苏教版四年级语文上册期末考试总复习

苏教版四年级语文上册期末考试总复习

第一单元看拼音写词语

Ch?ng gāo jìn t?u xiàng mù xīn láo yǒng xiàn sù zào

zhāo xiá biān zhī zhu? zhuàng zhōng xīn chuàngzào zhì huì

zhù yuàn bō tāo zu? guān pǐn cháng xīn xù bù níng

zhēng yǎn guānshǎng suī rán qū zhǐ xíng yǐng bù lí

qiū yua kuān guǎng shí quán shí měi bēi huān lí h? qīng lu? hú guāng bēi huān lí h? yáng cháng xiǎo lù

bái yín míng lì niàng zào fán nǎo jǐng jǐng yǒu ti?o zhào yào zhēn cáng r?u ran jiǔ gē shū zi zǐ páo qīng chū yú lán cōng míng gu? r?n h?u jì yǒu r?n w?n sī mǐn ji? shí nián shù mù bǎi nián shù r?n yì míng jīng r?n táo lǐ zhēng yán

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第二单元看拼音写词语

qǐ d?ng dì tǎn duì wǔ chǐ

rǔ zhì xù jǐng rán

xǐ shuā ài fǔ pín pín huī shǒu mǎn miàn chūn fēng

wǎ fáng zhang fǔ lǐng xiù guāng z? yí shì zhuāngyán

diāo liáng huà d?ng xi?ng wěi zhuànglì g? wài tǐng bá yáo yáo xiāng duì huā tuán jǐn cù chà zǐ yān h?ng

biān biān qǐ wǔ zhang fǔ yí shì wǔ cǎi bīng fēn

zhuāngyán xuān gào guāng z? huì huà ch?ng ran pí juàn

ch?n lia zū fáng bēi zi g?u mǎi cu? wù jí dù

lǐ mào jī nù lì zhì lín m? yōu yì zhan jīng

xiāo huǐ lì shǐ shān zhài yán bā cha dǐ yìng yāo

qī wǔ páo xià shōu jiǎo xiāo zhāng shuǐ xia bù tōng fai t?ng zhí de

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第三单元看拼音写词语

jǐ nán zhù míng dà yuē jǐ m ǔ xuán yá d?ng xu? pēn tǔ zhàn yǒu yì duī shān gōu xiàn ch?ng tú huà qià hǎo jì xù liú cuàn wán pí yán sù ǒu ěr

qì dí shēng chù zuǒ y?u xīn xiān diāo xia y?u qí

fēn fù bāng zhù gāo bǐng dōu shì zǐ xì jí shí

zī tài ch?n jìn

jí mù yuǎn tiào yí tài duānzhuāng lǜ yì àng rán

piào hàn qiángzhuàng liáo ku? wú yín yōu rán zì d?

m? m? wú yán shū huǎn ping wěn lín shēn ya mào

shī qíng huà yì gāo dī cu? lu? sa cǎi bān lán wai w?i zhuàngguān hān tài kě jū ru? wú qí shì yì sh?u zhēn qín bái làng fān gǔn jīng yíng tī t?u

míng zhū sǎn lu? yín huā shang kāi hǔ xiào shī hǒng

qiū yǔ xiāo xiāo shuǐ shēng xuān t?ng zh?u ya bù xī

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第四单元看拼音写词语

rán rán shàngshēng jīng pí lì ji? z?ng h?ng jiāo cu?

