小学三年级上册信息技术教学设计（全套）

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年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

课 题 课 时 第一课 交个“新朋友” 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1.初步认识计算机的基本组成；有主机、显示器、键盘、鼠标等四大组成部分。 教学目标 2.知识什么是信息及信息技术。 3.培养学生的动手动脑能力，加强对计算机的了解以及基本操作能力。 重点难点 教具准备 初步认识计算机的各部分的名称以及功能作用。 实物讲解 教学设计 一、导入 师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。 师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，都包含着信息。 想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？ 学生活动： 1.电话可以把信息传得更远； 2.整个校园都能听到上课的信息； 3.画报是宣传信息的好方法； 4.电视可以让更多的人接收到信息 教 学 .

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过 程 设计意图： 通过探讨平时生活中的信息，引出计算机信息技术。 二、探索新知 信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。 在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下

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来或者告诉别人是很困难的。 现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进 教 学 过 程 的工具来帮忙，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。 计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。 师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧！ 学生活动： 1.烽火传讯； 2.竹简记事 学生认识： 计算机的四大组成部分： 1.主机 2.显示器 3.鼠标 4.键盘 作 课堂练习：写出计算机的4大组成部分的名称，并写出其功能和作用。 .

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业 设 计 板 书 设 计 思考与练习： 1.你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？ 2.你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？ 第一课 交个新朋友 计算机 1.主机 2.显示器 3.键盘 4.鼠标 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

课 题 课 时 第二课 与计算机手拉手 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1、了解计算机外设的开、关顺序 教学目标 2、正确学会开、关机 1、了解计算机外设的开、关顺序 重点难点 2、正确学会开、关机 教具准备 计算机、网络 教学设计 .

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教 学 过 程

一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉 我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小 朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸， 还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后 .

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教 学 过 程 才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？ 开机步骤： 打开电源---按下主机开机按钮---打开显示器---等待开机。 关机步骤： 点击左下角的图标---点击关机---等待关机。 .

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作 业 设 计 练习内容： 1、练习上节课所学内容。 2、练习开机、关机。 .

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第二课 与计算机手拉手 开机步骤： 打开电源---按下主机开机按钮---打开显示器---等待开机。 关机步骤： 点击左下角的图标---点击关机---等待关机。 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

课 题 课 时 第三课 漂亮桌面变变变 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1.通过本节课的学习，使学生知道如何设置桌面的背景。通过动手尝试，能灵活运用“居中、平铺、拉伸”等桌面显示方式。 2.通过学生自主学习和合作探究，学会用多种方法进行桌面背景教学目标 的设置。 3.在本节课的学习中，通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和发现学习的乐趣，锻炼学生的审美意识。 重点难点 桌面背景的设置 1、大量各种颜色，图案的图片，提供给学生在设置桌面背景时教具准备 使用； 2、展示用课件 .

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教学设计 一、激情引趣 ，导入课题 （1） 请同学们观察，当我们启动电脑， 进入windows系统以后，我们所看到的这个界面，称它为什么呢？ （2） 桌面背景是什么颜色的呀？ （3） [教师展示课件] 请同学们注意观察。 课件展示一个电脑形象动画，“同学们，你们好，我是电脑聪聪，见到你们很高兴，今天同学们穿的衣服可真漂亮呀，可我的衣服总是蓝色的，你们能帮我换换吗？” 教师引导：同学们，我们能帮帮电脑聪聪吗？老师为聪聪准备很多漂亮的、有个性的衣服，我们一起来欣赏欣赏吧！ （4） [教师展示课件] 让学生欣赏不同的桌面背景。 同学们，这些桌面背景漂亮吗？你们想不想也为自己的电脑换件 教 学 过 程

