《小镇的早晨》教案

小镇的早晨

教学内容：北师大版三年级上册《小镇的早晨》 第二课时 教学重点：

1、感受小镇早晨的安静、热闹、忙碌的特点（重点放在第二自然段），品悟优美语句。

2、有感情的朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者的赞美之情。

教学难点：

1、继续渗透总分结构的写作特点；

2、了解抓住特点具体描写景物的写作手法。 教学准备：PPT课件 教学目标：

1、精讲第二自然的，扶学第三自然段，自学第四自然段

2、有感情的朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者的赞美之情。

3、培养学生的朗读能力，激发学生对生活的热爱。 教学过程：

一、 直接导课

师：这节课我们继续来学习？ 生：小镇的早晨

师：在上新课之前我们先来复习一下上节课的生字、词语，检查一下同学们的掌握情况。

生：齐读生字 师：通过上节课的学习我们知道了小镇早晨的三个特点，谁能够用简单的词语来说一说呢？

生：安静、热闹、忙碌（PPT示）

师：让我们一起来读一读这三个描写小镇早晨特点的句子吧。（PPT示） 生：齐读

二、 导读2自然段，品读美句。 1、泛读2自然段

师导语：到底小镇的早晨是如何的安静、热闹、忙碌的呢？让我们走进课文中去看一看。首先我们来看看第二自然段，听老师来读一读，看看你能从老师的读中听出小镇早晨的什么特点？ 生：我听出了小镇早晨的安静 2、默读2自然地，整体感知 师：接下来请孩子们默读2自然段，并思考：从哪些句子中能够读出小镇的安静？ 3、品读美句 学生汇报

生：我认为第二句话能够突出小镇的安静的。 师：请你读出来

生：带着体会读“淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。” 师：这句话从哪个词让我们领会到静。 师：你能读出这种淡淡的感觉吗？

生：带着体会读

师：我觉得你读得还不够安静，有些吵闹，都快吵醒还在睡梦中的鱼儿了，谁愿意再来试一试，用你的读来打动老师和同学？ 生：带着体会读

生：齐读“淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。” 第3句

师：还有那些句子能够突出小镇的安静呢？

生：我从“河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。”知道了小镇很安静。 师追问：这句话在写什么很静？ 生：河水静

师：你能把河水的静读出来吗？ 生：带着体会读

师：从你的读中我知道了河水是那么清，那么的静，你能带着大家一起读读吗？ 生：齐读“河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。” 第4、5句

师：还有那些句子能读出小镇的安静呢？

生汇报读：沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。

师：你为什么认为这两句话能读出小镇的安静呢？请你带着你的体会读一读。 生：第一句说明了船很多，可能因为是早晨，船儿还在睡觉，所以船是安静的，而第二自然段石桥遥遥相对的坐落在镇的两头，也是不动的，安静的，所以我认为这两句能突出小镇的安静。带着体会读，男女生赛读、齐读。 第6、7句

师引读：在石桥的小面还不时有一只？（生读：PPT：不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

比较句子，PPT投影

读下面两句话，说说你喜欢那一句？为什么？

a) 不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来，从河上漂过，船驶远了，但

船工哼的小调，还在河上荡漾。

b) 不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶

远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

生：我喜欢第二句，因为第二句里面的悄悄和轻轻两个词语更能说明小镇的早晨很安静。

师：是啊！船儿生怕惊醒了还在睡梦中的鱼儿和人们，连船工都不敢高声歌唱，只能哼着小调，像这种用轻柔的动作去衬托出小镇早晨安静的这种写作手法，我们就叫做“以动衬静”孩子们在以后的写作中争取运用它。 3、小结2自然段

师小结：原来这一自然段的2——7句话都在围绕第几句话来写小镇早晨的什么特点的。

生：围绕第一句话来写小镇早晨安静的特点。 师：像这种结构我们就叫做总——分结构

配乐读：接下来就让我们跟随音乐去感受一下小镇早晨的安静、美丽吧！边读边想象小河、石桥、小船组成的画面。

生：齐读

师：体会了小镇早晨的安静，让我们来回顾一下学习方法吧。 1、找出中心句

2、从中心句中找出体会这个特点的词

3、在找出相关的句子，并画出重点词在小组内谈体会。 4、感情朗读全段

三、 抚学第三自然段

1、按以上方法进行小组讨论学习 2、集体交流 （1） 找中心句

（2） 读句子体会热闹的特点：人群、蔬菜、水果、土特产（目不暇接） 3感情朗读，再现小镇热闹的景象。 四、 自学第4自然段

1、用以上方法自学第四自然段 2、交流

（1） 中心句：特点：忙碌

（2） 读句子体会忙碌的特点：学生、妇女、店铺、农家姑娘 3、答疑

（1） 为什么人流是“彩色”的呢？ （2） 对比过去和如今小镇的变化，懂得了改革开放给蚕乡小镇带来了勃勃生机 4、感情朗读全文

五、 回归板书，再悟情感

1、通过学习，我们知道了小镇的早晨是（生：安静的、又是热闹的，更是忙碌的）

2、如果让我们用一个字来概括，你会用什么字？ 生：美

师引读：因为小镇早晨的安静、热闹、美丽，所以作者不禁赞扬道（示PPT） “啊，多美的小镇的早晨！”

3、同学们，这么美丽的小镇在什么地方？（师生合作读1自然段） 4、朗诵全文

师：我们已经游览了小镇，也真切的感受到了小镇的安静、热闹、忙碌，现在让我们带着这种愉快的心情把这篇绘声绘色的文章再来读一读。 六、 板书设计 安静：淡淡的 静静的 悄悄 轻轻

热闹：人多 货物多

小镇的早晨 忙碌：学生 妇女 商贩 农家姑娘 多美的小镇的早晨！

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