三年级英语上册全册教案
更新时间:2024-03-03 08:37:01 阅读量: 综合文库 文档下载
五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 Unit 1 Hello 1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。 教 学 目 标 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语教学 重点 I'm ...。 难点 教学难点:自我介绍用语I’m …的发音不容易到位,学习的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . 起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 教学4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品,如:化装准备 品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:VCD。 课时 6课时 第一课时 1、 热身 (Warm-up) (1)教师用“Hello.”问候学生。 1
五年级英语上册 月 日 星期 计 节 (2)辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。 (3)教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 (4)请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) (1)教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … (3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … (4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … (5)听录音,或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容. 3、活动、操练 (Activities/ Practice) (1)游戏:击鼓传花 (2)情景表演 4、课外活动(Add-activities) (1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。 2
五年级英语上册 月 日 星期 计 节 (2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。 (3)制作人物面具。 板书 设计 教学 反思
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五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 Unit 1 Hello 1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情教 学 目 标 景中准确运用。 2、 能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、 进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。 教学重点:有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、eraser、 教学 重点 教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser 两难点 个单词的发音。 教学学生的面具 准备 课时 6课时 第二课时 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共唱英语歌曲 “Hello” (2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。 (3)游戏:A name train 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) (1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介绍情4
ruler的学习,并用英语介绍文具。 五年级英语上册 月 日 星期 计 节 景:今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。Zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 (2)教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。 (3)游戏:I have a(an)………… (4)学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) (1)游戏:Matching game (2)小组竞赛:猜词游戏 (3)让学生听录音,边说边做 Let’s do 部分的活动。 (4)分小组活动,练习(an)………………………………… (5)游戏:传口令 4、 课外活动 (Add-activities) (1)听说、认读新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 (2)做单词卡片。 I have a 5
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五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 教 学 1、正确认读、书写26个大小写字母,会背字母表。 目 2、以讲唱结合的方式,寓教于乐。 标 教学 重点 教学难点:有些字母可能难以正确发音。 难点 教学重点:相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆; Unit 1 Hello 教学课件,黑板,字母卡片,小奖品(学习用具,小东西等等 准备 课时 6课时 第三课时 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)游戏:抛球 (2)复习I have a(an) …教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。 (3)游戏:What is missing? 二、呈现新课 (Presentation) 课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊? 1、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大7
五年级英语上册 月 日 星期 计 节 小写字母的卡片。 2、接下来,老师一句一句地唱。讲字母分成三组,如A----G, H-----N, O---且只出示大写字母。 3、A----G组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分成几小组)。 4、H-----N组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复两遍)。 5、O------Z组老师领唱完后,师生合作唱。 6、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。 7、全体齐唱一遍,可以拍手唱。 8、给与表现好的同学奖励。。 三、趣味操练 (Practice) 1、开火车按字母表顺序认读。 2、课件单个出示大写字母,点名认读。 3、连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。 4、给表现好的同学奖励。 四、检查反馈 课件出示小写字母,学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母,请学生对照是否正确。 8
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五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 教 学 目 标 My name is...,使学生能听、会说此交际用语。 2、学习表达道别的说法:Goodbye/Bye! 教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? 教学 My name is… 的学习 重点 难点 教学难点:What’s your name? My name is…中name 的发音. 教学 准备 课时 6课时 第四课时 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) (1)老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your nam(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并10
Unit 1 Hello 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name?
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