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漂亮的、有个性的衣服呢？ 教 学 过 程 好的，今天老师就教教同学们如何为电脑换件漂亮的衣服！ [课件展示课题] 改变桌面背景。 二、教师引导，学生自主探究改变桌面背景的方法。 师：要给电脑换件漂亮的衣服，首先就 要找到这些漂亮的衣服在哪儿，请同学们认真观察大屏幕。 师示范： （1） 打开“显示 属性”窗口，找到“桌面”选项卡。 教师操作：桌面上单击右键—选择“属性”—选择“桌面”选项卡。 师引导：这一个窗口就是改变桌面背景的操作窗口。现在同学们试一试，看谁能最快的找到它！ （教师巡视辅导） （2）师引导： 在这个操作窗口中，红色线框住的这一部分可以选择不同的图片作为我们电脑桌面的背景，现在就请同学们自己动手操作实践，老师看看谁最快找到改变桌面背景的方法。 开始！ 三、学生操作 打开“显示属性”窗口，同伴互助。 学生自主实践操作改变桌面背景的方法，和同学相互交流，总结。 作 业 课堂作业： 根据老师提示练习更换桌面背景。 家庭作业： 回家自主练习更换桌面背景。熟练掌握。 .

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设 计 板 书 设 计 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

第三课 漂亮桌面变变变 打开“显示 属性”窗口，找到“桌面”选项卡。 课 题 课 时 第四课 愤怒的小鸟 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1.能够熟练使用“选定”和“任意形状的裁剪”工具，并能根据实际情况选取适当的工具。 教学目标 2.能对选定的图形进行放大缩小。 3.理解背景透明和不透明设置的差异；恰当移动、复制图形。 1.对图形进行选定、移动、复制操作； 重点难点 2.根据图形选取使用“选定”和“任意形状的裁剪”工具。 多媒体微机室，教学PPT、《困境中的大白鸟》、《蓝色的分身教具准备 鸟》、《小鸟的总攻》、《小鸟的城堡》图画 .

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教学设计 （一）情景导入 观看视频 师：你们认识它们吗？它们为什么如此愤怒？你们想帮助它们共 同对付野猪吗？生回答。师：好，欢迎大家一起来帮助这群《愤怒的小鸟》（幻灯片出示课题《愤怒的小鸟》）。 （二）探索新知 【 “选定”工具的使用】 1、师：现在小鸟队伍里会下蛋的大白鸟就身处困境，是什么样的困境呢？请大家和老师一起打开桌面上的图片《困境中的大白鸟》来看一看。（打开方式需要提前向学生渗透） 师：在图中我们可以看到，大白鸟不幸被野猪们抓到，关到了监狱里面，而且旁边有野猪在看守。你们想一想，怎么样能在不碰到监狱笼子的情况下，悄悄地把大白鸟救出来呢？（如果学生想不出来说不出来，教师提示：聪明的红鸟提示我们，在工具箱里有个工具可以帮助我们选中大白鸟并且移动出来）请同学们赶快动手试一试吧！ 2、学生自主探索，有部分同学成功之后，请一同学演示并讲解是怎么做的。 【“任意形状的裁剪”工具】 教 学 过 程

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1、师：现在，你们的大白鸟都回到家了吗？生回答。师：大白鸟回到了家，却把鸟蛋留给了我们，我们现在有大白鸟留的鸟蛋，旁边就是可恶的野猪，你们想怎么反击？生回答：拿蛋砸它！师：好， 教 学 过 程 我们现在就把鸟蛋拿出来砸到它的头上，注意，在拿鸟蛋的时候，不能碰到周围的笼子呀！ 2、学生们自主操作后演示讲解。 【选取图形后进行放大缩小】 教师展示教师的作品并说：你们看老师砸的多过瘾！老师是怎么做到的？学生探索然后演示。可以把鸟蛋选中之后放大。学生演示的时候教师适当提示讲解。演示过后，教师边演示边重点讲解8个控点，十字花箭头、各种箭头的意义。 【图形的复制】 1、师：刚才大家打野猪打的很过瘾，不过，遭到攻击的野猪很快召集来了它的同伙，我们先一起关掉《困境中的大白鸟》，打开《蓝色的分身鸟》。野猪召开了三个同伙，蓝色小鸟也来帮忙了。蓝色小鸟有什么绝技？生回答，会分身。师：现在，蓝鸟面对这一群野猪，要分身啦！怎么样能把小蓝鸟分成三只完全一样的小鸟呢？生回答：复制！师：请大家帮助蓝鸟分身吧！ 2、学生自主探索尝试操作，使用“复制”“粘贴”命令完成蓝鸟的分身。 引导学生总结归纳，多种方法。右击，菜单 3、学生汇报演示，（在学生演示的时候，老师注意强调先要选.

