酸碱盐复习课说课稿

《酸碱盐复习课》说课稿

12级化学教育 蔡霞

一、【教材分析】

1、教材地位和作用

《酸、碱、盐》是人教版九年级化学第九章和第十章的内容，本节内容

是将其中的部分知识与生活实际结合起来，是酸、碱、盐知识在生活实践中的延伸和应用，熟悉几种重要物质的化学性质，认识到所学酸、碱、盐的知识与实际生活的紧密联系，是中考重点考试内容，主要出的题型为选择和推断题、计算题等 2、教学目标

基于以上分析，本节课主要达到以下“三维目标”：

知识与技能：掌握常见的酸碱盐的物理性质、化学性质及用途，浓酸的特性，碱和

盐的俗称，酸碱度的表示方法,复分解反应发生的条件。

过程和方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。

情感、态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。 3、教学重点、难点

教学重点：酸碱盐的化学性质及其在解题中的应用。

教学难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质，判断反应的发

生，对物质进行鉴别、讨论离子共存问题。

4、学情分析

学生已经学习完酸碱盐，但学生对这些酸、碱、盐物质的知识还比较模糊。学生已经学习了一个学期多的化学，对化学有比较深刻的认识，也有一定的处理问题的方法和归纳总结能力，但仍然缺乏专业术语的运用和表达。对于中考考试内容和重点还没有一个形象的认识。 二、教学分析

为达成以上教学目标，我采用情景教学法，让学生自主、合作、探究、讨论、归纳、总结等，由此培养学生归纳整理知识的能力和科学探究问题的能力，培养学生应用所学知识解决问题的能力，从而实现有目的有针对性的复习. 三、学法分析

根据学生知识基础情况，以及能力要求，主要采用自主学习法 合作探究法等学习方法进行酸碱盐的复习。 四、教学过程

1、情景导入：教师发给学生复习课的学案，展示教学情境一的内容：将提供的物质按类别进行分类整理。让学生复习酸碱盐的化学性质，培养学生从个别到一般

的归纳能力

2、基础复习：组织学生进行酸碱盐的物理性质、化学性质、俗称、用途的归纳总结，以及复分解反应复习酸碱盐的化学性质、基本反应类型、反应发生的条件，培养从一般到个别的演绎能力

3、例题演练：在中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊

沉淀来解题的。组织学生完成例题，每完成一道例题，引导学生总结出解题时的思路，培养学生自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目

4、分析讨论：教师提出问题，在做完几道例题后，大家总结一下在做酸碱盐的题目时，我们应该如何去思考？使学生意识到应善于总结和理清自己的解题思路。

5、作业布置：完成导学案上的所有题和空缺，让学生课下自主进行巩固学习 五、板书设计

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