初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M3U1教学设计(1).docx

初中英语外研版七年级上册高效课堂资料

Module 3 My school

Unit1 There are thirty students in my class.教学设计

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

（1）能听懂介绍学校的简短对话和短文。

（2）能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。

（3）能用 there be 句型介绍自己的班级和学校。

2.教材分析

本节课主要语法是there be 的用法，并汇总了方位介词及数词的使用，本课的主要任务是学会

描述方位，会用数词在there be 句型中进行提问，作答等进行练习。

3.学情分析

本节课的授课对象是七年级学生，对于初一新生而言他们对我们学校有新鲜感，对课文中出现

的教室里物品的方位词的使用也有话可说，同时他们对于方位词的使用及数词在小学的学习也有了

一定的基础。只要多练习，大胆说，相信达到本节课的目标还是非常容易的。

【教学目标】

1.通过听说，跟读单词课文，四会本单元的 24 个重点单词、短语与句子，理解并识记课文中的知

识要点。

2. 通过听介绍学校、教室的简短对话，从文中提取信息，体会如何用there be 句型介绍自己的班级和学校。

3.通过介绍学校设施的数量，掌握数字的表达，以此热爱我们的学校。

【教学重难点】

重点：用there be 句型介绍自己的班级和学校。

难点： there be 句型的否定句及疑问句的用法，be 动词根据数的变化。

【课时安排】

1课时

【评价任务】

1.通过听录音，能辨别物体的数量关系，提升对数字的敏感度。

2.通过再次听对话，选择正确的单词，提高学生捕捉目标词汇的能力。

3. 通过读对话，学习语言知识和目标语言，能用there be 句型向他人介绍自己教室设施的数量，

提高学生表达与人际交往能力。

【教学活动设计】

教学环节教学活动评价要点（一）导入新课，板书课题

一、导入环节

二、先学环节

导入语： Good morning, class. Look at this picture, can you tell me

“How many students in our class? ”Yes, there are 54 students in our class.

Today we will learn Module3Unit1 There are thirty students in

my class. (And write the title on the blackboard.)

（二）出示学习目标

过渡语：Let’s read the learning goals together.

1.通过听说、跟读单词课文，四会本单元的 24 个重点单词、短语与

句子，理解并识记课文中的知识要点。

2.通过听介绍学校、教室的简短对话，从文中提取信息，体会如

何用 there be 句型介绍自己的班级和学校。

3.通过介绍学校设施的数量，掌握数字的表达，以此热爱我们的

学校。

教师活动：

（一）出示自学指导

过渡语 : First look at the guides carefully and then finish the tasks step

by step.

1.看图，用框中的单词描述图片。(Activity1)

2.听录音，选择Activity1中的图片。(Activity2)

3.听读对话，完成表格。(Activity3)

4.连线，对数词进行复习。(Activity6)

5.读对话，找出短语并识记。

（二）自学检测

1.Look at the pictures and talk about them.(Activity1)

2.Listen and choose the correct picture in Activity 1.(Activity2)

3.Listen to the dialogue and complete the table. (Activity3)

4.Match the words with the numbers .(Activity6)

5.Read the dialogue( 对话 ) and find out the important phrases.识记并

默写。

在我的班里在你的教室里四十个学生许多家具

在每个人的桌子上在老师的桌子上在教室的墙上

在教室的前面一张世界地图一张英国地图

学生活动：

（一）自学指导

要求：请同学们根据学习目标预习课本14-15页内容，预习听力

题目，完成听力题目，阅读对话，注意勾画知识点，边读边思考边记

忆， 10 分钟后比谁能正确完成自学检测。

1. 学

生明确学

习目标，

并在教师

的引导下

做好学习

的准备。

1. 完

成自主学

习的内

容，勾画

有疑问的

地方。

2．达

成学习目

标1，知

识性目

标。

3.自

学完成

后，完成

自学检测

的题目，

达成学习

目标。

自主学习（ 10 分钟）

学生在自学过程中能够做到专注、认真，能够对课本中的重点和难点进行适当的标示，自学完后能够对本节课学习的内容有一个大体的了解。

教师活动：

（一）展示小组自学情况以及得分。

（二）合作探究：学生先在小组内自主合作探究，然后教师引导

完成，纠正错误。

个人独立思考-小组内合作探究-教师引导

三、后教环节

学生活动：

（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。 5 分钟

（二）先独立思考下列问题， 5 分钟。然后展示交流，核对答案，

5 分钟。

结合本单元例句，小组讨论本课语法知识点，,不理解的提交班内解决。

1.What ’ s your classroom in England like ?

What’ s ....like ?意为“ ....什么样 ?”

2.Are there any pictures on the classroom wall?

some 常用于_________ 中，在 ____________中 some 要改为 any.

3.How many students are there in your class in Beijing?

How many + _______________+_______________+ 地点？

How much + _______________+_______________+ 地点？

4.there be 句型的用法

There be 句型表示某处有某物（人）。

There _____ + 单数可数名词/不可数名词 + 地点

There ______ + 复数名词 +地点

否定句：

一般疑问句及肯否定回答：

There ___a bird in the tree.树上有一只鸟。

There ____ a teacher and many students in our classroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。

There ______two boys and a girl under the tree.树下有两个男孩，一个女孩。

点拨语：

1. there be 句型的就近原则

1. 学生结合课本绿点内容，先独立思考再合作交流，掌握方位介词在日常用语中的用法，组内能够相互交流

2.ho w many与how much 的区别

2. 掌握there be 句型（肯定句、否定句、

疑问句）

的使用规

则与注意

事项

3.数字的灵活掌握

4. 在

当 there be 后面的名词有多个时，be 动词的形式由离be 动词最近的一个名词决定。

2.数字单词的写法

0-12逐个记13-19有规律–teen莫忘记thirteen, fifteen看仔细，

eighteen 之中少个 t 20,30 到 90 只需后面 +ty Twenty, thirty, fifty 重点记

forty 去 u, eighty 少 t 如何拼写几十几 ty 后面紧跟 - 几，千

万莫把“ - ”丢弃。

我的疑惑

过渡语 :Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.

（一）训练内容

1.Work in pairs write about your classroom. (Activity 7)

2.Work in pairs, talk about your ideal classroom.

3. 用 be 动词正确形式填空。

(1). There_______ three books on the desk.

(2). There ________a map and some pictures on the blackboard.

(3). -_______there a TV in your class? -No, there ______.

四、训练环节(4). -_______there 29 students in your class? -Yes, there __.

(5). There _____an English teacher in the office.

(6). ___there a big tree and three small trees in front of your house?

(7). _____there any girls in your class?

(8). How many boys and girls _____ there in your class?

(9). How many people ____ there in your family?

(10). How much water ____ there in the cup?质疑解惑环节，培养学生的质疑精神，不懂就问。

1. 在语境中掌握常用句型的用法。

2. 在真实的语境中感知目标语言的用法。

课堂小结：OK ！ Let ’s make a summary. What have you learnt in this 五、课堂反思 class? Think about the difficulties in this lesson. Class is over.

这节课的学习，你收获了什么？请用思维导图认真总结在下面。

梳理自己的收获，反思自己的不足

附：板书设计

Module3Unit1 There are thirty students in my class.

There is

There are

How many

How much

【教学反思】

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1swl.html