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中） （三）巩固练习 分别用“选中”和“任意形状的裁剪”召集小鸟。 板 书 设 计 第四课 愤怒的小鸟 1.“选定”工具的使用 2.“任意形状的裁剪”工具 3.选取图形后进行放大缩小 4.图形的复制 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

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课 题 课 时 第五课 展开我的画板 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1、能认识画图程序的界面。 2、学会置换前景色和背景色。 教学目标 3、学会用填充工具、颜料盒等工具，对图形进行填充。 4、学会保存文件。 学会置换前景色和背景色。 重点难点 学会用填充工具、颜料盒等工具，对图形进行填充。 教具准备 多媒体课件、实物投影仪 教学设计 （一）、谈话导入新课并板书课题。 （出示两幅图画，让学生观察回答，有颜色的图画更美观，更漂亮。激发学生学习填色的欲望。） 然后引入课题《我的小画板》并板书课题。 （二）、新授 1、谈话引入打开画图软件 （要想画画，要给画图上漂亮的颜色，我们首先要打开画图软件） 教师示范：单击“开始”——选择“程序”——再选择“附件”——最后单击“画图”。 学生尝试，教师巡视。 2、认识画图窗口及工具箱教师讲解画图窗口的组成，工具箱的各种各样的用途，学生初步尝试，体会用途。 教 学 .

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过 程 3、用颜色填充图画 （1）、打开《阳光的早晨》文件 （2）、教学填充颜色。 师示范，问：老师是怎样填充树冠的颜色的? 得出结论：先选择，后操作。（板书）

教 学 师边示范，边讲解如何使用背景色填充树干。 理解前景色、背景色及其填充方法。 （板书：前景色（左键） 背景色（右键）) （3）学生尝试给“阳光的早晨”填色 学生操作，教师巡视指导。 设疑：颜料溢出来了，怎么回事？该咋办？ 讨论得出结论：在封闭图形中才能使用“用颜色填充工具”，否则颜料就会溢出来。只要单击鼠标右键，就可以取消刚刚填充的颜色。 （4）拓展，给“阳光的早晨”在绘点图案如花草，学生自主操作。 （5）评比，谁的图画最漂亮。 6、保存文件 .

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过 程 教师讲解示范保存方法。 （1）单击菜单中的保存命令。 （2）单击文件——另存为——存入自己想要保存的地方。 学生尝试。 7、练习 （1）给可爱的小熊和神奇的海底世界填充漂亮的颜色。 （2）选择题，书第四页我的记录 8、总结本课 孩子们，这节课你都学到了什么？ 学生积极回答。 （总结:看来，孩子们的收获真不少，老师真替你们高兴。下课以后自己学习制作一张图片，并给它填上漂亮的颜色送给老师好吗？） 板 书 设 计

第五课 展开我的画板 涂色规则：先选择，后操作 前景色（左键） 背景色（右键） .

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课 题 课 时 第六课 可爱的小熊 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1、能认识画图程序的界面。 教学目标 2、学会用填充工具、颜料盒等工具，对图形进行填充。 3、利用椭圆工具画一只可爱的小熊。 重点难点 教具准备 一、导入。 利用椭圆工具画一只可爱的小熊。 多媒体课件、实物投影仪 教学设计 我们每个人可能都有不少的玩具，像维尼熊、泰迪熊等。只要一想起它们那憨态可掬的样子总让人很开心，有它们的陪伴，我们的童年更快乐！ 二、过程。 1、画小熊的身体和头。 (1)在工具箱中单击椭圆工具“ ”。 (2) 在工具箱下方，选择填充形式，选择“带边线的实心图形”。 教 学 .

