《计算机应用基础教程》教案 - 图文

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教学对象 计算机基础知识 计算机的发展概述 使学生了解计算机基础知识 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 掌握键盘的使用，学会标准指法操作 计算机系统的组成及各部分的主要功能 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 教学过程 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 计算机的发展概述 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 课程导入 主要内容 什么是计算机； 计算机的发展； 计算机的分类； 计算机的主要应用； 详细内容及要求 一、教学内容： 1、了解计算机的发展； 2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。 三、重点与难点 重点：计算机的发展史和应用领域， 难点：计算机基本工作原理 四、课时分配：4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、计算机概述(1学时) 1、什么是计算机（概念） 计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成，再配以适当的程序和数据。程序及数据输入后可以自动执行，计算机应用教程教案

用以解决某些实际问题。 2、计算机发展过程 阶段 第一代 第二代 第三代 年份 46-57 58-64 65-70 物理器件 电子管 晶体管 小规模集成电路 第四代 70至今 大规模集成电路 3、计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4、计算机的特点 1．运算速度快 2．计算精度高 3．自动化程度高 4．具有超强的“记忆”能力 5．具有逻辑判断能力 6．通用性强 5、计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用 注：记住一些专用名字的缩写 教学小结 这一节最为重要的内容是掌握计算机的发展概念，这一点在教学过程中要注意强调；对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解； 在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。 第一章 第一节 P30~31 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张； 实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。 软件特征 汇编语言 高级语言 操作系统 科学计算、数据处理、工业控制 科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理 数据库网各个领域 络等 应用范围 机器语言、科学计算 学习指导 参阅教材 作业 教学后记

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教学对象 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 教学过程 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念； 由此介绍十进制到其它进制的转换； 课程导入 主要内容 其它进制到十进制的转换； 二进制与八进制的转换； 二进制与十六进制的转换； 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。 详细内容及要求 一、教学内容：掌握计算机中的二进制、八进制、十进制、十六进制之间的数制转换 二、教学基本要求 掌握数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点：数据在计算机中的表示及编码。 难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配： 4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 数据编码和进制转换 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。 1）BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2）字符编码 字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 1．2 数据编码和进制转换 使学生掌握数据编码和进制的转换 1．数据编码 常用进制的转换 二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT） 1．2数据编码和进制转换 计算机应用教程教案

3）汉字编码 输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念 基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。 位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。 3）不同进制数的表示方法：( 数 )下标 4）不同进制数的分解表示法 5）不同进制转换 （1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。 （2）．十进制转换为非十进制 例：将十进制数105.125转换成二进制。 1)整数部分 [取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数 。 （3）小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。 （4）十进制之间的转换。 教学小结 这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 第一章 第二节 学习指导 参阅教材 作业 教学后记 该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理。

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教学对象 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 1．3 计算机系统 掌握计算机系统的概念 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 计算机系统的组成及各部分的主要功能 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 计算机系统 教学过程 计算机硬件系统： 课程导入 主要内容 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。 详细内容及要求 一、教学内容： 1、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 2、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 二、教学基本要求 了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念。 三、重点与难点 重点：计算机软件系统及硬件系统构成， 难点：计算机基本工作原理 四、课时分配： 4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 计算机系统 计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。

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1、计算机硬件系统 硬件系统组成 由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 1) 中央处理器CPU 运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。 CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。 2) 存储器 存储器用于保存数据和程序。 存储器分为内部存储器和外部存储器 内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点和缺点 存储器的有关术语简述如下： *位（Bit）：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。 *字节（Byte）：8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位 *地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制（字节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。 *读操作（Read）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。 *写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。 *主频 主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位。目前的奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。 *字长 字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。 3）输入设备 输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。 4）输出设备 输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统软件和应用软件 1）. 系统软件 （1）操作系统 （2）语言处理程序 （3）数据库管理系统 （4）网络管理软件 计算机应用教程教案

（5）常用的服务程序 2）．应用软件 应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。 （1）操作系统 操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。 主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。 （2) 语言处理程序 机器语言 汇编语言 高级语言：Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。 （3）实用程序 一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。 4）数据库系统 按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状型、关系型。目前比较流行的数据库系统有 FoxPro、Oracle、SQL等。 教学小结 这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注意强调；对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解；在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。 学习指导 参阅教材 第一章 第三节 作业 教学后记 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张； 实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。

