消除多动症儿童不良行为的方法

消除多动症儿童不良行为的方法

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征, 是一种常见的儿童为异常疾病. 这类患儿的智力正常或基本正常, 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

多动症产生严重的后果

（1）对个人的危害轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

（2）对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

（3）对学校的危害在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

（4）对社会的危害多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

（5）多动症是儿童期最为常见的一种心理行为障碍，已引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。患了多动症后，尤其是重症或有共病的患儿，如果不能得到及时的诊断和治疗，病情会逐渐加重，不仅会影响自己的学习和生活，而且还会给家庭、学校和社会造成极大的伤害，也给家庭和社会带来沉重的负担。

（6）多动症呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在。约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。更甚的是，因为孩童时期的忽略，会导致成人无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，甚至产生忧郁症。另外，继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加。

因此，儿童多动症的早期调治尤其重要。消除多动症的不良行为大概有以下几种方法：行为教育、药物治疗、运动治疗、感觉统合训练、生物反馈系统治疗、饮食治疗、行为治疗等。

作为小学阶段的学校教育，在特定的环境下我们主要采取行为疗法和运动疗法来消除多动症孩子的不良行为习惯。

行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。重点在于培养和发展其自制力、注意力。主要是训练儿童采用较好的认知活动改善注意力、克服分心；其次是通过一定程序的训练，减少儿童的过多活动和不良行为。例如，当多动症的儿童在学校表现有点滴进步，如能认真地听他人讲话，上课时较少做

小动作，不随意打断老师和学生的讲话，能认真参与学习活动中等，要及时给予表扬，记个红星。如果他有乱跑、喊叫、打闹等行为，则记个黑圈，或用打扫卫生给以处罚。在多动症学生做作业时，设计一种训练程序，用指导语训练儿童控制并指导自己的行为。例如，首先让儿童观察父母或老师大声自言自语地做作业，然后在患儿做作业时，成人在旁述说指导语指导患儿做作业，进而让儿童自己边说指导语边做作业。譬如患儿做算术时，可用这样的指导语：\良良，现在我要做算术了，我必须认真仔细地做。第一道题是什么呢? 喔：先抄下题目\十3＝\，让我好好想想，8十3等于几呢?啊！我知道了8十3＝11。对了，好！我做第2道题了。先抄题目，9十6是多少?是14对吗?我再想想，不对，应该是15……\。这样的方法可使儿童集中注意于解题，较好完成作业。不过，在儿童未形成自我控制行为之前，必须有成人在旁监督和指导。事实证明，以上两种方法，能大大减少儿童的多动或冲动行为，培养患儿与他人合作并较好地完成作业，且效果较好。

行为治疗的原则：

①多鼓励、少批评，对其正确行为和微小进步及时表扬或奖励。避免惩罚、禁止打骂、不可歧视。

②加强学习的直观性、提高患儿学习兴趣、利用无意注意。 ③坚持个别对待、耐心引导、坚持不懈、持之以恒。 ④合理安排作息时间，生活规律、松紧适度。

运动疗法有：

1、滑板游戏 由一块木板和四个轮子组成的滑板，可向任何方向自由转动，让弱智儿童俯卧在滑板上，当滑板滑过地板或滑向斜坡时，利用身体来对抗阻力。滑板运动促成的感觉刺激和运动反应是弱智儿童的坐下或站立时所不能达到的。做完滑板运动后，弱智儿童通常感到心神集中。

2、平衡木站立、爬行、走动。 在老师的保护下，让多动症儿童在平衡木上站立，向前爬行，来回走动，重复数次。

3、木马旋转 。让儿童坐在木马上，由老师转动木马，按顺时针方向旋转六圈，逆时针方向旋转六圈，交替重复数次。

4、爬楼梯 。让儿童小跑上楼（三层楼为宜），然后走下来，反复多次。 5、跳蹦床 。让儿童在蹦床上跳跃，20分钟左右。

6、袋鼠跳。 让儿童站在布袋内半蹲着，双脚合拢，像袋鼠一样一步一步地向前跳动，重复多次。

7、滚轮胎。 儿童在1米宽的跑道上滚轮胎，控制轮胎不能滚出路道外。

以上运动可轮换进行，也可根据儿童身体和训练条件等情况选择其中几项进行，学生在做这些运动时都需要一心一意，不分心才能完成任务。在训练时，教师要防止儿童产生恐惧和厌烦心理，要给以鼓励的话语，让学生自始自终保持愉悦的心情，才会收到良好的训练效果。

我想如果学校、家庭、医院携手共同努力，相互合作，将会使多动症儿童受到更好的治疗效果。

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