fǔ t?u zhàng liáng hùn dùn wēi ? l?i tíng h? lǒng xua ya zhù zi jiā h?u pí fū kāi tiān pì dì

pǔ biàn dào huǒ tōu qǔ mài jìn xiǎo xīn yì yì ch?ng fá zhu? shí gān zàng hu? d? dà fā l?i tíng

tiě liàn chù fàn shuǐ guàn jiāo ào yān huǒ niǎo niǎo

cán kuì shan chū l?u diào jiāo guàn bù yuǎn wàn lǐ

huā píng xīn shǎng bù jīn dào qiàn wán hǎo wú sǔn

rì fù yí rì hūn tiān hēi dì dà dāo ku? fǔ yǔ rì jù zēng dǐng tiān lì dì biàn huà wàn duān

gǎi tiān huàn dì hùn dùn bù fēn sān shān wǔ yua

bù yuǎn wàn lǐ xu? yá ju? bì xī là lia yàn

4

第五单元看拼音写词语 姓名：

gǔn guā làn shú háo bú qì ni ě jí qǐ zhí zhuī

míng lia qián máo y?u suǒ zu? w?i yuǎn dù ch?ng yáng jī chǔ xí guàn xiào yuán qī m? shāo děng zhěn tou yí biàn lún ku? jiǎo ji? jiàng lín yǐn yǐn yuē yuē ya mù yào cái shī tú huī ch?n xiǎo xíng ya sù zhǔ fai shì miào xiū dìng zhuān t?u fēi niǎo guī lín

xiáng xì chě xià jiān kǔ lù ch?ng dà hǎo yua sa

tuō lěi shī tǐ mì mì wù zhì quē fá shì liàng

wēi xiǎn huà tí zhī zhū xìn fēng shú xī y?u dì

wú suǒ bù yǒu xī xī xiāng guān wàn shuǐ qiān shān

hún shēn wú lì y?u jīng y?u xǐ fēng fù duō cǎi

bú zhì ?r yù xu? fù wǔ chē mǎn fù jīng lún

xu? guàn zhōng xī b? gǔ tōng jīn gōng ch?ng míng jiù

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zhù zu? děng shēn wēn w?n ěr yǎ w?n zhì bīn bīn

第六单元看拼音写词语

ch?ng shí gù zhàng yí liàng p? suì huán gù sì zhōu chāo chū lí mǐ bì jìng z? ran wú r?n zhī xiǎo m? shēng qiàn yì y?u jì dì zhǐ h?u huǐ jū rán lianxi lián xì yì juǎn chuí màn yù fā cāi xiǎng chú ?r bō kāi guì dǐng chōngzhuàng suǒ xìng xì nì táo qì p?i pàn niǔ d?ng fú àn shēng pà sh?n qì shí zú xìn lài fā shì huáng bǎng fā cái bù y?u zì zhǔ líng hún cán hài chì z? cán kuì xiào huà

hào hào dàng dàng zhī ēn tú bào bai xìn qì yì gān dǎn xiāng zhào kāi ch?ng xiāng jiàn t?ng zhōu g?ng jì xīn zhào bù xuān zhì t?ng dào h? qīn mì wú jiàn 6

r?ng rǔ yǔ g?ng chún wáng chǐ hán

第七单元看拼音写词语

wù sōng h? dī sú chēng níng ji? ji? bái jīng yíng

zhāng tiē ya mù líng xià yān m? qi?ng zhī yù shù

m? hu lǒng zhào mí màn zhēng t?ng zhuì mǎn liáo rào

a shì dù zēng tiān liú lǎn h? mù xīn xīn xiàng r?ng

? mi?o qì fēn chuǎi m? gē s?ng kāi juàn yǒu yì

ēng lǜ cí diào bào zhú gū zhōu h? xi? d?ng tīng ú sū yīn fú hán jiāng qiān m?n wàn hù ūn mǎn r?n jiān qiān fān jìng fā wàn mǎ bēn t?ng

ù xù xīng wàng wǔ gǔ fēng dēng gu? tài mín ān

?n sh?u nián fēng

7

sh a sh tchli r（一）清洁工

入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一

位清洁女工在认真地清扫道路。

这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?

