苏教版小学六年级科学下册各单元复习题

苏教版小学六年级科学各单元复习题

六年级下册科学第一单元复习题

一、填空题：

1、青春期男女 （身高）最先出现快速生长。

2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过度的时期.女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

3、人的一生大约可分（幼年） 、（成年）、 (老年) 三个阶段。 4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期。

5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。 6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。

7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。

8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。 二、判断题：

（√）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。

（√）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。

（√）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。

（×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。（第三快速增长期）

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（×）5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。

（×）6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。 （√）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。

（×）8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。

（×）9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。

（√）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。 三、选择题：

1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ D ）。 A、性意识骤然增长，易对异性产生好感； B、智力水平迅猛提高；

C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D、身体形态发生巨大变化

2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（ B ）小时的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11

3、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（ B ）。

A、女孩子要避免着凉，适当运动 B、穿高跟鞋很美观，要多穿 C、不吸烟、不酗酒 D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体 4、下面不属于科学用脑的是（ D ）。

A、动静结合 B、课程交替 C、 勤于思考 D、 多睡觉 5、在古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不属于此

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划分的是（ C ）。

A、幼年 B、成年 C、青年 D老年 6、60年后，我们会步入人生（ D ）。

A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 7、12岁的姗姗同学处在人生的哪个时期 （ B ）。

A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 8、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的（ A ）。

A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 9、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（ B ）。

A、幼年期 B、青少年期 C、成年期 D、老年期 10、通过分析同龄人身高统计图，可以发现那类人占多数（ B ）。 A、高个 B、中等身材 C、矮个 D、肥胖者 四、连线题：

呀呀学语-------婴幼儿期 十月怀胎--------胎儿期 颐养天年-------老年期 抚育后代--------成年期 勤奋学习-------学龄期 生长迅速--------青春期 努力工作-------青年期 五、简答题：

1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？ （我们在生长发育过程中应该注意哪些？）

答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。 2、科学用脑的五要素是什么？

答：科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反

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复强化）、（适当休息）。

3、影响人体生长发育的因素有哪些？

答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。

六年级下册科学第二单元复习题

一、填空题：

1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。

2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父。 3、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父。

4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。

5、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。 6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（变异）。

7、变异一般有两种形式，一种称为（可遗传）的变异；一种称为（不可遗传）的变异。

8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（变异）现象的描述

9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（遗传）现象的描述 10、除了人外，（动物）、（植物）也存在遗传。

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11、（遗传）使物种延续，（变异）使物种后代出现差别。

12、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异），生物界就不可能进化和发展。 二、判断题：

（×）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。

（×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。

（√）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，籽少肉厚的。

（√）4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故。

（×）5、用眼不当，造成近视是可以遗传的。 三、选择题：

1、生物遗传规律是孟德尔从（ B ）中发现的。 A、黄花 B、豌豆 C 、桃花 D、茉莉花 2、生物的变异和遗传都是生物体（ A ）的重要规律。 A、繁殖 B、应激素 C、适应性

3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（ A ）。

A、同一颜色 B、变异的 C、不同的 4、一般来说，生物自身是（ A ）变异的。

A、不可以产生 B、可以产生 C、有时可以，有时不可以

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5、下面哪些变异是不可遗传的（ D ）。

A、近视眼 B 、这伙造成的残疾 C、杂交水稻 D、A和B 四、简答题：

1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）

答：遗传：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“桐实生桐、桂实生桂”、“物生自类本种”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”等。 变异：“龙生九子、各有不同”、“一猪生九崽，连母十个样”、“世界上没有两片完全相同的树子” “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”、“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”等。 2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？

答：利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。

弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。 3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？

答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种遗传变异下去。 4、什么叫可遗传的变异？

答：遗传物质发生变化引起的变异，为可遗传的变异。 5、什么叫不可遗传的变异？

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答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。

六年级下册科学第三单元复习题

一、填空题：

1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。

2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。

3.如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。

4.（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。

5.自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。

6.（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 二、判断题：

（√ ）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。 （× ）2.化石就是生物。

（√ ）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。

（× ）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。

（√ ）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。

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（× ）6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。 （× ）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。

（× ）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。 （× ）9.不同年代的地层中会出现不同的生物。 （× ）10.化石只能在沉积岩中找到。 三、选择题：

1.达尔文的巨著( B )的出版，标志着进化论的确立。 A《天工开物》 B《物种起源》 C《自然选择》

2.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从( C )到( A )，从( D )到( B )，种类由少到多地发展着、进化着。 A高级 B复杂 C低级 D简单