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过 程 空心图形 带边线的实心图 (3) 拖动指针，即可绘制椭圆。画两个大小不一的椭圆并重合一部分，即可以当作小熊的身体和头了。 不带边线的实心图

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教 三、小试身手。 学 1.下面的图形是利用哪种填充形式画出的。试着画一画。 过 2. 画小熊的五官及四肢。 程 画上小熊的耳朵、黑溜溜的眼睛、可爱的鼻头，可爱的小熊就要出现了！ .

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课 题 课 时 第七课 温馨的小屋 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1、引导学生互相启发、开阔思路，构思“温馨的小屋”。 教学目标 2、学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形。 3、培养学生综合应用的能力，创造美、欣赏美的能力。 重点难点 学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形。 .

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教具准备 准备教学所用的图及课件。 教学设计 一、故事激趣，导入课题。 1、同学们，在你心中外婆家的房子外观是什么样的？ 生答：有什么…… 2、请学生说一说：屋顶、窗户、门、烟囱、景物等。（板书） 3、引入课题：同学们的想像力可真丰富啊，想不想把这漂亮的 小木屋用电脑画出来呢？（生齐答） 教 今天就让我们一起来学习第七课《温馨的小屋》。 二、任务驱动，学习新课。 1、课件出示对比图，师：同学们，请仔细观察这两幅图，如果 你是小红帽，你希望外婆住在哪间小木屋里呢，为什么？ 学 2、请学生回答（房屋2的线条比较平直，看起来比较漂亮。） 3、师提出任务一：画图中什么工具可以画出直线？ 4、请小老师上台演示：引导学生说出画出直线的方法和调整粗 细的方法。 过 5、师：现在有一位同学遇到了问题。你们看，他画出的直线是 弯弯曲曲的？怎样解决这个问题呢？ 6、指名请下一位学生操作。 帮助：介绍一位新朋友，它叫上档键shift，住在键盘上，是一对程 双胞胎，操作时只要左手按住它，就可以画出平直的直线。（板书：

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SHIFT——平直的线） 7、师：这几位同学可真厉害，都可以当小老师了，在他们的齐心协力下，小木屋的屋顶终于完成了。可是小木屋只有屋顶行吗？还 教 学 过 程 缺什么？它们是什么形状？ 8、请学生回答。（墙面、窗户、门、四方形） 9、师提出任务二：画图的哪一种工具可以画出四方形？请你试一试。 10、学生练习。 11、请学生汇报： 练习后你发现了什么？ 学生说出矩形工具时，请全班齐读2遍，因为很多学生这个名称经常会念错。）（矩形工具的画法和改边框粗细的方法）板书：矩形 １２、外婆在家吗？从图纸中能看出来吗？这些是什么形状？途中还有什么图形也是这种形状？ １３、学生齐答。 １４、师提出任务三：画图程序能画出这样的形状吗？请你找一找工具栏，哪个工具长得最像圆形。 １５、请小老师演示。 椭圆的画法、更改边框粗细的方法及矩形的类同。 １６、师出示引入：这位新朋友，你们还记得吗？我不但可以画出平直的直线，在画矩形和椭圆时，按住我，你就会知道我的厉害了。 １７、学生尝试实践。 .

