统编版高中语文必修上册第三单元

高中语文必修三第三单元重点句子翻译练习

《寡人之于国也》

(1)或百步而后止，或五十步而后止。

译文：

(2)王无罪岁，斯天下之民至焉。

译文：

(3) 以五十步笑百步，则何如？”

译文：

(4) 养生丧死无憾，王道之始也。

译文：

(5) 谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。

译文：

(6) 然而不王(wàng）（称王）者，未之有也。

译文：

(7) 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发

译文：

(8) 是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’

译文：

《劝学》

(1)君子生非异也，善假于物也。

译文：

(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

译文：

(3) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：

(4) 假舟楫者，非能水也，而绝江河。

译文：

(5) 积善成德，而神明自得，圣心备焉。

译文：

(6) 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

译文：

(7) 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

译文：

(8) 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：

《过秦论》

(1)然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

译文：

(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之

《红烛》导学案

闻一多

学习目标

1、学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。

2、了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。

3、了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。

4、体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。

?

重点了解本文抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。难点理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。

学习过程：

一、说——知作者、体裁、背景

1.说小诗：下面四句诗中所说的诗人是谁

一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。

一画一印一全集，一代英豪一红烛。

%

2. 说作者：你知道闻一多的哪些情况

3. 说背景：有谁知道闻一多先生为什么写作这首诗歌

4. 说体裁：这是一首什么体裁的诗歌

|

二、读——理内容结构

1. 自由读：读两遍。

2. 清理内容结构，整体感知。

①什么是红烛

!

②从诗歌题材的特点来看，这是一首什么题材的诗这种诗有什么特点

③商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”放在开头，有什么作用

/

④诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处问问什么并总结本诗的内容。

三、探——析形象语言

:

这一（几）节写了什么内容②用了哪些表现手法③诗人有哪些困惑有哪些感悟为什么会产生这些感悟④语言上有哪些特色哪些词用得比较好

四、悟

读书破万卷 下笔如有神

人教版高中语文新课程必修一第三单元测试试卷

满分：100分 时间90分钟

一、基础知识题

1、下列各项加横线的字读音全正确的一项是（ ） A、菲fēi薄 浸渍zì 屠戮lù 蓟jì 北 B、桀骜áo 旸yáng 谷 攒zǎn 射 叱咤zhà C、黯àn 然 洗涤dí 激亢kàng 舔舐shì D、喋血zhá 赁lìn 屋 箜kōng 篌 作揖yī 2、下列各项中没有错别字的一项是 （ ）

A、寥落 酣畅 戊戍 长歌当哭 B、噩耗 谦逊 莅临 绿草如荫 C、不惮 修葺 迥异 屏息以待 D、尸骸 堕落 精悍 涕四交流 3、下列各项中表述不正确的一项是（ ）

A、鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的散文诗集是《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。

B、巴金是现代著名作家，作品有“爱情三部曲”

人皆有不忍人之心教学设计

【学习目标】

1.了解孟子及其作品，了解孟子的思想。

2.掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。

3.赏析本文写法方面的特点。

4.把握孟子“仁政”的观点，理解其现实意义。

【学习过程】

一、导入：

1、齐读以前学过的孟子语录

故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

穷则独善其身,达则兼济天下。

我善养吾浩然之气。

民为贵,社稷次之,君为轻。

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。

得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜也。

2.教师小结：孟子——民贵君轻不愧圣,性善气正真完人。

二、预习检测

1.孟子，名，字，邹国（今山东邹城东南）人。时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。政治上，他主张“”，提出“”的民本思想。

《》是记录孟子言行的著作，共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。

明确：轲子舆战国仁政民贵君轻《孟子》

2.

单元写作学案

方寸小说天地 尽现大千世界

训练目标 1.掌握小说的三个要素，学习小说刻画人物的方法。2.学习短篇小说的创作技法并尝试进行小说作文的写作训练。

小说小天地，人生大舞台。小说以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，让读者从中感受各个时代的生活气息，认识不同性格、不同人物的命运。本单元的课文取材广泛，风格各异，为我们创造了性格鲜活的人物形象和可感可触的艺术世界。

《祝福》中的祥林嫂、《项链》中的玛蒂尔德、《荷花淀》中的水生嫂都成了现代文学中典型的女性形象，她们各自的生活经历以及不同的命运，吸引着众多的读者去解读，去赏析。学完本单元的课文后，可以安排一次微型小说的写作训练。

技法指导

文本借鉴

方寸微雕展现大千世界

高考作文字数要求800～1 000，因此学生在考场上不可能长篇大论，对学生进行微型小说的写作训练，既符合新课标的训练要求，更符合高考的考查需要。如何写微型小说呢？ 1.大多数的小说里都有一个故事，所以我们想要写微型小说，也应该先找个故事。找什么样子的故事呢？从我们读过的小说来看，平时日常生活中发生的事情都可以利用，甚至说鬼说狐也可以。

