有独到的见解

篇一：台湾的江汉声医生在这方面有独到的见解

台湾的江汉声医生在这方面有独到的见解：

“巴赫的曲子有让内心痛苦缓和下来的力量，简单的旋律在变化多端的变奏中游走，起起伏伏，里面蕴含了许多纤细如缕的感情，把心灵置于其中，就可以得到安慰。海顿的作品则被公认为疗伤止痛的音乐调剂。莫扎特的音乐是上帝给我们的最好礼物，无论是运用在哪一种生活场合，生理病痛，心情解放都可以选择他的音乐，很少有人会排斥这人间天籁，因为它带来美好的感受，可说是音乐治疗的万灵丹。”

识分子，文化程度较高的，宜选择钢琴曲、外国名曲等节奏优美、舒缓的音乐；对年轻人应选用一些流行音乐；而对儿童患者宜选择节奏比较轻快、活泼的背景音乐。作为背景音乐，不宜节奏感太强，如摇滚乐就不适宜 。①小夜曲。曲调亲切抒情，风格优雅，旋律优美。此类音乐能稳定情绪，使人心情愉快 。推荐肖邦，海顿，舒伯特等的小夜曲。②轻音乐。指轻松愉快、节奏鲜明的音乐，使大脑及神经功能得到改善，能使人精神焕发，消除疲劳。推荐曼托瓦尼，保罗莫里哀，班得瑞，牧牛童的轻音乐。③民乐。具有意境幽远 、音色优美，使人心驰神往的特点，如二胡曲及古筝弹奏曲等。推荐平湖秋月，渔舟唱晚。④现代音乐。年轻人比较熟悉的NEW AGE 音乐，新民乐，推荐<watermark>，《琵琶语》，《乱红》等。

轻松、明快的音乐使大脑及神经系统功能得到改善，能够消除疲劳、焕发精神，适宜在门诊大厅播放；旋律优美的音乐可以安定情绪，使人心情愉悦，适宜在候诊室播放；节奏舒缓、优雅的音乐具有镇痛、降压、镇静的作用，适宜在诊疗室播放。需要指出的是，虽然医院不同的部门使用不同的音乐，但其音乐都有一个共同点：音乐节拍略等于人类心跳的速率。节奏太快或太慢的音乐都不适于用来进行医院背景音乐的播放：节奏太快会让人紧张，太慢则会令人产生悬疑感。

篇二：语文五年级上册期末复习资料(语文理解)

语文五年级上册期末复习资料（课文理解）

重点课文内容：

《窃读记》作者：林海音

一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

【重点词句】

（2）重点句：

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

《走遍天下书为侣》

【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。

【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

【重点词句】

①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。

③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都

有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

【课后习题】

根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。

一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行。）

2* 小苗与大树的对话

本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

练习：

谈对句子的理解：

1“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

。

2你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

读句子进行仿写：

一本你喜爱的书就是，也是 。

第二单元复习

重点课文内容：

《古诗三首》

【主要内容】

《泊船瓜洲》（表现了作者深切的思乡之情）

全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 “绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》（表达了浓浓的思想怀亲之情）

全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

《长相思》

【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。

词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情）。《秋思》则是叙事抒情（寓情于事）,张籍借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）

6.《梅花魂》

【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。

【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

【重点句】

▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。

《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事：

1教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

2因为“我”弄脏墨梅图而发脾气

3因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

4临走送我墨梅图

5到船上送我带着梅花的手绢等。

课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

句子练习：

把下面的句子改写成陈述句：

1这清白的梅花，是玷污得吗？

2外公，这不是您最宝贵的画吗？

3桂花开的花不是香飘十里吗？

4我们怎能忘记家乡呢？

指出下面句子的修辞手法：

1桂花盛开的时候，真是香飘十里。

2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。

第三单元复习

重点课文：

9《鲸》

《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。

这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。

作者用列数字，举例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。这种 ★课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。 ★说明方法：

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（作比较）

鲸的鼻孔长在脑袋顶上??从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）

（打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。）

11《新型玻璃》

这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

名 称 特 点 作 用 说明方法

夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子

夹丝玻璃 非常坚硬 安全可靠

变色玻璃 随阳光的强弱变色自动调节室内光线 打比方

吸热玻璃 夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉

吃音玻璃 消除噪音使室内噪音减弱 打比方 列数字

10* 松鼠（文艺性说明文）

1 小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱

2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。新课 标第一 网

12* 假如没有灰尘

1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

2 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。 补充练习

一、根据课文内容填空：

1．五种新型玻璃的名称：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2说明方法有（）、（）、（）、（）、（）。

二、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。

A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（ ）

2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ）

3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）

4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（ ）

5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ）

第四单元复习

重点课文内容：

《钓鱼的启示》

1《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利??甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？

《落花生》

1、《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。

4、理解句子：

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。

В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

14* 通往广场的路不止一条

“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。 16* 珍珠鸟（冯骥才）

1 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。

2 “信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。

篇三：理解性默写

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1.诗中饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：

2.既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：

3.哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：

4.诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：

《无题》

1.抒写浓郁的离别之恨的名句是（写暮春时也自己所爱的女子别离的伤感情景的句子是：）

2.抒写缠绵的相思之苦的名句是（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：）（被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：）（描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：）

3. 设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：

4.诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：

5.人们常用李商隐《无题》中的名句来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质：

《论诗》

表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句，与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是： 《同儿辈赋未开海棠》

表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是：

《题红叶》

用对比手法写被囚在宫中的宫女的痛苦心情的诗句是；

《城东早春》

表达诗人提倡的写诗要有独到见解，不能人云亦云的诗句是：

《山中》

用景烘托“悲”与“念”的情感的句子：

《夜雨寄北》

1.诗中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀： 2．暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：

《口技》

1.口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：

2.《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：.

3.《口技》中描写一家四口由醒入睡的过程是：

4.《口技》中描写宾客听到失火时的反应是：

5.《口技》中通过侧面描写借描写宾客心领神会听得入神来表现表演者高超技巧的是：

6.《口技》表现失火现场紧张慌乱的句子是：

突出了听众聚精会神的神态，渲染了演出前的肃静气氛的句子是：

描写深夜火起时声音应有尽有的句子是：

以听众异常激动的反应反衬口技表演的逼真的句子是：

《送东阳马生序》

1揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句：

2.文中最能表现作者抄书之苦的句子：

3.用学习态度和学习条件进行对比， 进一步突出学习刻苦的句子：

4.初步揭示学习勤奋态度的句子：

5.写作者幼时抄书原因的句子：

6.表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：

7.写作者求师心切的句子：

8.表明作者“尝趋百里外” 求学的原因的句子：

9.表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子：

10.表现平时求教时恳切和虔诚的句子：

11.表明老师发怒，自己谦和的态度和请教的情节：

12.对太学生中的其他人“烨然若神人” 而作者却“略无慕艳意” 的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困) 的句子：

13.写跋涉之苦的句子：

14.写冷冻之苦的句子：

15.写衣食简陋的句子：

16.总结全段，点出学有所成的根本原因的句子：

17.赞扬马生善学的句子：

18.用今夕对比得出的结论是：

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