陈晓平第五单元集体备课活动记录

单 元 集 体 备 课 记 录

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年级： 四年级 学科： 语文

岞山街道教育管理办公室

年级： 四年级

学科： 语文

岞山街道教育管理办公室

单 元 集 体 备 课 活 动 记 录

时 间：第 十周星期 二 四 月 二十二 日 活动地点 办公室 主持人 陈晓平 出席人 四年级语文教师 预案 课题 第五单元 项 目 内 容 记 录 1.掌握本单元生字词.2．体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语目标 文实践的乐趣。 设计 3．培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。 1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好； 活 重难 2.围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和 点及 书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 突破 3.想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已 措施 有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜动 集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。 1采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方过 法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联 导学 系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体 回顾来进行知识和思想的系统整理。 2.在体会课文所描写“热爱生命”美好的同时，引导学生积 过程 极、主动地领悟作者的表达方法。 并能用自己的语言简单程 的表述出来。 3.在阅读中感受“生命”的魅力，激起民族自豪感，产生了 内容 解“世界遗产”的兴趣。 4.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。提高语文的能力 单 元 集 体 备 课 活 动 记 录

时 间：第 周星期 月 日 活动地点 主持人 出席人 预案 课题 项 目 内 容 记 录 目标 设计 活 重难 点及 突破 措施 动 过 导学 过程 程 内容

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