第24课开创外交新局面教案

第24课开创外交新局面

一、教材分析 本节课《—开创外交新局面》是人教版高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》的内容，主要向学生介绍了我国20世纪70年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。

20世纪70年代开始，随着世界局势的变化，在新中国成立初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，国际地位得到逐渐提高。本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。

关于本课内容，高中历史新课程标准提出来如下要求：

1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 3、以改革开放以来我国在联合国和地区新国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作出的努力。

据此，确立的教学目标是 二、教学目标

（一）知识与能力

1、简述20世纪70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实。 2、探讨我国取得外交成就所产生的重大影响。 （二）过程与方法

1、结合国内外背景和时政热点，用发展的观点，分析和把握20世纪70年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就。

2、引导学生分析20世纪70年代在中美关系逐步缓和的史实，从中学会从复杂事务中寻找突破口。

3、学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。 4、认识我国领导人物的外交思想、外交实践和外交智慧。 （三）情感、态度与价值观

1、感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感和责任感。

2、感受大国博弈的智慧，认识外交中的国家利益至上的原则，获得人生启迪。 3、通过了解我国外交政策的调整，培养一切从实际出发，实事求是的科学态度。 4、通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，掌握“看问题要一分为二，学会看主流“的科学方法。

（根据课标要求和学生的认知水平，将重难点定位以下几个方面） 三、教学重难点

重点：中美、中日关系正常化

难点：不同时期中国外交政策的调整

四、学情分析

高一学生正处于由形象思维到逻辑思维的发展阶段，其个性鲜明，思想较活跃，具有一定的独立思考能力，课堂参与意识较强，但历史知识的储备不足，理论水平低，分析历史问题的能力有待提高。通过初中三年和前一课的学习，他们对中国的外交有一定的了解，且接

触到了一些阅读史料、分析历史问题的方法，这些知识和技能为本科学习奠定了基础，但有关国际关系的理论知识欠缺，这是他们在学习本课的难点。再加上他们对事物有强烈的好奇心和求知欲，其兴奋点多集中在直观教具和生动的历史事件上。

针对这种情况，我所采用的教法和学法是： 五、教法与学法 （一）教学方法

本节我主要采用多媒体教学，内容主要以讲解法为主，结合图表法、比较法、讨论法，采用综合程序教学方法进行教学。从而培养学生分析、综合的能力，激发学生参与的热情，增加课堂效果。

（二）学法

1、自主学习，通过预习让同学们自行归纳20世纪70年代以来中国的主要外交成就。 2、通过自由讨论、问题探究、分析讲述的办法，帮助学生加强对基础知识的理解升华。 六、教学过程 （一）导入

（复习方式导入）

欢迎光临“外交新建树”会议现场。我是今天的主持人兼记者。今天的会议议程安排如下：步骤一、专家作报告；步骤二、现场讨论；步骤三、答记者问

师（记者）：首先请我们的‘专家’xxx给我们讲讲那过去的故事（即新中国建立之初的外交成就）。多媒体展现表格

生（专家）：根据表格作完报告

师（记者）：刚才我们的‘专家’xxx向我们展现了新中国初期的外交成就，突然之间感觉心潮澎湃，我们作为中国人无不为之感动和自豪。就让我们带着这份心情继续听xxx‘专家’给我们说说今天的故事（即20世纪70年代以来的外交成就）。

生（专家）：20世纪70年代以来，我国恢复了联合国合法席位；实现了

中美关系正常化；中日邦交正常化；以及新时期中国外交建树

师（主持）：不错，这就是我们今天要学习的内容：第七单元第24课《现代中国的外交关系——开创外交新局面》 （二）授课

（多媒体展示）

第24课 开创外交新局面 振奋篇：联合国合法席位的恢复 惊喜篇：中美关系正常化

友谊篇：中日邦交正常化

和谐篇：新时期中国外交建树

接下来进行会议的第二个环节：现场讨论。请各位记者同志们把自己对本课的

疑虑以问题的形式提出来，并试着在自己心中做出解答。我们进行分组讨论，全班同学分 为A、B、C、D四组，A组讨论振奋篇：联合国合法席位的恢复；为B组讨论惊喜篇：

中美关系正常化；C组讨论友谊篇：中日邦交正常化；D组讨论和谐篇：新时期中国外交建树。讨论完毕之后，每个组自行推荐一位代表把本组讨论的结果总结并公布出来，一边我们共同解决问题。

3、答记者问

（1）答记者问之振奋篇：联合国合法席位的恢复 师（主持）：首先请A组的代表说说你们在联合国合法席位的恢复这一子母当中有什么想问我们专家团成员的。

生（记者）:我们组经过讨论，觉得有以下三个问题有待解决？

①中国在联合国合法席位为什么用“恢复”？而不用“加入”之类的说法?

②新中国成立时为何不能立刻恢复在联合国的合法席位？而要在七十年代才得以恢复？

③恢复联合国合法席位对中国、世界以及美国分别有什么影响呢？ 师（主持）：（展示我国外交部长乔冠华在第26届联合国大会上开怀大笑的图片，并提问：为什么他笑的如此开怀？

生（记者）:因为1971年10月25日，第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利

师（主持）：不错，可是①“中国在联合国合法席位为什么用“恢复”？而不用“加入”之类的说法?”

问题出现后紧接着展现材料，让‘专家’（学生）依据材料的出答案。 生（专家）：中国是联合国创始国 师（主持）：不错，中国不仅是中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。中国对联合国的筹建和成立做过重要贡献。

②既然如此，为什么新中国成立之时不恢复，要等到1971年中国在联合国的合法席位得以恢复呢？（出现问题并展示材料）

生（专家）：（依据材料得出）中国中和国力增强；第三世界国家的支持和帮助；美国霸权地位的衰弱??