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教学对象 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 1．4 微型计算机的硬件组成 使学生掌握微型计算机的硬件组成 微型计算机的硬件 硬件组成 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT） 1．4 微型计算机的硬件组成 教学过程 课程导入 主要内容 微型计算机的硬件组成 微型计算机的基本配置 微型计算机的使用环境及系统维护 详细内容及要求 一、教学内容：掌握微型计算机的硬件组成 二、教学基本要求 掌握微型计算机的硬件组成。 三、重点与难点 重点：微型计算机的硬件 难点：硬件组成 四、课时分配： 4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 数据编码和进制转换 ? 微型计算机硬件系统由主机和常用外围设备两大部分组成。 ? 主机由中央处理器和内存储器组成，用来执行程序、处理数据，主机芯片都安装在一块电路板上，这块电路板称为主机板（主板）。为了与外围设备连接，在主机板上还安装有若干个接口插槽，可以在这些插槽上插入不同外围设备连接的接口卡，用来连接不同的外部设备。 ? 主机与外围设备之间信息通过两种接口传输。一种是串行接口，如鼠标；一种是并行接口，如打印机。 ? 计算机中传输信息的公共通路称为总线（BUS）。 按照总线上传输信息的不同，总线可分为： （1）数据总线（DB）：用来传送数据信息，它主要连接了CPU与各个部件，是它们之间交换信息的计算机应用教程教案

通路。数据总线是双向的，而具体的传送方向由CPU控制。 （2）地址总线（AB）：用来传送地址信息。CPU通过地址总线中传送的地址信息访问存储器。通常地址总线是单向的。 （3）控制总线（CB）：用来传送控制信号，以协调各部件之间的操作。 ? 常用的总线结构有： （1）ISA总线 （2）MCA总线 （3）EISA总线 （4）VESA总线 （5）PCI总线 ? 微型计算机常用外围设备有显示器、键盘、鼠标器及外存储器。外存中常用的有硬磁盘（硬盘）、软磁盘（软盘）和光盘。如果需要还可以根据用户的要求配置打印机、绘图仪、投影仪；同时为了联网，还可以配置调制解调器等通信设备。 ? 微机用键盘按照按键个数多少可分为84键、101键、104键等几种，目前广泛使用的是101键、104键标准键盘。这两种键盘一般可分为四个区域：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区（数字键区）。 ? 显示器种类杂多，分类方法也有多种，如下所示。 ? 按显示内容可以分为：字符显示器、图形显示器、视频显示器。 ? 按显示颜色可以分为：单色显示器、彩色显示器。 ? 按显示分辨率可以分为：低分辨率（300×200）、中分辨率（600×350）、高分辨率（640×480或1024×768以上）。分辨率越高，组成字符与图形的点密度越高，显示器显示的画面越清晰。 ? 鼠标器（Mouse）简称鼠标，也是一种常用的输入设备。它通过串行接口与主机相连。其使用方法有移动、点击和拖曳三种。从结构和原理上进行分类，鼠标可分为多种，如机械鼠标、光学鼠标、光机鼠标、两键鼠标、三键鼠标等。 ? 微型机配备的打印机可分为击打式打印机和非击打式打印机两大类。 微型计算机的基本配置 系统维护 （1）微型机开关的顺序。 计算机应用教程教案

（2）机器应常处于运行状态，不应长期闲置不用。 （3）软盘的使用及保存过程中应防磁、热、强光或受潮霉变。 （4）工作过程中不应经常搬动，它会使软盘、硬盘磁头受到伤害。 （5）显示器的保护应做好防强磁场的措施。 （6）打印机必须在干净无尘的环境中工作。 教学小结 学习指导 参阅教材 作业 这一节最为重要的内容是掌握计算机硬件的使用。特别是硬件的组成。 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 第一章 第四节 教学后记 该节内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于计算机硬件，注意强调对特殊情况的处理。

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教学对象 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 教学内容 第二章Windows 2000操作系统 1操作系统概述，2．2 Windows基础知识和基本操作 1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows2000的发展； 教学目的 2．掌握Windows2000的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用； 3.应用程序的操作、鼠标的操作。 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 Windows2000的基本操作、应用程序的操作、窗口的使用。 应用程序的操作 6学时 教学教具 多媒体教学系统 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 1作系统概述，2．2 Windows基础知识和基本操作1计划内算机概述 教学过程 介绍什么是计算机操作系统，操作系统的功能及其发展： 课程导入 主要内容 操作系统的概念和功能；操作系统的分类；操作系统的发展； 如何启动和退出Windows2000；Windows2000桌面的介绍；鼠标的使用；应用程序的操作；窗口对话框的使用；如何获得Windows2000帮助信息。 详细内容及要求 第二章 Windows 2000操作系统 一. 教学内容 操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展；微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 2000的基本知识和基本操作；Windows 2000资源管理；Windows 2000文件和文件夹操作；Windows 2000控制面板与环境设置；Windows 2000常用附件的使用（系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器）。 二．教学基本要求 了解操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展。熟练掌握文件及文件夹的管理操作。了解Windows 2000控制面板与环境设置。掌握Windows 2000常用附件的使用。 三．重点与难点 计算机应用教程教案

