人力资源管理实习0881

湖南工程学院应用技术学院 2008级人力资源管理专业

《人力资源管理》（Ⅰ）

课程设计指导书

人力资源管理教研室

2010年10月25日

1

湖南工程学院应用技术学院2008级人力资源管理专业

《人力资源管理》课程设计指导书

一、 目的

课程设计是开发人力资源管理技能的最有效也是最常用的方法。这一方法为学生提供了不同组织环境当中，人力资源管理者们曾经面对的一些实际的问题。因此，也为学生提供了一些具有挑战性的复杂的决策环境。本课程设计的主要目的有： 1. 加深对人力资源管理理论知识理解；

2. 运用人力资源管理理论和模型解决实际组织环境中存在的问题，包括相关的理论的解释，理论的核心内容，以及理论与问题的联系；

3. 帮助人力资源管理专业的学生开发解决人力资源管理问题的知识和能力以及做出恰当的决策；

4．培养学生处理公文的能力。

二、 内容

本次课程设计的内容主要涉公文处理、人力资源规划、员工招聘、员工培训、绩效考核及其它一些主要的人力资源管理活动。学生可以参考《人力资源管理：赢得竞争优势》(雷蒙德，中国人民大学出版社，2002), 《战略人力资源——总经理的思考框架》 (詹姆斯，清华大学出版社，2003 ), 《雇员培训与开发》(雷蒙德，中国人民大学出版社，2002)，《人力资源开发与管理》（中国人民大学书报资料中心，刊号F102）及其它人力资源管理类刊物。由于本次课程设计的目的是检查学生对本课程的掌握情况及培养学生进行实际人力资源管理决策的能力，因此将主要采用案例与公文处理相结合的形式。具体内容见任务书。

三、 要求（含纪律要求与课程设计报告撰写要求）

(一)纪律要求

1．参加课程设计的学生，应在指导教师的指导下，按照课程设计进度的要求认真完成课程设计任务。

2．严格遵守纪律，不准无故迟到、早退和缺勤，如有特殊情况，应向指导教师书面请假。缺勤累计超过规定的课程设计时间三分之一者，不予评定成绩。

3．本课程设计应以人力资源管理的理论为依据，选择适当的原理来对每个情景进行分析，制定可行的方案。学生应在阅读参考书和收集资料的基础上，对案例进行独立的思考和判断，并独立地完成报告书。

（二）课程设计报告撰写要求

课程设计报告的主要内容即针对任务书中的案例，选用本专业适用的理论、原理，进

2

行深入的分析并得出结论，撰写课程设计报告。具体格式如下：

1、编排顺序：依次为封面、正文。

2、封面：从上至下依次给出课程设计报告名称、系部名称、专业、班级、学号、姓名、指导老师、写作完成日期（宋体四号字）。

3、正文：课程设计报告统一采用打印稿（A4纸，宋体五号字）。主要内容应包括： 1． 明确指出案例中所涉及的问题属于哪一个人力资源管理活动领域 2． 应运用何种理论或原理来解决 3． 给出最终的解决方案

四、 成绩评定

本次课程设计的成绩即是对课程设计报告书评定等级。按五级（优，良，中，及格，

不及格）分等。

五、 安排

（一）指导教师及分组情况安排

本次课程设计指导教师为曹哲文(13786258686),文龙光(13973210696), 钟瑶(13787420238) 段超群(13875256252),黄湘礼（13007323628）,周立珍（13548779340），叶立群(13574075430),赵龙（13107128682），刘玉（13017322123）。指导教师应及时为学生提供指导，掌握学生案例分析进度情况（包括出勤情况），批阅课程设计报告和评定课程设计成绩。

本次课程设计分小组进行，每小组确定组长1名，小组长负责本小组在分组讨论案例过程中的组织、交流及总结本小组讨论情况，进行考勤并督促组员按时完成各项任务。具体分组情况如下：

第一组：0881学号1-3 指导教师：曹哲文 组长：待定

第二组：0881学号4-6 指导教师：赵 龙 组长：待定 第三组：0881学号7-9 指导教师：周立珍 组长：待定 第四组：0881学号10-12 指导教师：段超群 组长：待定 第五组：0881学号13-15 指导教师：黄湘礼 组长：待定 第六组：0881学号16-19 指导教师：刘 玉 组长：待定 第七组：0881学号20-23 指导教师：叶立群 组长：待定 第八组：0881学号24-27 指导教师：文龙光 组长：待定 第九组：0881学号28-31 指导教师：钟 瑶 组长：待定

3

（二）时间及进度安排

本次课程设计的时间定为第9-10周，即2010年11月1日----2010年11月12日。具体安排如下：

11 月1日上午：指导教师安排课程设计，布置任务；

11月1日下午：学生自行查找资料，指导教师认真收集学生反馈的疑难问题； 11月3日：指导教师听取学生的收获，并对疑难进行解答； 11月4日：学生自行查找资料；

11月8日：指导教师对学生提出来的问题进行集中解答；

11月9日：学生在整理资料、分析案例的基础上，独立撰写课程设计报告书初稿； 11月10日：学生就初稿中的问题与指导教师进行交流，教师对每个学生的具体问题进行个别指导；

11月11日：学生查找资料，修改初稿； 11月12日：定稿；上交课程设计报告书。

4

湖南工程学院应用技术学院 2008级人力资源管理专业

《人力资源管理》（Ⅰ）

课程设计任务书

人力资源管理教研室

2010年10月25日

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ovb8.html