师（主持）：（概括总结）中国恢复在联合国合法席位的原因

A、综合国力增强,国际地位日益提高 B、广大第三世界国家的支持和帮助 C、美国霸权地位的衰落

D、中国一直坚持独立自主的和平外交，赢得信任

在这样的国际国内背景下

③恢复：1971年10月25日，第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利

并把以蒋介石为代表的国民党从联合国及其所属机构中驱逐出去。（多媒体展示当时中国外交部长乔冠华在第26届联大上开怀大笑的图片和1971.11.1中

华人民共和国五星红旗第一次在美国纽约联合国总部前升起图片，并配上相应的注释，让同学们感同身受这一伟大成就给中国带来的巨大意义。）

④（展示出记者问）恢复联合国合法席位对中国、世界以及孤立我们的美国分别有什么影响呢？

（展示材料） 生（专家）：（依据材料和教材内容得出）提高了中国的国际地位；加强了发展中国家在联合国的地位；美国孤立中国政策破产??

师（主持）：感谢专家为我们的解答，在这里我对其进行了归纳总结：

恢复在联合国的合法席位意义

A、是中国外交的重大胜利：进一步提高了中国的国际地位,也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用；

B、突出说明长期以来美国孤立中国政策的破产

C、反应了国际社会对新中国的普遍认同，有利于中国通更多的国家建立外交关系

D、加强了亚非拉发展中国家在联合国的地位 刚进入20世纪70年代，中国就取得了恢复在联合国的合法席位这个重大外交成就，但这并未打开中国外交的僵局，我们的外交真正有了突破和转机关键是中国与美国的关系开始正常化。

当然，此时的美国也在思考（展现材料），今日之中国不比昔日之东亚病夫，我们也是该调整一下对中国的态度了。

（2）答记者问之惊喜篇：中美关系正常化

现在有请我们B组的代表来谈谈你们对这一部分内容所存在的疑虑是？ 生（记者）：我们组经过讨论，一致认为以下四个问题需要解决：

1、美国从最初不愿意同中国交往到现在为什么又愿意同中国交往呢？ 对中国来说，为什么想同美国这个宿敌改善关系呢？

2、中美建交历程

3、中国在中美关系和台湾问题上的基本立场是什么？ 4、中美建交对中日关系有什么影响？ 师（主持）：一提到中美建交，我们由自主的想到了这一组图片：（展示尼克松访华，周恩来接见的图片）两位国家领导人物见面时都倍感高兴，周恩来总理首先开口说道：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！”接着，尼克松总统表示：“I am very happy.”可见中美两国都期望友好交往。后来，尼克松在回忆录当中也写到：“我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”大家想想，尼克松所说的结束的是什么时代？而即将开始的又是什么时代呢？ 生（专家）：结束了中美两国的敌对状态，两国开始友好交往。 师（主持）：不错，可是①美国从最初不愿意同中国交往，现在为什么又愿意同中国交往呢？ 对于中国来说，为什么想同美国这个宿敌改善关系呢？（展示材料并结合教材）

生（专家）：（依据材料和教材内容得出）中国国际地位提高；美国霸权地位衰落；中苏关系恶化；为解决台湾问题??

师（主持）：刚才xxx‘专家’为我们做出了很好的解答，这里我对其进行了分类总结：

中美关系缓和的原因 从美方看：

A.中国的国际地位不断提高；

B.长期实行“遏制和孤立”中国政策的失败； C.美苏争霸中，美陷入侵越战争的泥潭，处于守势，不得不调整对华政策。 D.经济上受到日本、西欧的挑战 从中方看：

A.有利于改善中国的国际地位； B.有利于对付来自苏联的威胁； C.为实现和平解决台湾问题

以此可以看出缓和中美关系是中美两国人民共同的需要。为了改善中美关系，两国人民作出了不少努力，也在不同时期不同场合表达了自己愿和对方交往的信号：

（多媒体展示相关资料）并以表格的形式一目了然的展现出中美关系正常化的进程： 时 间 事 件 意义 打开了中美两国交往的大门 为尼克松访华做准备 中美关系重大突破，正常化开始 为建交提供法律基础 中美关系实现正常化 1971.4 美乒乓球队访华 1971.7 基辛格秘密访华 1972.2 尼克松总统访华《中美联合公报》 1978.12 中美发表建交公报 1979.1 中美正式建交 我们都知道中美问题的焦点是台湾问题，现在中美关系走向正常化，请问②

中国在中美关系和台湾问题上的基本立场是怎样的?

（展示材料） 生（专家）：根据材料发表自己的看法：

A、两国愿意和平共处五项原则来处理两国关系

B、承认中华人民共和国是中国唯一合法政府,台湾是中国的一部分。 师（主持）：不错，你美国现在虽是一方霸主，我们也有意愿与你建交，但我们不会卑躬屈膝，我们有自己的原则。那就是我们是在平等的基础上建立外交关系，在台湾问题上你也必须承认只有一个中国。

（3）答记者问之友谊篇：中日邦交正常化

中日两国是一衣带水的领邦，历史上有不少友好交往的实例。如：汉朝，汉光武帝赐予日本‘汉倭奴国金印’以及两国僧人互相来往进行文化交往；唐朝的时候，日本更是借鉴中国文化进行了大化改新，完成了奴隶社会向封建社会过渡的重大历史性变革??然而，近代以来日本侵华（特别是抗日战争）给中国人民心中打上了深深的烙印，两国关系从此紧张。而在新时期，中日又开始对话了。

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