2016年广东自主招生语文模拟试题：常见实词、虚词的含义和用法

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2016年广东自主招生语文模拟试题:常见实词、虚词的含义和用法

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1：与“客有吹洞箫者”中的“者”字意义、用法相同的一项是（ ） A、邠人偷嗜暴恶者 B、今者项庄拔剑舞

C、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D、谁为大王为此计者？

2：下列各项中“而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是( ) A、时矫首而遐观 B、鸟倦飞而知还 C、亦崎岖而经丘 D、泉涓涓而始流

3：选出对下列加点字的意义和用法判断正确的一项（ ）

①死犹为厉鬼以击贼 ②谈笑以死 ③佯狂不知所之者 ④真州逐之城门外 A、①②同，③④同 B、①②同，③④不同 C、①②不同，③④同 D、①②不同，③④不同

4：下列各句中加点的词语，与现代汉语用法相同的一项是：(3分) A、古之学者必有师

B、始以强壮出，及还，须发尽白。 C、以为桂林、象郡

D、山东豪俊遂并起而亡秦族矣

5：下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A、克己复礼为仁克：克制，约束。 B、楚狂接舆歌而过孔子曰过：经过。 C、男有分，女有归归：女子出嫁。 D、使民敬，忠以劝劝：勤勉努力。

6：解释下列加点实词。（5分） （1）比诸侯之列 （2）持千金之资币物 2000份高职单招试题，全部免费提供！

（3）籍吏民，封府库

（4）引赵使者蔺相如 （5）秦王不怿

7：词类活用

【小题1】孔雀东南飞(名词做状语 )译为 ( )

【小题2】固前圣之所厚(形容词作动词) 译为 ( ) 【小题3】高余冠之岌岌兮(使动用法)译为 ( ) 【小题4】一觞一咏(名词做动词)译为( )

8：按要求给下列句子中加点词语的词类活用现象分类(只填序号)(3分) ①雨雪霏霏 ②富国强兵 ③管窥蠡测

④则其至又加少矣 ⑤有泉侧出 ⑥以此下心意，慎勿违吾语 (1)名词作状语：________ (2)名词作动词： (3)动词作名词： (4)使动用法：

9：“而”字表示并列关系的一项是【 】 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪而可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而

③

①

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二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而

④

②

有意，瞻予马首

青于蓝，更胜其父。婉贞博学而日参省乎己，非只效书生终日而思也。

三思而后行，故有抗敌之大捷。非而所谓小女子也，乃巾帼英杰而。

10：找出下列句中活用的词语并加以解释。（8分）

1。上食埃土，下饮黄泉，用心一也（ 2。其闻道也固先乎吾，吾从而师之（ 3。或命巾车，或棹孤舟（ ） 4。既东封郑，又欲肆其西封（ ） 5。当横行天下，为汉家除残去秽（ 6。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也（

11：解释语句中“者”的含义。E、今者项庄拔剑舞 F、陈胜者，阳城人也 G、此数者，用兵之患也 H。客如来见者，吾必唾其面 I。僧富者不能至而贫者至焉 J。言之，貌若甚戚者 K。舍鱼而取熊掌者也 L。王者之事毕矣

） ）

）

）

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12：嗟乎！师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也。则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 【小题1】对下列句中划线字的解释，不正确的一项是【小题2】下列句中“师”的意义和用法与例句中“师”相同的一项是

例句：吾从而师之【小题3】下列句中划线字的意义和用法相同的一项是

13：阅读下面一段文言文，完成下题。 巧诈不如拙诚

乐羊为魏将而攻中山。其子在中山，中山之君烹其子而遗之羹，乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯谓睹师赞曰：“乐羊以我之故，食其子之肉。”赞对曰：“其子之肉尚食之，其谁不食!”乐羊既罢中山，文侯赏其功而疑其心。

孟孙猎得麑（ní，幼鹿），使秦西巴持之归，其母随之而啼，秦西巴弗忍而与之。孟孙归，至而求麑，答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御曰：“曩将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麑，又且忍吾子乎？” 故曰：“巧诈不如拙诚。”

【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是

14：下列句子中的多义词“罪”和“善”的解释解说错误的一项是【 】 ①彼何罪焉(罪过)

②有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可守(大的过错 ③乃所以善吾死也(对……友好) ④素善留侯张良(与……友好)

A①④正确，②③错误 B①②错误，③④正确 C①③正确，②④错误 D都正确

15：词语解释（4分）

①审容膝 ②问征夫 ③ 天高地迥 ④命途多舛

答案部分

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1、A

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A 放在后置的定语后面，相当于“的” B.用在“今”“昔”等时间词后面，起语气停顿作用，不译。 C.放在分句的句末，引出原因。 D.语气词，放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 2、B

试题分析：B是连词，表顺承，其它均为连词表修饰。 3、D

试题分析：①连词，表目的，相当于“而”“来”；②连词，表修饰，相当于“着”；③动词，到、往；④代词，代“我”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

4、B

试题分析：A项，学者，求学的人；C项，以为，把……作为；D项，山东，崤山以东。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 5、B

（过：过访，拜访。）

6、（1）、风度、常态 （2）、礼物 （3）、登记 （4）、延请 （5）、高兴 略

7、

【小题1】东南：向东南。 【小题2】厚：推崇。 【小题3】高：使加高。

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【小题4】觞：喝酒。咏：咏诗。

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试题分析：

【小题1】孔雀东南飞：“东南”修饰动词“飞”，所以“东南”是名词作状语。

【小题2】固前圣之所厚：“所厚”是所字结构，所字结构是“所”加上动词，因此“厚”是形容词活用作动词。 【小题3】高余冠之岌岌兮：“余冠”是名词，“高”形容词，不能修饰名词，因此“高”事形容词的使动。【小题4】一觞一咏：“觞”“咏”在这里都是名词，如果按名词去理解，与前文语境不符，因此是名词活用作动词。 考点：理解与现代汉语不同的用法。

点评：词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。 词类活用记忆口诀歌

名词活在状谓语，前一后三正好记； 动词活在谓宾位，前二后一巳陶醉； 名词动词它都像，前三后一形容词。 名词垄断作状语，唯有动词才为动； 谓语位置有三动，使动为动加意动； 意动只属两个人，形容名词就他们。

8、(1)③⑤；(2)①；(3)④；(4)②⑥

试题分析：本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 9、①

①连词，并列关系；②连词，假设关系，可译为如果；③连词，转折关系，可译为然而；④连词，递进关系

10、1。上、下，名词作状语，向上，向下。 2。师，名词的意动用法，以……为师。 3。棹，名词用作动词，用桨划船。 4。第一个“封”，动词（使动用法），使……成为疆界。 5。残、秽，形容词用作名词，坏人。 6。走，使动用法，使……逃跑。 略

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