重点：文件及文件夹的管理操作。 难点：文件及文件夹的管理操作。Windows 2000控制面板与环境设置。 四、课时分配：讲授4学时、实验4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 基础知识和基本操作 1、操作系统的定义操作系统（Operating System，OS）是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。 2、操作系统的分类 操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有： 1）按与用户对话的界面分类 2）按能够支持的用户数分类 3）按是否能够运行多个任务为标准分类3、Windows2000的新特性 1）个性化的欢迎界面和用户间快速切换。 2）整个系统提供了更加简单的操作。 3）Windows 2000为用户提供了更多娱乐功能。 4）Windows 2000提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。 5）Windows 2000提供了更好用的网络功能。 6）Windows 2000的计划任务将在系统后台自动执行。 7）远程支援。 8）内置网络防火墙功能。 9）“智能标签”软件。 4、Windows 2000启动和退出 1）启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。 先开显示开关，再开主机开关。 2）退出 （1）正常退出 关闭所有的应用程序窗口； [开始][关闭系统][关闭计算机] [确定]； 关闭主机和显示电源。 （2）非正常退出 使用复合键++进行热启动。 5、Windows 2000的基本元素及其操作 6、鼠标操作 1）．指向2）．单击3）．双击4）．拖曳5）．单击右键 7、Windows 桌面 1）．桌面：指Windows 2000启动后的整个屏幕画面。 2）．桌面的组成 （1）任务栏：一般在桌面的下方，位置可调整。 计算机应用教程教案

包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。 （2）桌面图标：桌面上显示的一系列图标。 ①系统组件图标：我的电脑、我的文档、网上邻居、 Internet Explorer、回收站、我的公文包等。 ② 快捷方式图标：用户在桌面上创建的。 ③ 文件和文件夹图标：用户在桌面上创建的文件或文件夹。8、Windows窗口操作移动窗口：鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。 a) 最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化”按钮。 b) 最大化窗口：单击窗口右上角的“最大化”按钮。 c) 恢复窗口：单击窗口右上角的“还原”按钮。 d) 改变窗口大小：鼠标指向窗口边界，单击同时移动鼠标。 e) 关闭窗口：单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项和组成元素有： 标题栏、标签、单选框（●）、复选框（√ ）、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。 10、Windows 2000菜单操作 1）菜单分类：层叠菜单、下拉菜单、弹出菜单等三类。 2）菜单中常见标记说明 a) （●）------表示目前有效的单选框。 b) （√）-----表示目前有效的复选框。 c) （ALT+字母、CTRL+字母）----表示键盘快捷键。 d) (?)------表示执行该命令会引出一个对话框。 e) (▲)-----表示执行该命令会弹出一个子菜单。 f) “变灰的命令”-----表示该命令当前不能使用。11、剪贴板 剪贴板是Windows XP中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。 利用 “剪贴板”交换信息的一般过程： 1）选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。 2）将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。 3）从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。 1、了解PC机的主要组成部分及其功能； 2、学会开关机的方法及步骤； 3、掌握键盘使用及正确的击键方法； 4、掌握标准指法操作。 这一节最为重要的内容是掌握计算机操作系统的概念，操作系统的功能是什么，它的教学小结 最初的操作是如何启动与退出。 对于上机实验，要注意强调正确的退出操作系统。 计算机应用教程教案

学习指导 学生在学习这一节内容时，对计算机的操作系统有了初步的了解； 在上机操作时，要注意强调应用程序的正确操作和窗口的使用。 第二章 参阅教材 作业 上机熟练操作Windows2000的相关内容 教学后记 该节内容理论1学时，可以完成； 实验2学时上机，基本可以完成。

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教学对象 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 第二章Windows 2000操作系统 1、使学生掌握Windows2000资源管理器的使用；2．文件和文件夹的概念；3．掌握文件和文件夹的操作；了解关于剪贴板的使用。掌握Windows2000控制面板的使用。 文件和文件夹的概念、文件和文件夹的操作、控制面板的使用。 文件和文件夹的操作。 8学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 2． 3 Windows资源管理 2．4 Windows2000控制面板 教学过程 在前一节的基本之上，引入本节内容：资源管理器的概念及使用； Windows2000文件和文件夹的概念；Windows2000资源浏览； 课程导入 主要内容 Windows2000文件和文件夹操作；控制面板的概念； 系统设置；“显示”设置；“日期/时间”设置； “键盘”设置； 添加/删除硬件及添加/删除程序。 详细内容及要求 资源管理 1、文件和文件夹的概念 1）．文件和文件夹 文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器（如磁盘、光盘等）上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows 2000采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和Windows 3.x中的目录。 2）．文件和文件夹的命名规则 （1）在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。 （2）一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。 （3）文件名或文件夹名中不能出现以下字符：/ \\ : * ? “ < > | 。