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１８、学生汇报。 矩形——可以画出正方形。 椭圆——可以画出圆。 板 书 设 计 第七课 温馨的小屋 SHIFT——平直的线 矩形——可以画出正方形。 椭圆——可以画出圆。 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

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课 题 课 时 第八课 自由自在的小鱼 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1、会正确使用曲线工具画单弧曲线和双弧曲线。 教学目标 2、引导学生发散思维，综合用两种曲线画鱼以及简单的图形。 3、通过使用曲线工具画图，激发学生创作的热情和兴趣。 重点难点 教具准备 曲线工具的使用。 综合应用曲线工具画简单图形。 教学设计 一、激趣导入 1、出示鱼在水中游的视频，激发学生的兴趣。 2、出示小鱼图片，引出去学习内容——曲线工具。 3、揭示课题 二、自主探究，突出重点 1、启动画图，指名学生说启动步骤。 2、初识曲线工具 （1）请学生指出或语言描述出曲线工具的位置。 （2） 阅读学习材料，自学工具的使用。 （3）教师演示学习材料的使用，避免学生在学习时出现不必要的麻烦。 （4）提出问题请同学们边做边思考。 出示问题： 1、用曲线工具画曲线时曲线的弧度可以调整几次？ 教 学 过 .

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程 2、曲线的线条粗细怎样调整？ 3、曲线的起点和终点是怎样确定的？ （5）生对照学习材料试着使用曲线工具，教师巡视课堂。 3、解决问题 （1）点学生汇报曲线工具的使用方法，学生边说老师边板书：画

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直线 拖动 拖动。 （2）解决三个问题。 教 学 过 程 三、任务驱动，解决难点 1、出示任务一：绘制鱼的身体。（出示鱼身图片） 2、学生操作，教师巡视，发现问题作品。 3、展示问题作品。 4、出示任务二：给鱼身添加花纹。 5、学生操作，教师巡视发现不同的花纹形状。 6、展示单弧花纹的鱼 7、展示双弧曲线的鱼，请画出这个作品的同学为大家演示双弧曲线的画法 8、演示之前提问：单弧曲线和双弧曲线在画的时候有什么不一样的地方？ 9、学生观察后小结：单弧曲线拖动时方向相同，双弧曲线拖动时方向相反 四、发散思维，自由创作 1、引导学生展开想象，创作作品。（学生自由发言） 2、学生操作，教师巡视 3、展示有创意的作品。 4、引导学生谈用曲线工具还可以画什么？ 五、总结，延伸 .

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板 书 设 计

第八课 自由自在的小鱼 绘制鱼的身体 给鱼身添加花纹 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

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课 题 课 时 第九课 美丽的家园 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 进一步认识“画图”的界面； 初步认识文件名； 教学目标 认识填充工具的作用； 重点：“打开”图片，利用“填充工具”和“编辑颜色”给图形着色。 重点难点 难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。 教具准备 小鸡的家园和若干未着色的卡通画。 教学设计 （一）、欣赏图片导入，学习“打开图片”。 教师活动： 今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？ （教师打开画图程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开一幅彩色的卡通画。） （再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏，好不好？（总共有五幅，请同学们一一欣赏。） （教师巡回，个别辅导） 学生活动： 教 学 .

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过 程 （学生欣赏）（学生利用画图打开图片欣赏） 设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。 （二）、激发兴趣，给图片涂上颜色。 教师活动： 刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师打开上节课画的小鸡的家园。）把我们的小鸡的家园和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？

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（三）、作品展示评析。 教师活动： 好都完成得差不多了，下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏 教 学 过 程 一下。请大家来评一评，他画得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？） 给图片涂上颜色简单吗？虽然方法很简单，但是我们还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的小鸡的家园更加漂亮，美观。 学生活动： 设计意图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。 （四）、扩展训练。 教师活动： 有许多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中的线条图1－5，给它们也涂上美丽的颜色。 学生活动： 学生打开图片，进行涂色。 设计意图：通过扩展训练，使学生的涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。 （五）、课堂小结 教师活动： .