当我们选择故事的时候，就应当先估计这故事有怎样的人生价值？读

1

第10课 过秦论

大秦帝国二世而亡，这是秦始皇万万没有预料到的。他的千秋帝王梦轰然倒地，贾谊把它归纳为“不施仁义”。秦用取天下的办法，来守天下；用攻天下的办法，来治百姓。愚民政策、严厉的法制，引起了下层百姓的反对；残暴统治、兔死狗烹，引起山东贵族的不满。人们压抑已久的情绪在大泽乡如火山一样喷发出来，秦帝国如大厦在瞬间倾倒。“仁义不施而攻守之势异也”，这是秦始皇之过，也是所有亡国之君之过也！

美刚 柔 并 用 ， 虎 狠 狼 贪 吞 六 国 ； 仁 义 不 施 ， 灰 飞 烟 灭 恨 千 秋 字体 赏美文 遥望贾谊 彭晓冷 我曾长久仰望贾太傅祠那座安放灵魂的建筑，墙檐上苍苍的青 瓦、厚重的大门，用惊奇的眼神静默地与我对视。门环和墙面之上，袒露着斑驳的痕迹，石阶和地砖的棱角似乎都已磨平。由此我想，时间永远神奇，既能将精神打造出来，将灵魂磨出锋利的光芒，也能让一切变钝变老，甚至毁灭。 贾谊从遥远的长安，来到时为南蛮之地长沙，湘江的轰鸣之声可曾震撼过他的灵魂，让他为之一振？初冬时节，寒雨纷飞，缓缓穿过省城长沙古老的太平街，我不停地张望着两侧那些古老的建筑，好似缓缓地穿行于时间的深处。当我走进贾

第一单元第 2 课

部编新教材《红烛》导学案

【助读资料】

一、作家作品

闻一多 (1899-1946)，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。1912年考入清华大学留美预备学校，1916 年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》，1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932 年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。

主要作品：诗集《红烛》、《死水》。学术著作有《古典新义》、《楚辞校补》、《神话与诗》、《唐诗杂论》等。

二、时代背景

《红烛》这首诗写于1923 年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。《红烛》是中国现代著名诗集，题材广泛，内容丰富，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。构思精巧，想象奇新，语言形象生动。

三、文学常识

“新诗”与“自由诗”

“新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗

《阿房宫赋》同步练习

◆ 基础知识达标

1．下列加粗实词含义相同的一组是（ ） A．六王毕，四海一 一旦不能有，输来其间 B．秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地 C．奈何取之尽锱铢 不稼不穑，胡取禾三百廛兮 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也 2．下列加粗虚词含义和用法相同的一组是（ ） A．盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉 B．骊山北构而西折 谁得而族灭也

C．独夫之心日益骄固 嗟夫，使六国各爱其人 D．多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝

3．下列加粗词语含义与现代汉语相同的一组是（ ） ①各抱地势，钩心斗角

②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间

④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语

A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦

4．下列各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是（ ） A．后人哀之而不鉴之 B．奈何取之尽锱铢 C．秦人视之，亦不甚惜 D．杳不知其所之也

5．下列各句中加粗词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项是（A．而耻学于师 B．襟三江而带五湖

） C．吾妻之美我者 D．则思正

第三单元测试卷

时间：90分钟分值：100分

1．下列各句中没有通假字的一项是(2分)()

A．浩浩乎如冯虚御风

B．长乐王回深父

C．悟言一室之内

D．后世之谬其传而莫能名者

答案：D

解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。

2．下列句中加点实词的解释有误的一项是(2分)()

A．惠风和畅．(舒畅)

B．举酒属．客(嘱托)

C．纵．一苇之所如(任)

D．于是余有叹．焉(感慨)

答案：B

解析：劝人饮酒。

3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(2分)()

A．苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至

．．．．：被贬黄州做团练副使。苏轼坦然接受了，他两次游览赤壁，创作了光照千古的“两赋一词”。

B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可

以亡羊补牢

．．．．，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

C．由于行业规范性不强，一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格，在生产过程中疏忽

质量把控，导致市场上的有机产品质量良莠不齐

．．．．，消费者真假难辨。

D．电动车是一种绿色出行工具，因部分驾驶者不遵守交通规则，广州拟出台叫停电动

车的新规，这种以限制来替代监管的做法矫枉过正

．．．．，再次引发争论。

答案

《师说》

教材分析

《师说》是人教新课标高中必修三第三单元第11课，是韩愈的代表作之一。这是一篇抨击时弊，宣扬尊师重道的论文，主要运用对比论证的手法，有力批判士大夫的愚顽可笑。虽然属于自读课文，但本文的语法现象如词类活用、文言句式比较典型，并且作为了高考背诵篇目，所以在文言文教学中我们不可以等闲视之。

学情分析

高一学生在文言字词、句式等方面有了初中和高中必修一、二、三的积累，有了一定的阅读理解能力。为适应新课改的要求，学生完成了自主学习的预习案，并且我对学生存在的问题做了记录

教学目标 知识与能力目标

1.了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。

2.指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式 3.了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法 过程与方法目标

1.通过阅读和翻译课文，积累文言知识

2.教师点拨，学生自主探究，学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3.分析文章的整体思路，引导学生背诵全文 情感态度与价值观目标

点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气

教学重难点

重点 指导学生的文言朗读；鉴赏分析本文说理方式和方法。