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（4）不区分大小写字母，例如，TOOL和tool是同一个文件名。 （5）可使用通配符“*”和“？”，“*”表示字符串；“？”表示一个字符。 （6）文件名和文件夹名中可以使用汉字。 （7）可以使用多个分隔符。例如：my report.tool.sales.total plan.1999。 2、Windows 2000资源浏览1）、打开方法 2）、“资源管理器”窗口的组成 “资源管理器”窗口包括：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。 3）．工具栏的设置和使用工具栏为用户提供一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐藏是可以设置的。 操作：[查看][工具栏][?]。 4）．文件和文件夹的显示 显示方式有四种：大图标、小图标、列表、详细资料。方法一：[查看][?]，选择显示方式。 方法二：单击工具栏上的“查看”图标，然后选择显示方式。 5）．排列图标 排列顺序有：按名称、按类型、按大小、按日期排列。 方法一：[查看][ 排列图标][?]。 方法一：（快捷操作） ¨ 鼠标指向右窗格（或“我的电脑”窗口）空白处。 ¨ 单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 ¨ 选择排列顺序。 3、文件和文件夹操作 1) 文件和文件夹操作包括：选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。 2) 文件和文件夹操作一般在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中进行。 3) 文件和文件夹操作方式：菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。 4）．对象选取操作选取单一个：单击。 选取连续多个：选取第一个对象，按住键，单击最后一个对象。 选取不连续多个：按住键，单击每一个对象。 全部选取：[编辑][全选]。 5）．复制操作菜单操作方式： ? 选取操作对象 ? [编辑][复制] ? 选取目标文件夹? [编辑][粘贴]。 快捷操作方式： ? 选取操作对象 ? 指向选取对象单击鼠标右键，择“复制”? 选取目标文件夹? 单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式： ? 选取操作对象? 鼠标指向选取的对象。 ?按住键和鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放鼠标。 6)、移动操作快捷操作方式： 选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。 计算机应用教程教案

选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式： 选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。 7）、删除操作快捷操作方式： 选取操作对象。 指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。 在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是” 。 键盘操作方式： 选取操作对象。 按删除键/。 8）、创建操作创建文件夹操作： 选取要创建子文件夹的位置。 指向右窗格空白处单击右键，选择[新建][文件夹]。 输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹”。 确定。 9）、重命名操作 选取要重命名的一个文件或文件夹。 指向选择对象单击右键，选择“重命名”。 输入新的名称。 <回车>。 10）、设置属性 “属性”选项说明： 只读：文件设置“只读”属性后，用户不能修改其文件。 隐藏：文件设置“隐藏”属性后，只要不设置显示所有文件，隐藏文件将不被显示。 存档：检查该对象自上次备份以来是否已被修改。 系统：如果该文件为Windows XP内核中的系统文件，则自动选取该属性。 11）、磁盘格式化操作所有磁盘都必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。 第三讲、磁盘操作1、查看磁盘属性 在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲了解某磁盘的有关信息，可从其快捷菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”命令，在出现的磁盘属性窗口中选“常规”选项卡，就可以了解磁盘的卷标（可在此修改卷标）、类型、采用的文件系统以及磁盘 2、磁盘格式化 所有磁盘必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。 3、任务管理器 “任务管理器”可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息。利用任务管理器还可以查看CPU和内存使用情况的图形和数据等。 计算机应用教程教案

任务管理器的打开 方法一：右键单击任务栏，选择“任务管理器”， 方法二：利用组合键， 4、“开始”按钮的使用 5、启动和关闭应用程序 1）启动应用程序的方法 方法一：[开始][程序][??]，单击应用程序项 。 方法二：双击桌面上的图标。 方法三：从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。 方法四：从[开始][运行]中启动。 2）退出应用程序的方法 方法一：单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮 。 方法二：在窗口中选择[文件][退出]。 方法三：双击应用程序的控制菜单栏。 方法四：按+ 。 方法五： 按复合键 ++ 。 6、应用程序的切换 方法一：单击对应窗口。 方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。 方法三：按复合键+。 方法四：按复合键+。 7、添加/删除程序 第四讲、控制面板（1学时）1、windows 2000控制面板 ?系统设置 ?“显示”设置 ?“日期/时间”设置 ?“键盘”设置 ?“鼠标”设置 ?中文输入法的使用 ?添加新硬件 ?添加/删除程序 2、系统维护工具 1）磁盘碎片整理程序 2）清理磁盘空间 3) 系统还原 实验二：文件和文件夹管理（2学时） 实验目的 1、掌握Windows“资源管理器”和“我的电脑”窗口的操作； 2、掌握文件和文件夹的各种操作，包括：选取、复制、移动、删除、属性设置、新建、重命名、发送、查找、磁盘格式化、创建快捷方式等操作； 计算机应用教程教案