元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前?? 1．给下面带点的字填上正确的答案。（2分）

“熟悉”按音序查第一个字母是( )；按部首查( )，再查( )画；应取下面第( )种解释。(①成熟；②程度深；③习惯，常见) 2．结合上下文，解释下面的词语。（2分）

(1) 积聚 ——______________________________________________ (2)神采奕奕——______________________________________________ 3．用“——”画出描写老清洁工外貌的句子。（1分） 4．用“ ”画出描写“我”内心的句子。（1分）

5．这篇文章主要反映了什么？在表达正确的后面括号里打上“√”。（2分） 。 ①表现了清洁工乐于为他人造福的精神。 ( ) ②赞颂了老教师退而不休的奉献精神。 ( ) ③歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。 ( )

6、你最想对这位老清洁工说些什么？请写下来。（2分）

8

（二）麻雀的故事

一群麻雀落在草地上，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳。

雀鹰在天上打旋，发现了这群麻雀，馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴，老远看见鹰来了，就叽叽喳喳地叫起来： “齐下手！”“齐下手！”“齐下手！” 它们早有约定：鹰来了，大家一齐下手跟它干！

可是等到雀鹰真的飞来了，几只胆小的麻雀却撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几只胆大的麻雀也支撑（zhang cheng）不住。麻雀一窝蜂似（shi si）的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙（meng meng）头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边叽叽喳喳： “各顾各”“各顾各”“各顾各”

雀鹰开始往下飞时，看见麻雀摆开架势要反抗，心里有些发怵：麻雀多，齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。正打算飞开，忽然看见麻雀“呼啦”一下散了伙，它高兴得有一头扑向猎物，没费一点劲儿，就叼了一只吓晕的麻雀，飞到一边吃去了。

雀鹰飞走了老半天，麻雀们才灰溜溜地钻出来，聚到一边又叽叽喳喳起来：“喳喳少谁” “喳喳少谁”“喳喳少谁”

麻雀虽多，因为不齐心，总对付不了雀鹰。直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。 1、 划去文中带点字不正确的读音。（3分）

2、 读划线的句子，用“有的有的有的”造句（3分） 3、 麻雀为什么对付不了雀鹰？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、 读了这篇短文，你想对麻雀说些什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）鲁迅的学习和玩耍

鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书 不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一 9 本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。 1、在文中找出下面词语的反义词。2分

愚笨（ ） 三心二意（ ） 2、填空。6分

（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠 和 。

（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢 和 ，而且弄得 ，说明他玩也玩得 。

3、仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。.3分

他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。 他喜欢种花：（ ）→（ ）→（ ）。

4、鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。3分

（四）乌龟和大象

一只小乌龟，甲壳十分（坚硬 坚强），野兔、刺猬之类的小兽踩在它身上，不但不会被压垮，还能走动。野兔们称它为“大力士”，它也自吹自擂地说：“你们太轻了，踏（tā tà）在我身上简直像一片鸿毛！” “那你能负担多重呢？”野兔问。

乌龟想了想说：“听说我们的祖先能把大山驮到海里去。我驮不了大山，但驮你们却不在话下。” “那你能驮得动大象吗？” “它有多重？”

“一般的也有一、二吨重吧！” “轻而易举，让它来吧！”乌龟说。

恰巧一只大象（路 走）过这里，听到小乌龟的大话，哈哈地笑着说：

“ ！”

小乌龟（瞥 看）了大象一眼 大象真像一座山 可是小乌龟的傲气比山还要大 它说 我让你看看谁的本领大 你到我的背（bēi bai ）上来吧 说着，它挺了挺身架。

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大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样（结束 结果）了生命。

1、从括号中选出恰当的字词和正确的读音。（6分） 2、给短文第九自然段补全标点。（3分） 3、根据意思从文中找出相应的成语。（3分）

（1）自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。（ ） （2）形容办事毫不费力。（ ） （3）不能正确估计自己的力量。（ ） 4、联系上下文，在横线上填上恰当的内容。（2分） 5、读了短文，你从中得到了什么启示？（2分）

（五）

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1.给短文加上题目，写在文首的横线上。 2.用“\\ ”划去括号内用得不恰当的词语。

3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）

画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。 4.本文的中心思想是（ ）。

A、表现了作者喜爱春天的思想感情。B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D、赞扬了小草的美丽可爱。