3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（ B ）。 A自然选择 B人工选择

4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是( B )色的了。这就是( C )。 A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择 5.下列生物中被称为“活化石”的是( C )。 A恐龙 B长颈鹿 C蟑螂 6、恐龙是靠（ C ）繁殖后代的。 A、蛋 B、胎生 C、卵生

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7、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（ C ）。 A、遗传B、变异 C、人工选择D、自然选择 8、化石不能保存生物的（ D ）。

A、骨骼 B、肌肉 C、内脏 D、B和C 7、长颈鹿形成的原因是（ D ）。

A遗传变异 B、适者生存 C、进化 D、以上都是 四、简答题：

1.化石是怎样形成的？

答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 2.什么是自然选择？举例说明。

答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。例如：①由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。②极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大。 3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。 答：已经灭绝的物种：恐龙、渡渡鸟、奇虾等。

被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄、蟑螂等。

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4、怎样制作化石模型？

答：①将黏土摊平。②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。③把留有印记的黏土模型晒干。 五、分析说明题：

印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？

答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象。

六年级下册科学第四单元复习题

一、填空题：

1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。

2、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系。

3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废弃的食物的叫做（分解者）。 4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。

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5、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。

6、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。

7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）。

8、生物连同它们周围的环境叫（生态系统）。 二、判断

（ × ）1、沙漠中没有生物。

（ × ）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。 （ √ ）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。 （ √ ）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。 （ √ ）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 （ × ）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。 三、选择

1、下列生物中不属于共生关系的是（ C ）。

A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花 2、霉菌生长在面包上，他是（ A ）。 A.分解者 B.消费者 C.生产者 3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（ B ）。 A.野鸡 B.企鹅 C。大雁 D。老鹰 4、下列生物中不属于敌对关系的是（ D ）。 A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟

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5、下列可以保护生态平衡的是（ D ）。

A滥施农药 B过度放牧 C过度捕捞 D爱护森林 四、简答

1、骆驼有哪些生存的本领？

答：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可以关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等。

2、仙人掌为什么能够耐旱？

答：仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。

3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？

答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。

4、什么叫食物链？

答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？ 答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。 6、我们应该怎样保护生态平衡？

答：植树造林、建立自然保护区、制作喂鸟器、建设生态工程等。

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六年级下册科学第五单元复习题

一、填空：

1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。 跳跃的青蛙（机械能），人跑步（动能），融化的冰（热能）， 电脑（电能），风筝（风能），太阳（光能），人的食物（化学能）， 水力发电（水能）。

2、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领）。任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。 2、能量越大，物体运动就（越快）。

3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。

（1）点亮台灯：台灯把电能→（光能）；

（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→（热能）； （3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→（动能）； 二、连线：将左右相关的内容用直线相连

电能→→→声音→→→收音机 电能→→→热能→→→电饭锅 电能→→→光能→→→日光灯 电能→→→动力→→→洗衣机 电能→→→磁能→→→电磁铁 三、判断：

（ √ ）1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能。 （ √ ）2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果 。

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（ √ ）3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约。 （ √ ）4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。 （ × ）5、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的 。 四、选择题：

1、人类用的能源主要来自（ D ）。 A、石油 B、电 C、煤 D、太阳

2、下列能源属于不可产生性能源的是（ C ）。 A、风能 B、太阳能 C、石油 D、地热能

3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（ A ）。 A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能

4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（ D ）。

A、声能和水能 B、水能和热能 C、声能和热能 D、化学能和热能

5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（ C ）。 A、风能 B、水能 C、太阳能 D、电能 五、简答：

1、写出下列能量的作用。

光能：（可以使植物生长） 电能：（使灯泡发光水变热） 热能：（使水变热） 水能：（能够建立水库发电） 食物中的化学能：（使我们的身体运动） 声能：（使纸片振动）

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2、在家可以怎样节约能源？

答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;

3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。 答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能

可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能 4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？

答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现！2、空调温度过低（高）3、塑料袋的大量使用！4、肆意破坏植被等 对于水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头！2、肆意污染水资源！ 5、列举出几种新能源。（至少四例）

答：海洋能、地热能、核能（原子能）、生物质能等。

六年级下册科学第六单元复习题

一、填空题：

1、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船在水面上高速滑行是利用了（ 物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小 ）的原理。

2、（张衡）利用 （地震波在固体中传播）的原理，发明了（地动仪） 。

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