五年级语文下册第六单元到第24课导学案

第六单元 本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活，工作和学习中的作用，学习单元教材解读 搜集和处理信息，写简单的研究报告。 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利单元学习目标 避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流信息。 4．初步学会有目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。 单元学习重点 开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息的，认识信息与我们的生活，工作和学习的密切关系。 单元学 通过讨论和辩论，能够正确地使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不习难点 良信息。 本组教材可用12课时，其中一.《信息改变着我们的生活》（2课时），单元课 《把握自己》（1课时），《分析调查信息》（1课时），《怎样正确利用媒体》，二.《利用信息，写简单的研究报告》制定研究计划（1时划分 辩论赛（1课时）课时），《学习研究报告》（2课时）撰写报告（1课时）单元测试（3课时）。 课题 《信息改变着我们的生活》 课时 2课时 主备人 李爱霞 1

第一课时 学习 目标 1.学会快速浏览综合性学习的内容，知道这一组综合性学习的主要内容。 2.学会14个生字并组词，理解由生字组成的词语。 学习 学会14个生字并组词，理解由生字组成的词语 重点 学习 学会快速浏览综合性学习的内容，理解由生字组成的词语。 难点 课前准备 教学环节 欢的方式去做。 2.组内交流综合性学习的主要内容是什么。 3.汇报展示，其余补充。 易读错、易写错的生字要注意哟！ 搜集相关资料 学 案 1.快速浏览第六组综合性学习的内容，用自己喜导 案 1.温习旧知 了解上一组课文学习的主要内容。 2.导入 快速浏览第六组综合性学习的内容，用自己喜欢的方式去做。 自主 学 习 过 程 合作 学习 学习生字 1.学会第124页的生字，要求：读准字音，记住师边巡视，边指字形。 导，校正读错的生探究 2.各小组内交流，把生字组成新词语并造句，理字。 解新词语的意思。 展示 交流 每组抽两人，展示新组的词语并造句。 其他人质疑并完善 各组内交流汇报 2

1．看拼音写汉字，看谁写的最漂亮。 hūn yōnɡ wú n?nɡ chǒnɡ ài fēnɡ huǒ （ ） （ ） （ ） （ ） bāo kān yì shǐ jī chǔ shǔ mínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tān huàn jǐnɡ tì shēn yuān tónɡ kǒnɡ （ ） （ ） （ ）（ ） dú hài qiǎnɡ ji? chōnɡ jǐnɡ nú yì 2．将下列成语和句子补充完整。 故( )重( ) 按( )不( ) 绘( )绘( ) 有( )有( ) 梦想( ) ( ) 心( )如( ) ( )而走( ) 如( )大( ) 长( )拔( ) 良药苦口( ) ( ) ( )，忠言逆耳( ) ( ) ( ) 测评 反馈 师巡视 并及时校正 达标 检测 （ ） （ ）（ ）（ ） 盘点 今天我学会了 _____________,以后我会在_______ 收获 方面更加努力的。 作业布置 抄写本课生字，词语及自己感兴趣的句段。 板书设计 总结 归纳 第二课时 1.学习阅读材料《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神学习目标 奇的电脑魔术师》和《网上呼救》。 2.找到阅读材料中的信息，知道古代和现在信息传递方式的变化以及古代和现代信息传递的特点。 3

学习重点 找到阅读材料中的信息，知道古代和现在信息传递方式的变化以及古代和现代信息传递的特点。 学习难点 学会生字并组词，理解由生字组成的词语 教学 环节 学 案 导 案 1.阅读材料《古人传递信息的故事》、《因特网将阅读材料《古人传递信息的故世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》。事》、《因特网将认真思考这几则材料都说了些什么？试着用自己的话自主 世界连成一家》、把它写出来。 《神奇的电脑魔学习 术师》和《网上2.小组交流。 学 呼救》。认真思考3．汇报展示，质疑完善。 这几则材料都说习 了些什么？ 过 程 导入 阅读四则材料，画出令你感触的思考材料中介绍的传递信息的方式的特点。 （提示学生， 可以制表）。 句段，写上批注。合作 再次阅读四则材料，划出令你感触的句段，写上批注。探究 思考材料中介绍的传递信息的方式的特点。 4

小组交流阅读收获，在表格中总结出古今信息传递的特点。 传递方式 种类 特点 对学生活动的指导学习过程 小组交流阅读收获，在表格中总结出古今信息传递的特点。 展示 交流 古代信息 现代信息 按照课文内容填写。 ①．古代，人们靠 （ ） 联络亲友。近代（ ）等交通工具问世，世界上有了 （ ）系统， （ ）都可通过这些交通工具过往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯发明了（ ），随后得以普及。1933年，（ ） 把全世界的计算机联网的设想受到达标 各国重视，如今坐在家中轻点鼠标“天涯若（ ）”。 检测 ②公元前490年，希腊人打败了（ ） ，一个叫（ ）的士兵，从（ ） 平原出发，一刻不停的跑了（ ） ，将（ ） 的消息传达到（ ） ，从而大大增强了希腊人（ ） 的信心，而自己却（ ） ，他拼命跑了这么远的路只为了一个目的 （ ）。 测评 反馈 盘点 今天我学会了 _____________,以后我会在_______ 收获 方面更加努力的。 归纳总结 作业布置 思考： 1.信息传递方式的变化对人们生活、工作和学习产生了那些影响? 2.现代信息传播的主要方式都有哪些？ 板书设计 教学反思

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