3、掌握剪贴板信息的使用。 六、教学小结 本章学习了操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展；微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 2000的基本知识和基本操作；Windows 2000资源管理；Windows 2000文件和文件夹操作；Windows 2000控制面板与环境设置；Windows 2000常用附件的使用（系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器）。 教学小结 本节重要的内容是向学生交待清楚资源管理的使用； 上机实验，要注意强调文件和文件夹的基本操作。 指导学生对资源管理的使用和控制面板的使用，理论讲解时要结合具体的操作，一学习指导 边讲解课件内容一边结合操作；在上机操作时，重点要学会对于文件和文件夹的操作。 参阅教材 第二章 作业 上机熟练操作Windows2000的文件和文件夹的基本操作。 教学后记 该节内容理论4学时，内容相当紧张。 实验2学时，也感觉不够用。

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教学对象 第二章Windows 2000操作系统 教学内容 2． 5 Windows2000常用附件； 2．6 Windows磁盘安全管理。 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 1．使学生掌握常用附件的使用方法； 2．使学生了解磁盘安全管理知识。 Windows2000常用附件的使用方法。 Windows2000常用附件的使用方法。 6学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 2． 5 Windows2000常用附件； 2．6 Windows磁盘安全管理。 教学过程 由常用附件的使用引入以下内容： “记事本”应用程序，举具体实例； “写字板”应用程序，举具体实例； 课程导入 主要内容 “画图”应用程序，举具体实例； “计算器”应用程序，举具体实例； Windows2000磁盘管理程序； 计算机病毒以及防治； 计算机病毒的特点及传播途径，举例说明。 详细内容及要求 常用附件程序介绍 1）“记事本”应用程序 2）“写字板”应用程序 3）“画图”程序 4）媒体播放器 计算机病毒与防治 1、计算机病毒与防治 1）病毒的定义和特征 凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。

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几种特征： （1）未经授权而执行。 （2）传染性 （3）隐蔽性。 （4）潜伏性 （5）破坏性 （6）不可预见性 2、病毒分类 （1）按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 （2）按连接方式分为：源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。 （3）按破坏性可分为：良性病毒，恶性病毒 3、病毒的防治 两种方法： （1）人工处理的方法 （2）用反病毒软件清除病毒 4、病毒的预防 （1） 尽量不用软盘启动系统。如果确有必要，应该用确信无病毒的系统盘启动。 （2）公共软件在使用前和使用后应该用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是对交流盘片，更应在严格检测后方可使用。 （3）对所有系统盘和不写入数据的盘片，应进行写保护，以免被病毒感染。 （4）计算机系统中的重要数据要定期备份。 （5）计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进行检查，以便及时发现并清除病毒。 （6）对新购买的软件必须进行病毒检查。 （7）不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。 注意几个方面： （1）对于重要科研项目所使用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。 （2）一旦发现病毒，应立即采取消毒措施，不得带病操作。 （3）发现计算机系统的任何异常现象，应及时采取检测和消毒措施。 5、主要防范手段： （1）使用防火墙技术，建立网络安全屏障 （2）使用安全扫描工具发现黑客 （3）使用有效的监控手段抓住入侵者 （4）时常备份系统，若被攻击可及时修复 （5）加强防范意识，防止攻击 实验三：Windows的其他操作 实验目的 1、学会使用Windows控制面板对计算机系统进行设置； 2、掌握Windows常用附件的使用，掌握Windows文档的创建过程； 3、掌握使用剪贴板交换信息。 计算机应用教程教案

教学小结 本节重要的内容是掌握Windows2000中常用附件的功能及其使用。 了解计算机病毒的特征及如何预防。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对Windows2000中的常用附件有所掌握； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第二章 作业 上机操作Windows2000的常用附件。 教学后记 该节内容理论3学时，时间较紧； 实验3学时上机，基本可以完成。

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2008年 月 日至 教学对象 教学时间 2008年 月 日 第三章Word 2000文字处理系统 教学内容 3.1 Word 2000基础知识和基本操作； 3.2 Word 2000编辑操作。 1．使学生了解Word 2000基础知识； 教学目的 2．掌握Word 2000的基本操作。 教学重点 Word 2000的编辑操作。 教学难点 Word 2000的编辑操作。 建议学时 6学时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 3．1 Word 2000基础知识和基本操作； 板书设计 3．2 Word 2000编辑操作。 教学过程 举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2000的重要性。 转入详细内容的讲解：1．Word 2000的主要功能；2．Word 2000应用程序课程导入 的启动和退出；3．认识Word 2000窗口界面；Word 2000文档操作；Word 2000主要内容 文档的视图；Word 2000编辑操作： 包括：字符的输入和删除；文本的选取、光标的移动；文本的移动、复制和删除；查找和替换操作。 详细内容及要求 计算机应用教程教案

