《碧螺春》小学语文五年级教案
更新时间:2024-03-08 12:33:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《碧螺春》小学语文五年级教案
一、学习\制茶\,教给学生信息选择技术。
信息选择策略训练的前提是教给学生基本的信息选择技术,对小学生进行信息选择策略训练,应立足于基本信息选择技术的掌握和练习,这是缩短从信息选择策略意识到信息选择策略能力培养的前提。我在教《碧螺春》一课的\制茶\一段时,考虑到教给学生选择性划线技术,有以下做法--\学生找动词,识别重要信息\
在重要信息下面划线或标着重号,有助于让学生快速识别学习材料中重要的信息和相关信息,把目标信息从无关信息中凸现出来,增强对重要信息或目标信息的敏感性,对它们进行选择性关注,有利于提高学习效果。我在教学此段时,为了帮助学生信息输出,即复述、表演制茶过程,要求学生找出描写制茶动作的词。本想让学生读一读课文,把动词说一说,我把动词板书就行了,可是看到《学习策略研究》一书中的一段话,\理查德斯等人的实验证明,阅读以后再勾画出重要部分的学习方法,比单纯一遍又一遍地读,回忆成绩更好。\我就改变了原先的教法,而是这样提出要求:\请同学们一边朗读第五节,一边找一找文中描写炒茶动作的词,并在动词下划横线。\我想在理论的指导下,教师再来安排教学就是一种理智的、目的明确的教学。学生通过划线找词,就能够在短时间内捕捉到关键的信息,有选择地进行
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关注,这样一来,教师如果能够多次训练学生,有意识地培养学生区别重要信息和次要信息,学生就会学会识别,学会选择,学会学习。
二、从品茶--读书--说\感受\推销,提高学生精加工水平。
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