（六）比黄金更昂贵的眼光

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1974年，美国政府决定向社会招标，来清理翻新自由神像后所扔下的肥料。但几个月过去了，没有一个人愿意理睬那堆垃圾似的废料。正在法国旅行的麦考尔听说后，立即飞往纽约，匆匆看过自由女神像下堆积如山的废铜块、螺丝和木料后，果断地在招标书上签了字。 对他的这一“傻瓜”壮举，纽约许多运输公司嘲笑不已，因为在纽约州，垃圾的处理有着很严格的规定，稍有不慎，就会被虎视眈眈的环保组织起诉，一旦惹上环保组织，那娄子可就捅大了。

就在 许多人幸灾乐祸地等待这个得克萨斯傻蛋落荒而逃时，他开始组织工人对废料进行仔细地分类。他把那些废铜熔化掉，铸成微型自由女神像;把木头加工成微型自由女神像的精巧底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙；最后，他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给纽约的各个花店。不到3个月的时间，经过他的手，这堆无人问津的垃圾废料奇迹般地变成了350万美元现金，每0.5千克铜的价格整整翻了一万倍。

废铜是可以变黄金的，只需要我们换一种思路和眼光。

1、请用波浪线画出文中与“无人问津”一词意思相关的语句。（2分） 2、很多公司为什么不敢承包清理翻新自由女神像所扔下的废料的任务？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、麦考尔承担清理的任务是如何做的呢？请用直线在文中画出相关的语句。（3分） 4、短文告诉了我们什么道理？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、读完此文，你还有什么疑问吗？请提出一个问题。（问题无需作答）

（七）风雪夜中亮着一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年的我就在这时上学。记得有一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雨交加的夜晚，我早早地钻进铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁灯光。在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮，耀眼。 我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不断往里落。年久失修的窗户，也在风中不停地颤动着。张老师握红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇??

看着这一切，我的心里就像吞进了铅块难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了声“张老师”。她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门??

学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，寒来暑往，每天都亮到深夜，她是用青春和心血点燃知识的明灯，照亮我们前进的道路?? 1.写出下列词语的近义词。（3分）

闪烁（ ） 分外（ ） 疲惫（ ）

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2.读了文中画“ ”句子。我不禁想起《老师，您好！》中的诗句： 。

我也想用一句诗句来歌颂默默奉献的老师： ， 。3分

3. 她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门??这句话中的省略号省略了老师开门后的情景，发挥想象，开门后“我”会对老师说什么，抓住“我”的语言，动作写一段话：（至少30字）2

分

4.本文主要是想赞扬什么？选择正确的答案，打上“√”。（2分） （1）赞扬了张老师不怕山区生活艰苦。（ ）

（2）赞扬了张老师为培养学生辛勤工作、无私奉献的崇高精神。（ ） 5.文章最后一小节所起的作用是 1分

（八）《纪昌学射》文段选读练习

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 1、照样子，写词语。（4分）

百发百中： 、 、 、

2、我会写出下列词语的近义词。（6分）

聚精会神（ ） 竟然（ ） 满意（ ）

3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。（3分）

4、用“~~~~~”画出文段中的一句比喻句。（3分）

5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？（4

分）

13

6、这个寓言故事说明什么道理？（5分）

（九）《扁鹊见蔡桓公》文段选读练习

又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（cài cā）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？” 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫（tàng tāng）就能够治好 发展到皮肉之间 用扎（zhā zhāi）针的方法可以治好 即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治

五六天之后，蔡桓公浑身疼（t?ng t?ng）痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。（4分） 2、我会写出近义词。（8分）

一声不响（ ） 浑身（ ） 无能为力（ ） 奇怪（ ） 3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。用加黑的关联词语造句。（4分）

即使发展到肠胃里， 服几剂汤药也还能治好。（ ）关系

4、这个故事说明一个什么道理？（4分）

5、你想对蔡桓公说些什么？（5分）

（十）短文《 》

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤

14

呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加黑字选择正确的读音，在下面画横线。 （4分） 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì） 垂（chuí shuí）下头

