为什么讨厌猫？ 答：猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去。它与狮虎同族，却天生一副媚态。它老在配合时叫，令人心烦。它吃了鲁迅先生小时候心爱的一只隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但鲁迅先生对猫是不产生好感的。 3. 隐鼠真正是被谁害的？ 答：被长妈妈一脚踏死。

《阿长与山海经》

阿长是鲁迅先生小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

1. 鲁迅先生小时候的保姆是谁？ 答：长妈妈。

2. 长妈妈给鲁迅先生带回来了什么？ 答：一本《山海经》的绘图。

3. 鲁迅先生为什么在睡觉的时候被挤得翻不了身？ 答：因为长妈妈睡觉时伸开两手两脚，在床中间摆成一个“大”字。

《二十四孝图》

所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜。

1. 什么是《二十四孝图》？ 答：是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书。 2. 鲁迅先生重点描写了书中的那些情景？ 答：“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”。

3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示课旧中国儿童的可怜。

《五猖会》

五猖会是一个迎神赛会，在童年的鲁迅先生的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

1. 鲁迅先生认为什么是个盛会？ 答：五猖会。

2. 在去五猖会之前，鲁迅先生的父亲让他做了什么？ 答：背诵《鉴略》。

3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》

无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 同时，文章深刻表达了旧时代中人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。

1. 无常被谁打了四十大棒？ 答：被顶头上司阎罗王。

2. 无常为什么会被阎罗王打？ 答：无常可怜一位老母亲，决定放她儿子“还阳半刻”。 3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：表达了旧时代中人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。

《从百草园到三味书屋》

鲁迅先生描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

1. 鲁迅先生儿时的乐园是哪？ 答：百草园。

2. 先生为什么生气？ 答：鲁迅先生问了个问题，但当时做学生是不应该问别的事的，只能读书。

3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》

鲁迅先生的父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

1. 为了治父亲的病，鲁迅先生总共请了几位“名医”？ 答：两位。 2. 谁让鲁迅先生不停地喊父亲？ 答：衍太太。

3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：揭示这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》

鲁迅先生在这篇文章里回忆了隔壁家表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

1. 衍太太是个什么样的人？ 答：她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。

2. 鲁迅先生离开绍兴去哪里求学？ 答：南京。

3. 鲁迅先生如饥似渴地读《天演论》，表达了什么？ 答：表达了鲁迅先生探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》

记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

1. 鲁迅先生去哪里留学？ 答：日本仙台。

2. 鲁迅先生做出了什么重大的决定？ 答：弃医从文。

3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：表达对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》

追叙鲁迅先生在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

1. 鲁迅先生决定发电痛斥满政府的无人道，谁不同意？ 答：范爱农。 2. 王金发带兵从杭州进来了，给了范爱农什么职位？ 答：学监。

3. 鲁迅先生写这篇文章想表达什么？ 答：表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 4.

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