第三章、Word 2000文字处理系统 一、教学内容：1、Word 2000 基础知识和基本操作 ； 2、Word 2000 编辑操作 3、Word 2000排版操作 4、Word 2000样式和模板的使用 5、Word 2000表格操作 6、Word 2000图形处理 二、教学基本要求 熟练掌握文档的基本操作、表格的基本操作、图形的处理。 三、重点与难点 重点：文档的基本操作、表格的基本操作、图形的处理。 难点：样式和模板的使用。图、文、表、混合排版。 四、课时分配：6学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、Word 2000 基础知识和基本操作（1学时） 一、 Word 2000 的主要功能 1、文件管理功能：包括文件的创建、打开、保存、打印、打印预览、删除等操作。 2、编辑功能：包括输入、移动、复制、删除、查找和替换、撤消和恢复等操作。 3、排版功能：包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。 4、表格处理功能：包括表格的创建、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。 5、图形处理功能：包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。 6、Web主页制作功能等。二、Word 2000 应用程序的启动和退出 1、启动Word 2000 一般有如下两种方法： 方法一：[开始][程序][Microsoft Word]。 方法二：双击桌面上的Word快捷方式图标。 2、退出Word 2000 有多种方法，常用的方法有： 方法一:[文件][退出]。 方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮 三、认识 Word 2000 窗口界面 Word 2000窗口界面组成： 由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。 Word文档编辑窗口：包括插入点（或光标）、段落结束符、右滚动条、下滚动条、上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2000 文档操作 1、创建新文档 2、打开已有文档 1）打开最近操作的文档 2）打开已有的文档 3、保存文件 [文件][保存]：用于不改变文件保存。 计算机应用教程教案

[文件][另存为]：一般用于改变文件名的保存，包括盘符、目录或文件名的改变。 [文件][另存为Web页]：存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。 1）保存未命名的文档 操作：[文件][保存]或[另存为]。 2）保存已命名的文档 操作：[文件][保存]，或者，单击工具栏的保存图标。 3）自动保存文档的设置 操作：[工具][选项][保存][?]。 4、关闭Word文件 5、文件打印预览 6、文件的打印 7、当前文档窗口的切换 操作：单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择[窗口][<文件名>]。 五、Word 2000 文档的视图 1、普通视图 只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。 2、Web版式视图 这是Word 2000的新功能。 3、页面视图 在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有相同的效果，更能体现“所见即所得”的显示效果。 4、 大纲视图 第二讲、Word 2000 编辑操作 一、 光标的移动 1、一般的移动方法 方法一：移动并单击鼠标。 方法二：方向键← → ↑ ↓移动。 2、光标移动的范围 从文档的左上角开始，右边至该行的行末或段落结束符； 下至该文档的文末。 3、快速移动方法 使用键盘操作实现快速移动操作。 移到行首 移到行尾 + 移到文首 + 移到文末 上移一屏 下移一屏 二、字符的输入和删除 输入状态 有两种操作状态：插入/改写。 状态切换方法：双击状态栏右下角“改写”框。 2．特殊字符的输入

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操作：[插入][符号] / [特殊符号] 。 3．字符的删除 退格键 <←> ：每次删除光标左边的一个字符。 删除键：每次删除光标右边的一个字符。 三、文本的选取 1、鼠标选取法 步骤：1）鼠标指向文本一端 。 2）按住左按钮。 3）拖动至文本另一端。 4）松开。 2、键盘选取法 步骤： 光标位于文本一端。 按+单击文本另一端。（或者，按+光标移动键（← → ↑ ↓）移至文本另一端。） 松开按钮。 3、快速选取法 选取一行：单击该行左边界。 选取一段：双击该段左边界。 选取整个文档：三击文本左边界。 4、列方式的选取 操作：按住和鼠标左键同时拖动。 四、文本的移动、复制和删除 1、文本的移动 方法一：鼠标拖放移动。 方法二：剪切/粘贴移动。 2、文本的复制 方法一：按住和鼠标左按钮，拖动鼠标至插入点。 方法二：复制/粘贴复制。 3、文本的删除 方法一：删除。 方法二：[剪切]删除。 五、撤消和恢复操作 六、查找和替换操作 1、查找 操作：[编辑] [查找]，或者， ^ F 。输入查找的内容及格式。选择命令按钮。 2、替换 操作：[编辑] [替换]，或者， ^ H 。 输入替换的内容及格式。选择命令按钮。 本节要求学生重点掌握Word 2000的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其教学小结 熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 计算机应用教程教案

学习指导 学生在学习这一节内容时，对Word2000的编辑操作要学会触类旁通； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第三章 第一节，第二节 作业 上机操作Word 2000部分的课后练习。 教学后记 该部分内容理论3学时，时间较紧； 实验3学时上机，时间也较紧张。

