209年五年级语文秋季班讲义

江苏书人教育培训中心2009年秋季 五年级语文

2009年秋季五年级母语奥赛训练教学计划

次数 教学内容 教学要求 课外积累 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练一【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《闻王昌龄左迁第一讲 阅读训练（一） 掌握排列句子的三步骤 龙标遥有此寄》 “祖国六十华诞赞歌”作文大赛准备阶段 “祖国六十华诞赞歌” 第二讲 写作训练（一） 作文大赛 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练二第三讲 阅读训练（二） 了解双重否定句的作用 【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《春望》 第四讲 写作训练（二） 刻画丰富的众人物形象 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练三第五讲 阅读训练（三） 了解口语和书面语的区别 【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练第六讲 阅读训练（四） 了解谚语的有关知识 四【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《送春》 第七讲 期中复习 第八讲 期中考试 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练五第九讲 阅读训练（五） 体会关联词的精妙之处 【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《江城子·密州出猎》 第十讲 写作训练（三） 续写出个性，接续出精彩 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练六第十一讲 阅读训练（六） 了解量词的特点及其作用 【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《过零丁洋》 第十二讲 写作训练（四） 练就精雕细刻的真功夫 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练七第十三讲 阅读训练（七） 修改三法：先读、再改、后查 【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《己亥杂诗》 (1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练八第十四讲 阅读训练（八） 掌握方法，提高阅读水平 【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《浣溪沙》 第十五讲 期末检测 第十六讲 期末讲评 注：配合使用教材《小学语文奥赛课本》（五年级）(北方妇女儿童出版社)

2009年，教育部将在中小学开展中华经典诵读活动，此举充分说明国学经典是我国古代文学精华，是先辈们思想和艺术高度完美结合的结晶，是不可多得的文学艺术精品。有意识地指导学生阅读经典文学,让他们从中感受中国文化的基本思想是十分必要的,这些基本思想不仅指导了中华民族几千年的文明进程,而且在当今仍具独特的魅力.

“雅言传承文明，经典浸润人生”让孩子接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，以维护人性光辉、提升人格品质，在颂读中受到潜移默化的影响而受益终生。这是人类天经地义的期盼，这是所有教育者与

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家长的责任！因此中心决定09年秋季在语文教学中开展“经典诵读”活动：课后练习，课堂踊跃参加诵读。老师、学生评价并发“经典诵读”之星证书。

中心网站：http://www.jssredu.com;电子邮箱：njimo@163.com ; 联系电话：18951680301（茹老师）或18951680312(史老师)

第一讲 五年级母语奥赛阅读训练（一）

列 排 班级 姓名 成绩 【学习目标】

1、能够根据词语的词性正确地分类。

2、掌握整理句序的方法，并能正确地排列句子。

3、复习读懂一段话的步骤和段的结构形式之一——总分关系。 【技巧策略】

在小学的语文训练中，常有“乱句重组”的试题。这类检查语法句群知识的试题，学生常常难以下手。如果学生掌握了一定的解题步骤和技巧，就可以化难为易了。

步骤一：分析内容，捕捉中心。要归纳出语意的中心内容，分辨出是记人的、叙事的、写景的或状物的，最好找出一个中心句来。

步骤二：区分类序，捕捉特征。记人的一般是概括——具体——总结的顺序；叙事的一般以时间为顺序；写景状物的常常以观察者的行踪为顺序等等。

步骤三：梳理句子之间的逻辑关系，确定先后次序，整合试读。 【实践平台】

一、把下面的词分三类抄写下来。

迅速 地球 想象 信念 明媚 议论 操场 坚强 严肃 梨子 仰望 生动 贴住 杏树 思考

地球： 议论： 生动：

二、读句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思联系紧密的句子用线起来。

1、我知道你会唱歌 ．2、我知道你会唱歌 ．．3、我知道你会唱歌 ．4、我知道你会唱歌 ．5、我知道你会唱歌 ．．三、排序。

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①你怎么说不会呢？ ②别人会不会唱我不知道 ③会不会唱戏我不知道 ④你不要瞒我了 ⑤别人不知道你会唱歌

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（ ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来，蜘蛛又坐在网上了。 （ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗，下起了大雨。

