>
此文档是人教课标版小学六年级上期数学分数乘整数教案设计,较为实用。分数乘整数 大英县石门小学：李俊青教学目标：1、让学生在已有的分数加法的基础上，理解、掌握分数乘整数的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流活动中，探索分数乘整数的计算方法，发现并归纳总结分
2023-03-20
分数除法说课稿今天，我说课的题目是“分数除法”。下面我将从：教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程五个方面来进行说课。 一、教材分析： 本课是数学六年级下册第三单元第二课时《分数除法》即分数除以整数。 分数除法的意义及分数除以整数的计算方法是本单元的重要内容，是在学习了整数除法的意义和分数乘法计
2023-03-13
第三单元分数的除法 第二课时 《分数除以整数》说课稿 老师们： 大家好！我是宁远县仁和完小何云鹏，我说课的内容是人教版六年级上册《分数除以整数》。 分数除以整数是人教版版小学数学六年级上册第三单元第二课时的内容。本节课是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的。教材以发生在学生身边的生活事例为素材，
2023-03-17
第一课时：小数乘以整数 教学内容：课本第1页的例1和“做一做”，练习一的第1～4题。 教学目的： 1．使学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。 2．培养学生的迁移类推能力。 教具准备：将课本第1页的“复习”中的表格写在小黑板上。 教学过程： 一、复习。 1．复习整数乘法的意义。
2023-03-15
《分数与整数相乘》说课稿 林 冬 阳 说学生情况： 本班学生基础较为薄弱，许多同学对于小数与整数的乘法的掌握还存在问题，学习方式也较为单一，习惯于接受式学习，不善于独立探究与小组合作交流。针对以上情况，在教学中对于学生的学习方式作到有所突破，有所改变，以不影响学
2023-03-14
《分数乘整数》说课稿 各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是《分数乘整数》 首先，我对本节教材进行一些分析： 一、教材分析（说教材） 1、教学内容 《分数乘整数》是九年制义务教育人教版第十一册第二单元第一课时的内容 2、教材的地位和作用 本节内容主要包括分数乘整数的意义与计算方法，它是在整数乘法、
2023-03-08
评课稿 本节课的教学任务是学生掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。从学生的习题完成情况来看，本节课的教学基本完成了教学任务，达到了预期的教学效果。 1、教学设计新颖，学生学习兴趣高 传统的计算教学枯燥、单调，学生学习兴趣不高。本节课的教学，采用闯关的形式，使
2023-03-10
分数乘整数教学反思 这节课是开学的第一节数学课，由于有充足的时间，我备课很充分，因此觉得上好这节课的把握非常大。备课时我翻阅了教参，又联系以前的教学经验，明白这部分知识是以整数乘法的意义为基础的，但又为后面分数除法的知识做铺垫。由此我确定这一节课要解决的问题主要是：分数乘整数的意义，分数乘整数的计
分数除法的意义和分数除以整数 教材分析：分数除法计算方法的探寻和归纳。教材结合实际情境，引领学生列出算式，分析的过程即使分数除法意义和算理过程，也是分数除法计算方法的探寻和归纳过程。 学情分析：分数除以整数是在学生学习了整数除法的基础上学习的，这部分内容比较枯燥，老师要多动脑筋，用一些实际的实例去开
《整数除以分数》教学设计 教学内容： 小学数学青岛版五四制五年级上册第六单元《整数除以分数》。 课标要求及解读： 课标要求：能进行简单的分数（不含带分数）除法运算。 课标解读：第一分句的行为动词“能”，是指要“结合具体情境”给学生提供大量的素材
年级 主讲老师 六年级 汪银海 科目 数学 【同步教育信息】 一、本周主要内容： 分数与整数相乘 二、本周学习目标： 1、理解分数与整数相乘的意义，掌握分数与整数相乘的计算方法，能够正确进行计算。 2、能够用分数与整数相乘的方法解决“求一个数的几分之几是多少”的相关实际问题，会分析用分数表示
分数与整数相乘练习题姓名1、514×7表示 。 2、310 +310 +310 =( )×( )=( ) 411 +411 +411=( )×( )=( ) 3、计算题。213 ×6＝
分数乘整数说课稿 一、说教材 《分数乘整数》是九年制义务教育人教版第十一册第一单元第一课时的内容，主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本节课的学习将为本单元学习分数乘法应用题和混合运算作好铺垫。 二、说教学目标 依据新课程“三维一体”的教学目标要求，
2023-03-09
1 分数乘法 1.本单元的内容主要包括：分数乘法、分数乘法的简便运算和解决问题三部分。这些内容都是分数中的基础知识，不仅可以用来解决有关分数的生活实际问题，而且也是学习分数除法和百分数等知识的重要基础。 2.本单元是在学生学习了整数乘法、分数、小数的意义和性质的基础上进行教学的。因此不再单独教学
篇一：六年级上册《分数乘法第一课时》说课稿 （鞠躬） 各位评委老师你们好。 我是1号选手，今天我说课的课题是（分数乘法 ）， 我将从说教材、说教法学法、说教学 过程、说板书设计这四个阶段来完成我的说课。 一、说教材。 （ 分数乘法 ）是九年义务教育课程标准
第4单元 分数的意义和性质 第4课时 假分数化成整数或带分数 教学内容 义务教育教科书《数学》（人教版）五年级下册《分数的意义和性 质》教材P54例3，“做一做”及P55-56第4-7题。 教学目标 1．使学生经历探索把假分数化为整数或带分数的过程，掌握把假 分数化成整数或带分数的方法
2023-03-18
《分数乘法（三）》教案吉隆中心小学 张寿章学生分析。这节科是学生已经学习了“整数乘分数”、“分数乘整数”以后的一 节新课，学生已经有了一定的基础，在这基础上提供空间和时间让学生自主探究，培养了学生运用已有知识和经验解决问题的能力，教师再加以介绍点拨，促使学生从整体上把握分数乘分
1.3 整数指数幂 1.3.1同底数幂的除法 （第6课时） 教学过程 1 通过探索归纳同底数幂的除法法则。 2 熟练进行同底数幂的除法运算。 3 通过计算机单位的换算，使学生感受数学应用的价值，提高学习学生的热情。 重点、难点： 重 点：同底数幂的除法法则以及利用该法则进行计算。 难
大学物理工科教材习题(附答案)
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