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教学对象 第三章Word 2000文字处理系统 教学内容 3．3Word 2000排版操作； 3．4 Word 2000样式和模板的使用。 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 1．使学生学会Word 2000的排版操作； 2．了解Word 2000样式和模板的使用。 Word 2000的排版操作。 Word 2000的页眉页脚设置和样式的使用。 6学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 3．3 Word 2000排版操作； 3．4 Word 2000样式和模板的使用。 教学过程 在上一节内容基础之上，提问有关Word 2000的编辑操作问题，引出本节新的内课程导入 主要内容 容。 1．文档的页面设置；2．字符格式的设置；3．段落格式的设置；4．页眉页脚的设置；5．样式的使用；6．模板的使用。 详细内容及要求 Word 2000排版操作 一、文档的页面设置 内容：页边距、纸型、 纸张来源、 版式、文档网格 二、字符格式的设置 1) 字体和字号设置。 2) 字形的设置：粗体／斜体／下划线/常规。 3) 字符颜色。 4) 字符特殊效果的设置：删除线、着重号等。 5) 上标和下标的设置。如：210+B12 。 6) 字符间距：在行中字符间的距离。 7) 字符的动态设计：设置字符的动态显示。 计算机应用教程教案

8) 字符的边框、底纹的设置： 9) 字符缩放效果：在“格式”工具栏操作。 三、段落格式的设置 回车键 ：产生结束符； 复合键+：产生行结束符。 操作：[格式][段落][?]。 1．行距：指段落中行与行之间的距离。 2．段落间距：段落之间的距离，分为段前距和段后距。 3．对齐方式：有左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。 4．段落缩进：指文档正文内容与页边距的距离,有缩进和悬挂两种效果。 5．特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种效果。 6．首字下沉格式设置： 操作：[格式][首字下沉]。 7．项目符号和编号设置 操作：[格式][ 项目符号和编号]。 8．分栏格式设置 操作：[格式][分栏]。 四、页眉、页脚的设置 操作步骤： 单击[视图][页眉和页脚]。 输入页眉 按“切换页眉和页脚”按钮,切换到页脚区域，并输入页脚。 关闭工具栏。 五、其他格式的设置 1. 分页功能 1）自动分页的设置：[工具][选项][常规][后台重新分页]。 2）人工分页 方法一：[插入][分隔符][分页符] 。 方法二：+ 。 3）取消分页符：在“普通视图”方式下，将光标移至分页线上,按。 2．插入页码的设置 [插入][页码]。 3．文字方向的设置 [格式][文字方向]。 4．其他格式的设置 第四讲、Word 2000样式和模板的使用（1学时） 一、样式的使用 1、样式的概念 计算机应用教程教案

样式是指一系列排版格式的集合,作为一组排版格式被整体使用。 分字符样式和段落样式两种。 字符样式：保存了的字符格式，如文本的字体、字号、字形、颜色、字符间距、缩放等格式。 段落样式：保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它一般应用于当前段落。 2、怎样使用样式 操作方法一： 选择对象，选取字符或段落 从“格式”工具栏的“样式”下拉列表框中选择样式。 操作方法二： 选择对象，选取字符或段落。 [格式][样式]。 在“样式”列表框中选择样式，单击“确定”。 3、自定义样式 4、查看样式的内容 5、样式的更改和删除 二、模板的使用 1、模板的概念 模板是应用于整个文档的一组排版格式和文本形式。 2、使用模板创建文档 操作： 1）[文件][新建]，弹出“新建”对话框。 2）选择模板后，单击“确定”。 3、自定义模板 操作： 1）创建Word文档并对其进行编辑排版。2）[文件][另存为]。3）在“文件类型”中选择“文档模板(*.dot)”。4）给出文件名和存放的位置。5）[保存]。 本节要求学生重点掌握Word 2000的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其教学小结 熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 学生在学习这一节内容时，对Word2000的编辑操作要学会触类旁通； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 第三章 第三节，第四节 上机操作Word 2000部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，时间较紧； 实验4学时上机，时间也较紧张。 学习指导 参阅教材 作业 教学后记

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教学对象 第三章Word 2000文字处理系统 教学内容 3．5 Word 2000表格操作； 3．6 Word 2000图形处理。 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 1．使学生学会Word 2000的表格操作； 2．掌握Word 2000图形处理。 Word 2000的表格操作和图形处理。 Word 2000的表格操作和图形处理。 6学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 3．5 Word 2000表格操作； 3．6 Word 2000图形处理。 教学过程 对于表格和图形是同学们感兴趣的问题，先举一例子，引起同学们的注意，再引课程导入 主要内容 出本节新的内容。 表格的创建；包括自动建立和手工绘制。2．表格对象的选取；3．编辑表格；4．格式化表格；5．表格的其它功能；6．在Word中插入图形7．图片处理；8．使用绘图工具栏；９．插入文本框；10．数学公式编辑器的使用；（简介）。11．水印的设置。 详细内容及要求 Word 2000表格操作 一、格的创建 1、空表格的插入 方法一： 单击“常用”工具栏中“表格”图标，向右下角拖动鼠标确定表格行、列数。 方法二： [表格][插入][表格]。 输入行数、列数，从而确定表格的大小。 [确定]。 2、绘制自由表格（即手动制表） 利用“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”和“擦除”按钮可以更随意地绘制表格。 计算机应用教程教案

