牛津小学英语3A Unit 2 Nice to meet you(李红)

牛津小学英语3A

Unit 2 Nice to meet you (Period 1) 教学设计

无锡市东亭实验小学 李红

一． 教材简析

本课时的教学内容是关于问候和介绍他人的日常交际用语和五种颜色的学习。在前一单元中，学生已学过 Hello/ Hi. /Good morning等问候语。

二． 目标预设

1. 知识与技能

1) 词汇

三会：red, yellow, green, blue, brown, orange，Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen

2) 日常交际用语

三会： Good afternoon.

This is xx.

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

2. 过程与方法

通过创设真实的情境， 进行日常用语的学习与操练。在学习颜色的环节，借助学生学过的水果，食品，文具，动物类词汇进行，在游戏活动中进行巩固。

3. 情感、态度、价值观

通过本堂课的学习，提高学生英语交际的意识和能力，通过介绍朋友，增强尊重他人的意识，提高学生人际交往的能力。

三、教学重难点

1. Miss与Mr的正确区分。

2. 单词green的正确发音。

四、设计理念

新课标倡导以学生的发展为本，因此本堂课以“主动、探究、合作”为核心，设计符合三年级学生身心特点的教学过程，教学活动面向全体学生，使学生在宽松和谐的氛围中，主动学习，培养交往能力和探究能力，在师生互动，生生互动的教学活动过程中不断学习新知，达到知识的内化和灵活运用，使学生获得积极愉悦的情感体验。

五、设计思路

遵循学生的认知特点，创设宽松愉悦的学习氛围，由歌曲导入，在与学生进行Free talk的过程中进入日常交际用语的教学。借助头饰与学生问候，学习新的

人物，并在生生问候和介绍过程中巩固新授的人物和日常交际用语。在观看Part A的过程中注重培养学生的观察和获得信息的能力，并进行Good afternoon.的教学。颜色的教学借助Mr Green引入，通过游戏和chant帮助巩固和运用。

六、教学过程

Step1. Lead-in

1. Sing a song: Hello.

2. Free talk

T: Good morning/afternoon,children.

S: Good morning, Miss X.

T: Hello, What’s your name?

S1: I’m xx.

Step2.Presentation.

1. T: Hello, I’m Miss X. What’s your name?

S1: I’m xx.

T: Nice to meet you.(伸出右手)

T&S1: Nice to meet you, too.（T与生握手）

（教学句子Nice to meet you(,too). 并揭题）

2. 指名对话

Eg: A: Good morning/Hello/Hi, I’m xx. What’s your name?

B: I’m xx.

A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

3. T: Hello, I’m Miss X. What’s your name?

S1: I’m xx.

T: Nice to meet you, xx.

S1: Nice to meet you, too.

T: Hello, children.(向全班学生打招呼)

S: Hello, Miss X.

T: This is xx. (指向S1)

T&S: (向S1) Nice to meet you, xx.

S1: Nice to meet you, too.(向全班)

（T教学句子This is xx.）

4. T: Can you invite your friend to us?(中文)

指名学生向大家介绍自己的朋友：This is XX.

5. 引入新的人物 Wang Bing, Helen.

1)T: Look, who’s she?(PPT出示Helen)

(T给自己戴上Helen头饰)Now,I’m this girl. You can ask me about my name.(中文)

S1: What’s your name?

T: (凑在她/他耳边)I’m Helen.

T: Would you please introduce me to others?(中文)

S1: This is Helen. (指向老师)

S: Nice to meet you, Helen.

T: Nice to meet you, too.

2) 指名生扮演Helen，与大家对话。

3) T: (出示Wang Bing图片) Who’s the boy?

S1: This is Wang Bing.

T: (将头饰戴上他头上)Are you Wang Bing?

S1: Yes, I am.

T: Can you introduce Wang Bing to us?(向全班学生说)

S2: Hello, this is Wang Bing.

S: Nice to meet you, Wang Bing.

S1: Nice to meet you, too.

4) Group work.

一生扮演Helen, 一生扮演Wang Bing. 另两生用自己的姓名

Eg: A: Good morning, xx. This is Wang Bing.

B: Nice to meet you, Wang Bing.

C: Nice to meet you, too.

B: This is Helen.

A&C: Nice to meet you, Helen.

D: Nice to meet you, too.

6. 引入人物Miss Li, Mr Green

1) T: (PPT出示Miss Li)Look, this is Miss Li. I’m Miss Li. This

is Miss Li, too.(教学Miss)

T: (指向一女学生) Is this Miss Li?

S: No.

T: This is Miss (与学生一起说)

指名介绍女同学：This is Miss X.

T: (指向一男生) Is this Miss x?

S: No.

T: Right. This is Mr x.(教学Mr)

指名生介绍自己或他人：I’m/This is Mr x.

2) 出示Mr Green并教学。

3) T用手势请学生一起介绍：This is Miss/Mr x.

Step3. Practise.

1. 看Part A对话，并教学Good afternoon。

2. Act in roles.

Step4.Presentation.(颜色教学)

1.T: What colour do you like? Mr Green likes green.(出示绿色并教学)

T: (出示red) What colour?

S1: Red.

T: Yes. It’s red.(教学red,注意用升降调范读)

T: (PPT出示红色的物品) What colour is it?

指名生回答。

2. T: (出示blue)Do you know the colour? You can ask me. S1: What colour?

T: It’s blue.(教学blue，注意用升降调范读和句型What colour is it?)

3.出示蓝色的物品，生pair work.

4.同法教学yellow, brown. 结合前一单元教学的动物的颜色，如What colour is the dog/tiger?

Step5.Practise.

1. Chant.

Green, green, 绿树叶；Red, red, 红苹果；

Blue, blue, 蓝蓝的天；Yellow, yellow, 黄香蕉；

Brown, brown, 巧克力。

2. Games.

1) Magic eyes.(看老师口型说颜色)

2) Magic ears.(复述听到的颜色)

3) Magic heart.(出示物品，生猜颜色)，引导学生用：Red?/ Blue?来猜。

3. Colour and discuss

生自主给纸上物品涂上颜色，并同桌对话。

Step6. Consolidation.

1. 生试用： I like .介绍自己喜欢的颜色。

2. Group work.( T在PPT出示两星任务和三星任务，并给出所要用到的日常交际用语，生自由组合对话并表演)

Step7.Homework.

1. Read Part A five times.

2. Tell your parents about the colour you like.

板书设计： Unit 2 Nice to meet you

This is (Mr/Miss) xx.

Nice to meet you, (Mr/Miss)xx.

Nice to meet you, too.

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