小学省级文明单位申报材料

小学省级文明单位申报材料

***小学创建于1912年，迄今已有百年的历史。一直以来，学校以特有的教育文化辐射力为地方、为社会的精神文明建设做出了应有的贡献。

学校始终坚持“以人为本，在美学理论引导下，引领全体教师用美的规律塑造学生美的自身，用善的智慧创造适合每个孩子发展的教育”的办学思想，落实“用真爱关注生命，用智慧奠基人生”的教育理念。以“追求教育的公平性，努力服务于每个学生”、“追求优秀的教育质量，努力构建高效课堂”、“追求鲜明的办学特色，努力打造文化品牌”为目标，用科学发展观引领学校蓬勃发展，努力创办校园环境美、教育手段新、教学质量优、办学特色鲜明、整体水平一流的学校。 一、学校概况 学校现有教学班36个，学生2034人，教师114人。校园占地面积17333平方米，建筑面积18856.66平方米平方米。建有图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、多功能教室、计算机房、实验室等共计11间专用教室及1个高标准操场,学校拥有一支素质高、业务精、结构合理的师资队伍。在校教职工114人, 其中，中青年教师约占九成以上，富有朝气和活力。取得大专及大专以上文凭的教师占到了教师总数的90%以上，其中：特级教师1人，中学高级教师4人，小学高级教师79人。

二、创建概况 （一）加强领导，明确责任 为切实加强对精神文明建设工作的领导，我校成立了精神文明建设领导小组，由校

长任组长，班子成员各司其职。为了使文明建设有条不紊的进行，我们通过制定创建规划、实施方案并分阶段制定工作措施，明确目标，落实责任，形成了一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的齐抓共管工作格局，有力地推动了我校文明建设工作的深入开展。

1．加强学习，提高素质。学校十分重视加强领导班子的自身建设。我们深信，只有一个作风好、团结、清廉、高效的领导班子，才能带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。为此，我们积极从班子建设入手，认真学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习的要求上，切实做到“四个性”，即计划性、系统性、广泛性和持久性。在学习的效果上，始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作。

2．发扬民主，完善制度。党的组织原则也是一个班子凝聚力、战斗力的来源和体现。从学校近年来班子建设的情况看，这一制度是坚持得比较好的。一是体现在决策程序上。对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，集体讨论决定。二是体现在广泛发扬民主上。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会、教师大会，广泛听取全体教职工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。三是体现在具体工作上。每位校级干部都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。学校领导班子运作和谐、气氛良好，决策领导水平不断提高。

（二）找准定位，走内涵发展的道路 由于受沿湖风光带建设

发展所带来的影响，我校入学范围内的人口大量外迁，生源外流现象严重。一定程度上限制了学校的发展。同时受寄宿部撤销的影响，学校工作面临新的更大的困境和挑战。但我们没有因此而放弃，在各级领导的支持和帮助下，内强素质，外树形象。去年在迎接省两项督导评估检查过程中，学校硬件设施进一步改善，所有的班级和功能教室都将配备“班班通”。在硬件设施得到改善的同时，我们结合学校的深厚的文化积淀，认真思考、积极探索，为学校的未来找准定位。我们以校训“坚定、勤奋、文明、健美”、教风“爱生、敬业、务实、创新”、学风“勤学、好问、过标、争先”等为文化内核，提出了培养“既有人文精神又有科学精神的现代中国人”的育人目标，提炼出“踏实进取求卓越 一丝不苟争一流”的校园精神，并以“用真爱关注生命，用智慧奠基人生”为核心理念，开始了走内涵发展的道路。

学校努力创建“人文校园、科技校园、和谐校园、精神家园”，把“依法治校、素质立校、科研兴校、文化强校”作为学校的发展策略，不断加强学校的精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。积极组织开展形式多样的营造校园文明氛围和落实美化绿化净化等工作。

经过几年的努力，我们形成了符合学校发展实际的办学理念，扎扎实实的开展教学工作，推动了学校工作的全面进步与快速发展，实现了学校的物质文明与精神文明建设的双丰收，也在兄弟学校中也产生了积极的影响。