（ ）渐渐地，雷声小了，雨也小了。

（ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂下来逃走了。

（ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 （ ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子。 四、照样子，写出古诗运用什么修辞方法。

1、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ 夸张 ） 2、大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ） 3、苟能制侵陵，岂在多杀伤？ （ ） 4、林暗草惊风。 （ ） 5、留连戏蝶时时舞。 （ ）

6、唯见长江天际流。 （ ） 五、阅读欣赏，完成练习。

小麻雀，你自由地飞吧

阅读提示：同学们都喜欢小动物，本文的小作者是怎样照顾小麻雀的？这篇文章是写事的，为什么不直接叙述事情，而是由先描写麻雀的外形、行动转入对往事的回忆呢？

一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。

它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年的一件事。 那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩子正围在一起，七嘴八舌地议论着。我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量着烤着吃。我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱惜它，把它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻雀交给我，一个小女孩扬起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧！”我很自信地点点头。

我双手捧着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。

过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补，这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前

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一亮，看见一段关于饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀，这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。

日子一天天地过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前，双手捧起小麻雀，向着初升的红太阳，轻轻地说：“再见了，小麻雀，我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了，两只黑眼睛盯着我，似乎有些湿润。我对它点点头，松开手，小麻雀扑扑翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。我目送它远去，直到它消失在碧空里。 【练习】

1、写出五个带数字的成语（“七嘴八舌”） 2、把描写麻雀样子的句子画下来。你认为这样的外形描写怎样？试着分析一下。

3、细读文章，回答问题。

（1）文章写的是暑假里，“我” 一只被 的小麻雀，最后把它 的事，写出了小作者 的思想和行动。 （2）文中的“我”为麻雀做了5件事：① ；② ；③ ；④ ；⑤

4、文中“小麻雀仿佛明白了，两只黑眼睛盯着我，似乎有些湿润”一句中的“仿佛”“似乎”能否去掉？为什么？

5、本文为什么不直接叙述事情，而是由先描写麻雀的外形、行动转入对往事的回忆呢？ 【拓展延伸】 一、百科知识填空

1、《国殇》是一首追悼为国捐躯将士的挽歌，作者是战国时楚国诗人 。 2、我国古代诗人多以“居士”自称，“诗仙”李白被称为“青莲居士”，白居易被称为“ 居士”，苏轼被称为 “ 居士”。

3、中国古代一直采用一种传统的历法，这种历法把一年分为24节气，指导农业生产，因此被称为 ，也叫 。

4、我国现存最早的医学专著是战国时期成书的 ，又叫 ，它奠定了中国医学的理论基础。

5、文学是以 为工具，对社会生活形象反映。

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6、词有许多种词调，叫做 ，每种词调各有特定的名称，如《西江月》、《满江红》等。

二、言语总生情

1、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。 例：小溪匆匆走下山崖。

阳光________________大海。高山________________草原。 黄昏________________村庄。春天________________小鸭。 2、用下面的这些词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。 例：坐--小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。

听-- 跑-- 三、阅读

在大自然中，生命的坚强不只为松柏所独有。

在江南农村，红花草是作为绿肥种植的。秋天，在那待割的稻田里撒下种子，稻子割去后，在狼藉的稻茬间便会冒出整个冬季里十分珍贵的新绿。虽然是星星点点，拣起一茎，轻轻一捏，红花草就无踪影。只有指尖上残留下的一块绿色汁痕告诉你，它曾经存在过。红花草委实太娇嫩了，真的让人为它那细小的生命担心。然而，红花草却耐得住严寒，经得起风霜，到来年春天便铺天盖地地蔓延。有时恰逢暖冬，红花草竟然在那个万物沉寂的季节里长 得特别快。人们不禁对它那旺盛的生命力和顽强不屈的精神感叹不已。 【练习】

1、红花草与众不同的特点是什么？这个特点表现在哪一方面？

2、还有哪些植物也有红花草的品质？你能写出赞美它们的诗句吗？

3、你发现了吗？短文中有不少生动的句子，不要忘记把它们夹到你的“采蜜本”里哦！

课外积累：

(1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练一【课外积累】一、二； （2）背诵古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐·李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

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