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这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？ 学生活动：学生发言。 设计意图：通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结。 板 书 设 计 第九课 多彩的家园 ——颜料盒工具 1、单击要选的颜色。 2、调节颜色亮度，对同一种基本色，可以产生不同深浅的效果。 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

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课 题 课 时 第十课 一起来玩七巧板 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练。 教学目标 培养同学们组合图形和形象思维的能力。 重点难点 熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练 调试每台计算机 教具准备 打开计算机并由教师机控制 教学设计 一、复习 教 师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学， 该怎么分呢？ 生：我来回答。 师：好，你来回答。 学 生：（略） 师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我 们去问一下世纪博士，好吗？ 生：好。 过 老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。 师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？ 二、新授 师：“七巧板”又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学程 者童年时期都玩过“七巧板”呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？ .

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生：有。 师：请同学看一部影片。老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看“神奇的七巧板”。 三、请跟我练（略）

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教 学 过 程 四、趣味训练 动手操作，再把正确内容填写到括号内。 1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（ ）。 2、“单击”拼图“演示”，看到（ ）。 3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（ ），不断按下数字键“1”，看到（ ）。按下数字键“2”，看到（ ），不断按下数字“2”，看到（ ）。 试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，实现（ ）操作。要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（ ）。“看图拼板”共有7级，试试你能“拼过”几级。 4、进入创意拼板，操作方法是（ ）。进入后，请你大胆创作吧！ 5、你创作（ ）幅。请画下其中的两面。五、想一想你熟练了鼠标的双击操作吗？ 你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个新游戏你能打开它.

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进去玩一玩吗？ 板 书 设 计 .

第十课 一起来玩七巧板 .

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课 题 课 时 第十一课 神通广大的孙悟空 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 会用翻转、旋转的方法变化图形 教学目标 培养学生自主探究能力和创新能力 培养学生的小组合作学习能力 重点难点 会用翻转、旋转的方法变化图形 多媒体计算机教学网络系统、局域网教室，每台学生机学习用图教具准备 片2张，以及综合练习图片素材4张。 教学设计 一、谜语导入，抛出任务 谜语导入：小石猴，人人夸，72变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。 提问：孙悟空有什么本事？我们可以用一个什么词来形容他 抛出任务：孙悟空真的是神通广大，他也听说了我们北京在2008年将要举办奥运会，于是就想来凡间走上一趟，想看看现在的中国到底变成了什么样子。可是他刚一下来，就遇到了一件事。 （播放演示文稿演示图片“打招呼”） 讲解：孙悟空下来后，被眼前的景色深深吸引着，正看得入神。就在这时，突然听到身后一位小朋友非常有礼貌地和他打招呼。请你仔细看一看图片中的情景，想一想，如果你是图中的孙悟空，你觉得他这时应该怎么做呢？为什么？ 教 学 .

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过 程 二、自主探究完成任务 1、学习水平翻转： 谈话：你想不想帮助图中的孙悟空转过身来，让他也成为一个懂礼貌的人呢？ 你觉得孙悟空做一个怎样的动作就转过身来？ 问：谁能用孙悟空的图片来演示一下？

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谈话：在画图软件的“图像”菜单中有一个神奇的选项可以帮助你让孙悟空转过身来，你能自己找一找，试一试吗？ 提示1：不论我们对图形进行什么操作，第一步都应该做什么？ 教 学 过 程 提示2：如果在学习中遇到困难，有三种求助的方法：1、向课本求助， 2、向同学求助；3、向老师求助。这部分内容在书中的第86页； 提示3：图片的存放位置 （如：D盘“三年级”的文件夹中的名字叫“打招呼”的文件 提示4：各组长注意：当组内的所有组员都完成任务时， 可以插上一面小红旗。（根据小红旗判断各小组完成情况，把小组名称或序号写在排行榜上） 学生自主试着操作，教师巡视 三、激趣练习 谈话：同学们，我们现在学会了几种本领？ 2、揭示课题：今天我们学习的这些本领可真神奇，它可以使图形产生各种奇妙的变化。（揭示课题），希望同学们好好地利用我们学到的本领来美化图形，让我们的作品更加吸引人。 3、巩固练习：下面，孙悟空要和大家比一比，测测大家的眼力。看他的火眼金睛厉害，还是咱们同学更厉害。 四、 归纳总结拓展延伸 今天同学们用自己的聪明智慧，用勇于探索和互相协作的精神，把神通广大的孙悟空都给征服了，看来我们同学比孙悟空聪明多了。.