（三）科研兴教，拓展业务，提高教育教学质量

1．打造“学习型”团队。我们始终全面贯彻党的教育方针，坚持“以德育为首、以教学为中心、积极推进素质教育”的办学指导思想，以质量求生存，以创新求发展。着力打造“学习型”团队，以参加教育部门组织的各类培训和本单位组织的学习为主渠道，以自我学习为主要形式的终身学习教育体系，全面推进教职工终身教育。我校一直实施外出学习培训的老师“学习有记录，学后有反思，回校有交流”的制度，努力构建以素质教育为核心、知识更新为重点的教师培训机制，使学校教师学习能力、创新能力、竞争能力得到最大限度地激发，全面提升学校教师的现代化教育教学水平。三年多来有500余篇教师的论文、案例、教育随笔、教学反思等在各种征文活动中获奖或在各级刊物上发表，另外学校还定期组织教师进行读书沙龙活动，交流读书心得等。目前，学校已形成了良好的教科研氛围，广大教师积极研究课题，撰写论文，走科研兴教之路。未来我们将在此基础上继续加大力度，提高科研层次，加深科研力度，做好课题的深化研究，并且能把成果用于提高课堂效率上，最终提高教学质量。

2．强化常规管理，提高课堂教学效率。学校狠抓内部管理，实行教导处、教研组分级管理。学校行政分工负责蹲点各教研组，做到随堂听课并参与教学全过程。教导处对教师的备课、上课、作业批改、质量检测进行严格的考核评估。并做到了细化、量化、科学化、公开化、合理化，为教学任务的顺利完成提供了重要保证。同时加强任课教师的优化组合，认真制定了科学的奖励办法，加大了对教学质量监

控的力度。做到向课堂要质量，向40分钟要质量，使学生能快快乐乐到校，轻轻松松回家。

3．加强教育科研，提高教师专业技能。学校始终走在教育改革的前列，紧紧围绕“以人为本，科研兴校”这一宗旨，大胆改革创新。先后承担各级实验课题十个，已有七个课题结题获奖。《优秀**有效性研究》获全国优秀成果奖，《运用**创新能力的研究》、《运用现代教育**艺术潜能》两课题获***省“十·五”成果一等奖。《**整合研究》、《**创新研究》两课题获***省“十一·五”课题研究阶段性成果优秀奖。“全国实施《小学管理规程》经验交流会”、“全国学校艺术教育与素质教育研讨会”、“***省素质教育实验县工作会”在***召开，学校均被定为现场。《人民教育》、《***教育》等杂志对学校情况进行了综合报道。这一切都见证了***小学全体师生用自己的智慧与汗水在校园两个文明建设中的坚持与付出。

（四）以德治校，提倡文明，形成良好的道德风尚

我校坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质。以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。 1．以师德建设为龙头，人人争当文明教工。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。开展全面的师德教育培训活动，重点加强公民道德教育、职业道德教育，树立正确的教育观、质量观和人才观，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统。管理上刚柔并济，既重视精神引领，提升教师的职业道德境界，通过

树立典型，相互交流等方式引导教师提高教书育人的水平；学校重视制度建设，推出《***小学教师师德考核评估方案》，以警示教师的教育教学行为。每年进行一次群众测评，全面考核教师的师德师风状况。开展“师带徒”活动， 导师依据“用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意磨练、以志励志；修身垂范、以行导行”的原则，既管教又管导，从而形成学校富于实效性、充满活力的学习氛围和德育工作新模式。

2．营造文明、健康的育人环境。教育学生从自身做起，从点滴做起，狠抓学生养成教育，大力开展“你我携手，争当环保小明星”活动。着力在文明理念的确立、文明习惯的养成、文明素质的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造学生的文明形象。前几年，我校推出“百名环保小明星”评选活动，意在引导多元价值，促进学生健康成长。学校大队部还每天举行升降国旗活动，并设计了可操作性的训练方案，规范了学生在校园升降国旗时的行为表现，强化学生的国旗意识，熏陶学生的爱国情感。在育人方面，我们还重视展示学生多方面才华的平台的搭建，如艺术节、科技节、体育节、读书节平台等，在环境布置上推出了以宣传学生优秀事迹与表彰学生荣誉的榜样平台，兼有美化校园功能的展示学生作品的展示框平台等，努力满足学生的心理需求，让学生体验成功的快乐，为学生提供发展的动力。 我们常说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”通过学校一系列行之有效的手段，学校校容校貌有了很大的改观，“久熏幽兰而自香”，良好的教育环境培养了“有修养的人”。

