第9课 中华文化的勃兴导学案

第9课 中华文化的勃兴（二）导学案 姓名

【学习目标】加深对各派学说的理解，认识中国古代哲学思想的重要成就。 学习重点：孔子的政治思想和教育成就。

学习难点：分清各派的政治主张，同时认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。 【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、 晚期的孔子是 学派的创始人，他提出“ ”，主张“ ”。他又是一位大 ，创办 ，广收门徒，注意“ ”；他要求学习态度“ ， ”、学习方法“ ”；他的言行记录在《 》中。

2、春秋末期的老子，是 学派的创始人，他认为 ， 其学说记录在《 》里；墨子主张“ 、 ”；孟子主张“ ”；庄子认为要 ，“ ”； 末期 的代表人物韩非，主张 ，提倡 ，提出建立 的封建国家。 的鼻祖 是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书《 》，“ ， ”是他的军事格言。

3、思考：“动脑筋”一（第47页）、二（第48页）和“活动与探究”。 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：大思想家、大教育家孔子 1、说出自己学到的知识；

2、联系实际讨论解决“动脑筋”一，看看对你的学习有什么帮助？ 第二子目：思想家老子

1、说一说自己所了解的主要知识；

2、导讨论解决“动脑筋”二，从中得到什么启示？ 第三子目：百家争鸣

1、说一说自己所了解的主要知识。 2、理解第49页孟子名言警句的含义。

3、讨论解决：某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过。你认为用春秋战国时期哪一学派的什么观点劝导他比较合适？并请说明理由。

活动与探究

三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络） 四、达标测评（我达标我快乐）

1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ） A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（ ） A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子 3、战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是（ ） A.战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化

B.有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派

C.诸子百家相互辩驳，互相影响 D.铁器和牛耕技术的应用与推广 4、以下几种主张，哪一种是老子的思想（ ）

A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代 B.主张“春秋无义战” C.各种事物都有对立面，对立双方能相互转化 D.提出“仁”的学说 5、战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是（ ）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百战不殆”是哪个军事家的名言（ ）

A.庞涓 B.孙武 C.韩非 D.孙膑

7、下列主张中，最能体现“可持续发展”思想的是（ ）

A.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚 B.斧斤以时入山林，林木不可胜用也 C.仁者爱人，为政以德 D.兵无常势，水无常形

8、列举春秋战国时期“诸子百家、百家争鸣”的代表人物及其思想政治主张。 学派 儒家 道家 墨家 法家 兵家 【学后记】

姓名 时期 著作 主要思想

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