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希望大家继续努力，用我们的双手和智慧创造出更美的图画，变化出更奇妙的图形，讲出更引人入胜的故事。 教 第十一课 神通广大的孙悟空 学 水平翻转 左右翻转 垂直翻转 上下90 度旋转 180度 270度 反 思 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

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课 题 课 时 第十二课 蝴蝶的对称美 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 使学生掌握画图软件中翻转、旋转工具 的使用； 教学目标 有目的的变化图形，让学生画出漂 亮的对称图形。 教学重点：学会用翻转和旋转的方法变化图形，增 加图形的表现力。 重点难点 教学难点： 结合学习和生活实际，利用翻转和旋转 的方法进行有目的得修改变化图形。 教具准备 蝴蝶图片素材、蝴蝶视频 教学设计 一、 导入： 同学们，在大自然中，美丽的蝴蝶在空 中飞舞，在花中嬉戏。这些可爱的小精灵给 我们的生活带来了无限的欢乐。老师带来了 一段关于美丽的蝴蝶的视频，请同学们一起 来欣赏一下。 同学们你们喜欢这些可爱的蝴蝶精灵吗？ 今天我们就来学习画一画这些蝴蝶精灵。 二、新授 （一） 、画出半边蝴蝶 利用我们所学工具画出蝴蝶左半边图形。 请同学们动手画一画课本第 59 页中最上面 的枚红色的蝴蝶。 （二） 、小试身手 请同学们利用各种绘画工具画出蝴蝶的 半边图形。 教 学 .

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过 程 参照课本第 59 页中三个蝴蝶图 形，并画在同一张画纸中，以 方便下面的练 习，有能力的同学可以画三个，基础较差的 同学选择一个画出来。画好后展示给全班同 学，比一比谁是班级小画家。 （三） 、翻转图形 请同学们自学课本第 59—60 页中“二” 的内容，然后动手练

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一练，画出整只蝴蝶， 并找一位同学演示其操作步骤。 1、利用“复制/粘贴”的方法，得到另一 半蝴蝶图形。 在复制另一半蝴蝶的过程中，先设置为 “透明选择” ，在完成粘贴过程后，立 教 学 过 程 即将 复制的蝴蝶移开。 2 、蝴蝶还没有完成，现在只要水平翻转 就可以了。 选定需要翻转的图形，单击旋转 / 水平翻 转命令。 3 、最后，我们将它们合在一起，再进行 必要的修饰。这样，一只美丽的蝴蝶就画出 来了。 （四） 、操作实践 1、利用“翻转/旋转”功能，根据老师给 出的素材再画出一只美丽的蝴蝶。 2 、我们还可以画出许多对称的图形，请 欣赏课本第 60 页的蜻蜓、飞机等。 3、运用“翻转/旋转”中的其他方式，为 我们的画纸加上美丽的花边。 （五） 、交流评价 1、我画出了（ ）图。 2、我的同桌会画（ ）图。 （六） 、挑战自我 脸谱是我国戏曲中特有的化妆艺术，它的 画法有很多是对称的。看看课本第 61 页的 例图，你能不能画一张对称的脸谱呢？ （七） 、小结 .