3．学校健全了三项管理制度，即爱心教育制度、学生管理制度、家校合作制度，注重学生心理健康，开设了咨询室。学校建立了与家庭、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，利用家校通、家长会与家长交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见。

4．推进校园文明工程。 规划建设校园文化氛围，创造亲切温馨的人文环境与优美舒适自然环境的和谐统一，积极开展爱国卫生运动，按照美化、绿化、净化、亮化的要求，加大校园周边环境综合治理工作，创建“平安校园”，建立清洁、卫生、健康、和谐的校园环境。 （五）群策群力，综合治理，打造真正平安校园

安全、法制等综合治理工作是学校管理中一项极为重要的工作，是“和谐校园”建设的重要基础，我们努力营造有利于学生成长成才的和谐的物质环境和人际环境，在和谐校园建设中增强学校的凝聚力和战斗力。

1．强化领导，建立综合治理教育机制。成立以校长为组长，主管后勤的副校长为副组长以及全体班子成员、班主任及保安为组员的工作领导小组，努力创建“平安校园”工作，聘请***派出所两任所长李文革、陈求华同志为法制副校长，定期或不定期地进行法制教育宣传，开展安全共建活动，建立安全周活动教育制度，切实加强对学校的安全管理。学校安全工作细致入微、行之有效，无任何重大安全事故发生，受到社会各界的一致好评。

2．建立综合治理教育网络。我们以***公园、“生命源林”绿化区

为校外教育基地，认真组织学生开展各种活动，增强了学生的社会责任感，强化了学生的自我教育意识。我们还认真配合公安、消防、城管、交通、街道等部门联合开展系列活动，整治学校周边环境，努力为学生创设良好的育人环境。

3．坚持教育形式多样，寓教于乐，注重实效。利用“安全教育周”对学生进行法制安全教育，利用“民族精神代代传”系列活动的开展来弘扬民族精神，利用国旗下讲话、黑板报、宣传窗、主题队会、征文、演讲等形式向学生宣传交通安全、消防安全、食品安全等知识，经过不断的努力，我校综合治理教育取得了长足的进步，进一步促进了学校优良校风的形成，推动了校园精神文明建设向纵深发展。 （六）师生协力，共创文明 “积力之所举，无不胜也；而众智之所为，无不成也”。学校充分发挥各科室在文明单位创建中的重要作用，广泛开展教师与学生的共建活动，形成了师生协力、齐抓共管、齐创共建、全面拓展、整体推进的工作格局。近几年成绩喜人，教师荣获各级各类荣誉119项，其中：**校长荣获“首届**校长”，**老师荣获“第*届全国优秀班主任”；95人次荣获全国、省、市、区等各级教学竞赛奖，辅导学生参加各类竞赛获得各种奖项158人次；学校获得各级各类集体荣誉59项，主要有：国家级语言文字示范校、全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书活动示范学校、“***省文明单位”、“***省安全文明校园”、 “***省模范职工之家”、“***省依法治校示范学校”、“***省文明卫生单位”、“***省四星级红领巾示范学校”“***省艺术教育先进单位”、“***省经典诵读特色学

校”、“***省园林式单位”、“***市教育教学改革示范学校”、“***市三八红旗单位”、“***市校务公开先进单位”、“***市内审先进单位”、“***市中小学教师继续教育培训基地”等。学校被定为“全国启发式教学实验学校”、“全国优秀电影促进学生综合素质提高实验学校”、“***省现代教育技术实验学校”、“***省生态保护教育基地”。

追求是一条无止境的路。学校文明单位创建工作不是一劳永逸、一朝一夕的事情。我们将以这次文明单位创建和学校百年校庆为契机，大力推进“硬件建设标准化、规范化，软件建设特色化、校本化”的步伐，全面提升了教育发展水平。继续扎扎实实地搞好文明单位创建工作，为把我校教育教学质量和两个文明建设提高到一个新水平而努力奋斗。

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