正确使用标点符号

第四节 正确使用标点符号

正确使用标点符号 能力层级：表达应用

4．逗号

(1)逗号的形式为“，”。

(2)句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

(3)句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

(4)句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 (5)复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5．顿号

(1)顿号的形式为“、”。

(2)句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

例如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

6．分号

(1)分号的形式为“；”。

(2)复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

(3)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

7．冒号

(1)冒号的形式为“：”。

(2)用在称呼语后边，表示提起下文。 例如：同志们，朋友们：现在开会了?? (3)用在“说、想、是、证明、宣布、指

要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢固地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体句子的语意和语气。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a.表停顿，b.表语气，c.表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号等。

一、常用标点符号的用法 1．句号

(1)句号的形式为“。”。

(2)陈述句末尾的停顿，用句号。 例如：①北京是中华人民共和国的首都。 ②虚心使人进步，骄傲使人落后。

(3)语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 例如：请您稍等一下。 2．问号

(1)问号的形式为“？”。

(2)疑问句末尾的停顿，用问号。 例如：①你见过金丝猴吗？ ②去好呢？还是不去好？

(3)反问句的末尾，也用问号。 例如：难道你还不了解我吗？ 3．叹号

(1)叹号的形式为“！”。

(2)感叹句末尾的停顿，用叹号。 例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

(3)语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 例如：你给我出去！

(4)语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例如：我哪里比得上他呀！

出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。

例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

(4)用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

(5)总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

8．引号

(1)引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

(2)行文中直接引用的话，用引号标示。 例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

(3)需要着重论述的对象，用引号标示。 例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

(4)具有特殊含义的词语，也用引号标示。 例如：这样的“聪明人”还是少一点好。 9．括号

(1)括号常用的形式是“()”。

(2)行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括号放在句末标点之后。

例如：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

10．破折号

(1)破折号的形式为“——”。

(2)行文中解释说明的语句，用破折号标明。

例如：为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。

(3)话题突然转变，用破折号标明。 例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

(4)声音延长，象声词后用破折号。 例如：“呜——”火车开动了。 11．省略号

(1)省略号的形式为“??”。 (2)引文的省略，用省略号标明。 例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗啊??”

(3)列举的省略，用省略号标明。

例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰??春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

(4)说话断断续续，可以用省略号标示。 例如：“我??对不起??大家，我??没有??完成??任务。”

12．书名号

(1)书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

(2)书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。

例如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。 (3)书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。

例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

二、破解标点使用过程中的模糊点 在标点符号的考查中，命题者往往将功能、用法相近的标点混用，或者将标点滥用、错位，以此作为干扰点来迷惑考生。

1．问号误用

(1)非疑问句误用问号

例：旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证？

【解说】句子虽含有疑问词，但整个句子没有独立的疑问语气，两句的问号分别改为逗号。

(2)选择问和连续问混淆 例：①姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

②是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面

啊？

【解说】①是选择问，两问只是一个完整的句子，故第2、3个问号改为逗号；②是连续问，是几个相对完整的问句连用，最后一个逗号改为问号。

2．倒装成分中间误用句末点号

例：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”

【解说】是主谓倒装，问号置于句末，中间用逗号。

3．顿号误用

(1)不同层次的并列短语之间误用顿号 例：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

【解说】大并列套了小并列，故第一个顿号升级为逗号。

(2)顿号和逗号的混用

例：①近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

②她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？

【解说】①并列的偏正短语与介词“随着”组成的介宾短语充当句子的状语，属于单句内部的并列，第2、3个逗号改为顿号；②是并列的谓语(即连动句)，故用逗号。

(3)滥用顿号

例：一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学??

【解说】约数词中间不能使用顿号，如“十七、八个”误解为“十七个”和“八个”。

4．括号与点号的连用

例：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

【解说】括号里的内容是解说句中部分内容的句内括号，括号应紧贴被注释的词后。

5．冒号的误用 (1)滥用 例：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

【解说】引文充当定语，前面用冒号使句子停顿增长，破坏了语意的连贯，应去掉。

(2)与逗号混用

例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

【解说】总括语前用冒号，最后一个逗号改为冒号。

(3)“某某说”后的点号

例：“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办??”

【解说】“某某说”在引语前，“说”后用冒号；在引语之间，后面用逗号；在引文末，后面用句号。

6．引号的误用

(1)句内引号和句外引号

例：①李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。

②自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

【解说】引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里(如①)；引文不完整，从属于引用者，句末点号(问号、叹号除外)放在引号外(如②)。

(2)引号和书名号混用 例：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

【解说】书名号只用于书籍名、篇章名、歌曲名等，栏目名、课程名等专有名词应当使用引号。

(3)滥用

例：以《团结、友谊、交融、发展》为

主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。

【解说】以地名命名的路、站、工程等均不需要引号，如“京广铁路”、“三峡大坝”等，应删掉引号。

一、典型例题分析

1．下列标点符号用法，错误的一项是．．( )

A．什么叫领导？领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。 C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？

D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

【解析】D D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。

2．下列句中的标点符号，使用正确的一项是( )

A．在中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

【解析】C A、B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号。C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。

3．下列标点符号没有错误的一项是

( )

A．什么叫社会主义？什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”

C. “没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。

D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”《回(忆马克思恩格斯》第104、108页)

【解析】C A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D项直接引了三段原话，最末一个句号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。最后那句引文中间无需加分号。

4．选出标点使用正确的一句( ) A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！

B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．山海关！这号称“天下第一关”的山海关！

【解析】C A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。

二、重点关注

正确使用标点符号2012年首次列入考纲，但2012、2013年没有出题，2014年出现的可能性不大。重点关注问号、书名号、引号、顿号的用法。

1．下列四句话中，标点使用无误的一句

是( )

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想？

【解析】B A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。

2．下列各句标点使用正确的一项( ) A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。

C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。

【解析】D A项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就没了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。

3．下列各句中标点符号使用无误的一项( )

A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”

C. 11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。

D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

【解析】A B项末不需疑问，应用句号。C项“用??来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子注释，应用双破折号，“这样的”后应有破折号。

4．下列句子中，标点使用正确的一句是( )

A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”

【解析】D A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。

5．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )

A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B. “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总

是那么热情。

C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？——竭力给他们补救或督促。

D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。

【解析】B A项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。

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