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今天你学会了使用什么工具？ （八） 、课后作业：回家后继续绘制脸谱。 板 书 设 计 第十二课 蝴蝶的对称美 1、画出半边蝴蝶 2、小试身手 3、翻转图形 4、操作实践 5、交流评价 6、挑战自我 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

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课 题 课 时 第十三课 水中的倒影 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 继续学习使用flash工具动画。 教学目标 学会使用遮罩制作倒影效果。 重点难点 教具准备 学会使用遮罩制作倒影效果。 准备水中倒影的图片 教学设计 （一）创设情境，激趣导入：同学们，你们看。远处青山层林浸染，近处绿水微波荡漾。远山今影相映成趣。 （出示flash）同学们，你想用flash绘出这样的美景么？ 今天咱们就来研究水波的制作方法。 板书课题：十三课 水中倒影 （二）自学探究： 1、仔细阅读提示一，看看那些内容你比较好奇，并动手试一试。 提示一： （1）上网搜索一张美丽的群山图片。 （2）将“图层1”命名为“群山1”，导入图片，并将其转化为元件。调整图片在舞台中的位置（占舞台一半或多一半的位置），在其下方留出倒影的位置。 （3）插入图层，命名为“群山2”，拖动到“群山1”图层的下方，将库中“群山”元件拖动到舞台，选择“修改—变形—垂直翻转”，并调整缩小高度，调整其位置使两个元件上下衔接，在属性面板中将Alpha 教 学 过 .

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程 值调整为90% （4）在“群山2”图层上面插入图层，命名为“倒影”。复制 “群山2”图层中修改过的元件，粘贴到“倒影层”相同的位置。将元件下移5个相素，在属性面板中将Alpha值调整为90% 2、教师演示示范。

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教 学 过 程 教师根据学生提的问题情况，进行演示示范。 3、师：解决了心中的疑惑，你想不想动手试一试？好，赶快行动起来，自己做一做。 （教师巡回辅导学生） 4、师：我们做足了充分的准备，但是怎样才能设置水波倒影的效果呢？让我们进入小小加油站，去获取能量。 “小小加油站” 设置水波倒影的效果。 新建图形元件，单击“矩形工具”绘制栅格形状，命名为“水波”。回到场景一，在倒影的上层插入图层，命名为“水波遮罩”，将库中的“水波”元件拖动到工作区。调整“水波”元件，使其高度大于倒影元件2倍，位置与“倒影”元件底端对齐，并覆盖元件。 （1）仔细阅读“加油站”的内容，小组成员共同探索研究，比一比，看谁有收获？ （2）请同学们动手做一做，教师巡回指导。 （同学们做到一半，都提出了自己的困惑。） （3）教师给与示范，讲解。 （4）让学生们修改自己的作品。鼓励学习好的同学在自己制作完成以后可以帮助其他有困难的学生。 （三）展示交流 经过自己的努力，谁想把自己的成果展示给大家看？ 学生自己主动展示作品，并鼓励学生客观、具体的评价。 .

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（四）小结 在本节课中，令你感悟最深的地方是什么？ （五）课外延伸。 在课下找机会完成建筑物在水中的倒影效果。

年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

第十四课 画出冬夜雪景——反色课 题 课 型 处理功能 1课时 本课时 第1课时 新授 课 时 掌握用反色处理编辑图像，创作出冬景的图画，并保存为冬景。 教学目标 通过教师的讲解和课堂演示，让学生掌握反色处理的简单操作。 .

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重点难点 教具准备 掌握用反色处理编辑图像，创作出冬景的图画 课堂演示 教学设计 一、导入 掌握画图的“反色处理”功能，画一幅冬夜雪景图就非常容易了。 雪下了一整整一天，房顶、大树说盖上了厚厚的棉。傍晚，推开房门，一个纯白的世界正等待着我们。 二、新授 利用绘图工具画出房子和树德轮廓图。 我们用绘图工具很快的就可以把房子和树画出来。 利用“反色处理”完成冬天的夜景。 单击[图像/反色]，看看图有什么变化。 用白色的“橡皮”和“刷子”开始在轮廓上涂画。 自己绘制出自己想象的雪景场面，并且用画图软件画出来。 三、巩固练习 现在，我们就要描绘出大雪压枝的景色了。用白色的“橡皮”或 教 学 过 程

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教 学 过 “刷子”对房子和树进行涂画，并做一些修饰，“贴”上红对联，“挂上”红灯笼，是不是更喜庆。 .

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