3、文本转换成表格 操作： 选取文本。 [表格][转换][文字转换成表格]。 [确定]。 4、输入表格内容 1）按键表示光标向下一单元格移动。 2）按+键表示光标向前一个单元格移动。 二、表格对象的选取 1. 选取单元格 1）选取一个单元格 方法一: 三击单元格 方法二:单击单元格左边 2）选取多个单元格 方法:选取第一单元格，同时拖曳鼠标。 2、选取行/列 1）选取一行/列 方法: 单击表格该行左边界(/单击表格该列的上边界)。 2）选取多行/列 方法:单击表格某行左边界(/某列上边界)并拖曳。 3．选取整个表格 方法一:将光标位于表格上，[表格][选定表格]。 方法二：选取所有行。 [注意] 必须包括表格的行结束符。 三、编辑表格 1、插入行、列、单元格2、删除行、列、单元格、表格3、表格中的数据的移动、复制和删除 4、调整行高和列宽5、合并和拆分单元格6、拆分表格 四、格式化表格 1、表格中数据外观格式的设置 2、对齐格式 1）表格的页面对齐2）单元格数据的水平对齐 3、表格边框和底纹的设置 4、表格自动套用格式 五、其他功能 1、表格的计算功能 2、表格排序 3、由表格生成图表 计算机应用教程教案

六、表格和边框工具栏 Word 2000图形处理 一、 在Word文档中插入图形 1、 插入Microsoft剪辑库中图片 包括：剪贴画、图片、声音和图像等。 操作方法：[插入][图片][ 剪贴画]。 2、 插入图片文件 操作：[插入][图片][来自文件] ，选择文件。 图片文件类型有：*.bmp、*.wmf、*.pic、*.jpg等 3、 插入艺术字 操作：[插入][图片][艺术字]。 二、图片处理 1、常规处理 1）图片的选取2）图片移动和复制3）改变大小 4）图片删除 2、使用“图片”工具栏处理图片 3、通过“设置图片格式”对话框设置图片 三、使用绘图工具栏 1、 绘制自选图形 2、自选图形的格式设置 3、图形对象设置 1）层次关系2）对象组合3）图形的旋转 四、插入文本框 五、数学公式编辑器的使用 六、水印的设置 实验四：Word基本操作 实验目的 1、掌握Word的启动和退出； 2、认识Word窗口的组成，掌握Word的基本操作； 3、掌握Word文档的创建、打开、保存、打印、打印预览、切换、关闭等操作。 实验五：Word文档编辑操作 实验目的 1、掌握文本的移动、复制、删除、输入等操作； 2、掌握文本的查找和替换、撤消和恢复等操作； 实验六：Word文档排版操作 实验目的 计算机应用教程教案

1、掌握字符外观设置、段落的格式化、文档的页面设置等操作； 2、掌握页眉和页脚及页码和分页的设置等操作； 实验七：样式的使用 实验目的 熟悉Word文档的排版操作，掌握样式的建立、应用、查看和修改。 实验八：Word表格处理操作 实验目的 1、熟练掌握表格制作的基本方法； 2、掌握表格的编辑和格式设置； 3、了解由表格生成图形的方法。 实验九：Word图形处理操作 实验目的 1、掌握在文档中插入图片以设置处理图片的格式； 2、了解绘制图形的操作方法，能够绘制各种图形； 3、掌握艺术字编辑器的使用。 七、教学小结 本章学习了文本的基本编辑操作（文本的选定、复制、移动、删除和插入操作；查找和替换操作；“撤消”和“恢复”操作）； 文档的排版（字符的格式化、段落的格式化、页面设置、页眉、页脚的设置及页码和分页操作）；样式和模板的使用（样式的概念、建立、使用、查看、更改和删除等基本操作；模板的概念、模板的使用和创建）；表格操作（表格的创建、表格的编辑操作、表格的格式化操作、文字与表格的转换、由表格生成图表的操作）；图形处理（插入或绘制图形、图文混排技术、掌握文本框和图文框的使用、了解图片处理）。 本节要求学生重点掌握Word 2000表格的操作和图形处理，对于表格操作要会利用多教学小结 种方式进行操作，做到熟练；对于图形的操作也要熟练掌握，特别是使用外部图形时要注意的事项。 学习指导 参阅教材 作业 这一节的表格绘制较麻烦，要学生耐下心来进行操作，不能急于求成； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 第三章有关内容 上机操作Word 2000部分的课后练习。 该部分内容理论3学时，可以完成； 教学后记 实验3学时上机，时间较紧，因这部分的操作很耗时。

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