《网络体系结构与网络协议》说课稿

更新时间：2023-10-21 20:38:01 阅读量：综合文库文档下载

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《网络体系结构与网络协议》说课稿

尊敬的各位领导、专家：大家好！

我说课的题目是《网络体系结构与网络协议》，选自人民邮电出版社常中华主编的《计算机网络应用技术》第3章第3节，本课分两课时教学，今天，我说的是第一课时。一、教材分析 1、教学内容：网络协议的概念、与计算机网络体系结构相关的几个重要概念、计算机网络体系结构的概念、计算机网络采用层次结构的好处。 2、本课主要是让学生理解网络协议、计算机网络体系结构及与计算机网络体系结构相关的几个重要概念，从而了解计算机网络的工作原理。 3、本课是对前面所学计算机网络基础知识的理论补充和延伸，也是对后面课程教学和实践作理论铺垫，同时它也是计算机网络理论中很重要也是基础性的内容。

4、本课偏重于理论，所以教材从学生学习、生活的既有经验和实际出发，将网络技术的学习与应用融入学生日常学习与生活，便于学生理解。二、学情分析

本课的教学对象是高职二年级的学生。学生通过本学期前面内容的学习，对计算机网络基础知识多少有点了解，但是本节课内容理论性太强，比较枯燥，学生难于理解。

三、教学目标

知识目标：理解网络协议、计算机网络体系结构及与计算机网络体系结构相关的几个重要概念，理解计算机网络采用层次结构的好处。

能力目标：通过学习，使学生能够借助生活中的一些实例，来协助自己理解深奥的科技理论知识。

情感目标：通过将技术原理与日常生活实例的类比，感受科学技术思想。四、重点、难点

重点：网络协议、层次、接口的概念难点：计算机网络体系结构的概念五、教学策略和教学手段

在教学中要将邮政系统送信的例子分析透彻，通过引出“约定”和“功能层”的概念为后面讲解网络协议、计算机网络体系结构的层次结构埋下伏笔。教师在此基础上通过动画、框图具体讲解分析网络协议、层次、接口和计算机网络体系结构这几个网络技术中的最重要、最基本的概念。为了调动学生的积极性，本节课将加强与学生互动的环节，列举一些生活实例来让学生参与回答和讨论。六、教法

作图演示、创设情景教学法七、学法

讨论法、比较法

八、课前准备

PPT课件、演示动画九、教学流程设计 1、新课引入

创设情景，导入新课。首先教师提出问题“在生活中我们写信寄信是什么样一个过程”，让学生讨论并回答。从生活中邮政局发信的过程出发，归纳出图示化的送信过程。引导学生分析邮政系统送信过程，分析送信过程中“约定”的重要性。既然邮政系统送信与网络中数据的传输有一定的相似之处，那么在计算机网络中为了有效地传递数据，传输过程中一定也需要一种共同的约定，这里的约定就是“协议”；展示讲解的同时，提问学生“信封的填写方法”，来讲解用户之间的约定。通过动画的形式来讲解运输部门之间的约定。引入本节课的教学内容。

2、新课教学

（1）通过上述生活实例讲解网络协议概念，即：为网络数据交换而制定的规则、约定和标准。分析网络协议3要素。即：语法、语义、时序。

（2）通过上述生活实例讲解与计算机网络体系结构相关的重要概念“层次”。“层次”是人们对复杂问题的一种基本处理方法。利用层次结构对复杂问题“分而治之”，可以大大降低复杂问题处理的难度。

（3）通过上述生活实例讲解计算机网络体系结构相关的另一个重要基本概念“接口”。邮政通信中，邮筒（邮箱）就是发信人和邮递员之间规定的接口。在计算机网络的层次通信中，相邻层之间就是通过接口来通信的。

（4）通过上述几个重要概念引入计算机网络体系结构的概念，即：我们将网络层次结构模型与各层协议的集合定义为计算机网络体系结构。（5）通过师生互动和学生讨论计算机网络采用层次结构的好处。

（6）安排学生练习和实践作业，以进一步加深对网络协议、计算机网络体系结构等重要概念的理解。

3、课堂小结

在本次课中，我们通过生活中的邮政通信实例，讲解了网络技术中的两个最基本的概念网络协议和网络体系结构，为后面的网络的组建、网络管理的学习和实践打下理论基础。

4、学生实践活动：

（1）列举生活实例，类比计算机网络通信的过程，加深对网络协议和计算机网络体系结构等重要概念的理解。

（2）P61 2.1（网络体系结构）、P62 3.7（协议、接口）十、课后反思

本节课理论东西较多，学习起来比较枯燥，要引起学生的兴趣比较困难，一些名词学生又是初次接触，要一下记住也不容易，不宜讲解太多，太深的内容。通过大家比较熟悉的例子（邮政系统的传输过程）的类比，使学生对内容的理解提供了感性认识的基础。