2、给多音字组词。（4分）

bēi ( ) shān ( ) 背 bai ( ) 扇 shàn( ) 3、找出下列各词的近义词。 （6分）

缓缓( ) 友谊（ ） 糊涂（ ）

4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。 （1分）

（1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ）

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 并把题目写在文段前的横线上。（3分）

（1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） 6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ （4分）

7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（5分）

8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。 （3分） 这篇寓言故事告诉我们：

（十一）雕凤凰

古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂的跑来看

木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。

看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。 围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。 没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。 15 这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧的低下了头。

1、给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。（4分）

（1）围观者夸奖木匠技艺非凡。A十分，极（ ）B超过一般（） C比较好（ ） （2）围观的人觉得没多大意思。

A．思想内容。（ ） B、意见（ ）C．情趣，趣味。（ ） D、心意（ ） 2、结合句子，写出下列词语的近义词。（8分）

专心致志（ ）五彩缤纷（ ）羞愧（ ） 惊叹（ ）

3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。（3分）

4、阅读本文后，你得到了什么启示？（5分）

古诗过关

一、默写古诗

望洞庭 （___ __________）

， 。 ， 。

峨眉山月歌 （___ __________）

， 。 ， 。

风 （___ __________）

， 。 ， 。

元日（___ __________）

， 。 ， 。

江雪（___ __________）

， 。 ， 。

二、根据古诗填空

16

1、《望洞庭》是 代诗人 写的。 。 “和”： 。“未”： 。 “镜”： ，

在诗中指 。诗的前两句的意思是：

《望洞庭》这首诗歌运用了___________的修辞手法，前两句把 ___比作 ；后两句把 比作

了 ，把 比作了 。全诗描绘了 ______ 的美景，表达了诗人 的美好感情。

2、《峨眉山月歌》的作者是 代诗人 。“发”： 。“下”： 。这首诗是作者初离四

川时写的。诗中写了五个地名：_________、________、________、_______ 、_________。诗中描写了 的美景，抒发了作者 ____________ 的感情。

3、《元日》是 朝诗人 的作品。“曈曈”：__________________。“千门万户曈曈日”的意思_____________________________。这首诗描写了诗人在 这一天看到的有趣风俗，如： 、 和 。

4、《江雪》是 朝诗人 的作品。“绝”： 。诗中写雪景的诗句是： ， 。这两句运用了 的修辞手法。诗中最能表达作者心情的诗句是： ，

。其中“ ”和“ ”这两个词最使我们感受到诗人 的心情。诗人借寓意丰富的寒江独钓图，表现自己 。

5、人们常用古诗句：“ ， 。”来赞颂那些具有默默奉献精神、燃烧自己、照亮别人的崇高品质的教师们。

6、快过年了，我们会想起表现过年时热闹欢乐气氛的诗句： ， 。 7、中国文化源远流长，诵读古诗，能使我们充分领略它的无穷魅力。如：刘禹锡的“___________________，___________________”用比喻手法描写月光下洞庭湖风平浪静的景象；岑参“ ，

__________________”勾勒出一幅雾凇美景图；苏轼的“___________________， _________________ ” 表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿；浩气长存的文天祥写下的不朽名句：“__________________ ，___________________”表达了强烈的爱国之情

8、古人常常“借月抒怀”，如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”请写出两句这样的诗来：（1） ， （2） ，

9、被世人誉为“诗仙”的是 。被白居易称为“诗豪”的是 。本学期学习的古诗中，有三位诗人都是“唐宋八大家”之一，他们是 、 、 。

三、判对错。（对打“√”，错打“X”）

（1）《望洞庭》和《峨眉山月歌》描写的都是春天的景色。（ ） （2）《元日》中的“元日”指的是元旦。（ ）

（3）“屠苏”是一种过年时喝的用屠苏草浸泡的酒。（ ）

（4）《但愿人长久》这篇文包诗写的是中国传统佳节“中秋节”当天发生的事。（ ）

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（5）《风》这首诗中的“过江千尺浪”这一句，用了比喻的修辞手法。（ ）

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