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湖南生物机电职业技术学院 关于编制专业教学计划的原则意见

（修订讨论稿）

专业教学计划是学院最基本的教学文件，是人才培养目标、培养规格、培养过程和方式的总体设计，是配置教学资源、安排教学任务、组织教学活动的基本依据。为加强对我院教育教学工作的宏观管理，保证人才培养规格和质量，努力办出高等职业教育的特色，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政发[2005]5号）、《国家体育工作条例》（国家教育委员会令第8号）、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（2007年5月7日发布）和湖南省教育厅有关文件精神，结合我院的实际情况，特对各专业教学计划的制订提出如下原则意见。

一、指导思想

全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，就业为导向，产学研相结合，主动服务经济社会发展需要。遵循高职教育规律，注重技术应用能力培养，突出高职教育特色，全面提高教育教学质量和人才培养工作水平。

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二、基本原则

1．主动适应经济社会发展需要。广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以行业企业对高技能人才知识、能力、素质结构的要求为依据，构建课程体系，组织教学内容，增强教学的针对性和实用性，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学计划相对稳定性的关系。

2、促进学生全面发展和可持续发展。全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以职业道德为核心，构建素质教育体系，实现高素质与高技能的统一，促进学生德、智、体、美全面发展；重视培养学生的可持续发展能力，通过搭建专业基础平台，科学设置选修课程，培养提高学生的职业迁移能力，促进学生的个性发展。

3、突出技术应用能力培养。坚持理论与实践相结合，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建技术应用型教学体系，突出技术应用能力培养。

4、因材施教、特色办学原则

从实际出发，根据高职大专生的文化基础和身心特征，编制专业教学计划，做到因材施教。鼓励实行以学分制为重点的弹性教学制度，允许学生选择课程和分阶段完成学业。坚持“特色立校，质量强校”的办学理念，按照“一系一品，一专一特”的要求，积极探索、大胆改革，办出专业特色。

三、培养目标与基本要求

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1．培养目标

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

2．基本要求

毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。

四、课程体系、教学内容及教学时间分配 （一）课程体系与教学内容

1．课程体系由两类三块构成，两类为必修课程和选修课程，三块为文化素质课程、职业基础课程、职业技术与职业认证课程。

2．文化素质课主要培养学生良好的思想品德、文化和身心素质，教学内容要以学生已经具备的文化基础为起点，为培养目标服务，注意与职业基础课教学相结合。

各专业必修文化素质课为思想政治课、体育与健康、公共英语、计算机应用基础、应用数学共五门课程。语文、物理、化学等课程的开设，由各教学系根据专业需要确定。需要开设语文、物理、化学等课程的专业，必须在教学计划中明确课程讲授的主要内容和目标要求。

3．职业基础课主要培养学生的专业基础知识、基本能力和素质，

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教学内容紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要，专业知识面可适当拓宽，以培养提高学生的职业迁移能力。。

4．职业技术与职业认证课主要培养学生的专业核心能力和综合能力。包括课程综合实训、专业综合实训、毕业顶岗实习、课程设计和毕业设计等，教学内容要结合生产实际，反映科学技术和经济社会发展的最新成果，将行业企业急需和正在使用的新知识、新技术、新工艺纳入课程教学内容。要减少演示和验证性实验，加大综合实训和现场模拟实训的比例，每学期校内综合实训教学应平均安排两周，鼓励将校内综合实训教学与职业技能鉴定有机结合起来。

5．选修课分为院级公共选修课和专业选修课。院级公共选修课由学院统一设置，各专业应修满3个学分的院级公共选修课，其中职业与就业指导和普通话为必选课程；系部根据实际情况和专业发展要求列出多门专业选修课程供学生或专业选择；另开设多门专题讲座供学生选择。

（二）教学时间分配 1、总学时分配

三年制高职各专业全学程共2553学时，其中理论教学1532—1659学时以内，占60—65%以下；实践教学894—1021学时以上，占35—40%以上；课内总学时农林、理工类专业控制在1840学时以内，经管文类专业控制在1932学时以内。

2、实践教学时间分配

经管文类专业和农林、理工类专业的实践教学时间应分别达到894学时和1021学时以上，其中军训和毕业实习为437学时，课程和专业综合实训分别为184—276学时以上，单项实训分别为273—

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308学时以上。

3、课内总学时分配

农林、理工类专业和经管文类专业的课内总学时应分别控制在控制在1840和1932学时以内。其中公共必修课分别为552—580学时，占30%；职业基础课、职业技术与职业认证课分别为1196—1256学时，占65%；选修课分别为92—96学时，占5%，其中院级选修课46—48学时，占2.5%，专业选修课46—48学时，占2.5%。可以适当减少职业基础课、职业技术与职业认证课学时，用于增加专业选修课学时。

4、公共必修课程教学时间分配

1）思想政治课：开设三个学期，共安排课内教学134学时。其中《思想道德修养与法律基础》48学时；《毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想概论》64学时；《形势与政策》14学时（其中课内教学8学时，考查2学时，院领导作报告4学时），采用专题讲座的形式教学。《心理健康教育》采用课内教学与课外咨询辅导服务结合的方式进行，基础理论知识讲授安排专题讲座4讲，计8学时，第一、二学期各安排两讲，针对在校学生中出现的心理问题进行分析，指导学生科学地进行自我心理调适。思想政治课教学要坚持理论结合实际，充分发挥第二课堂和第三课堂的教育教学作用。

2）体育与健康：开设四个学期，共计96学时，要求每学期安排一次课讲授生理卫生与健康知识。

3）公共英语：开设三个学期，共计156学时。 4）计算机应用基础：开设一个学期， 60学时。

5）应用数学：按照专业大类分为三至四个模块，教学内容与学时分配由专业系与基础课部商定。

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（三）课程标准化建设

各系部要按照课程归属原则，以教学计划确定的人才培养规格要求和分配的课程教学时间为依据，加强课程教学标准化建设。各系部制订的课程教学标准，由教务处汇编成册，作为课程建设、课程教学考核评估和质量管理的重要依据。

五、专业教学计划的基本内容 1．招生对象与修业年限； 2．专业培养目标；

3．人才培养规格要求及职业面向；

4．职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解图表；

5．教学安排表，包括：

Ⅰ.课程设置与教学进程计划 Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划 Ⅲ.技能考核（与社会考证有机结合） Ⅳ.学时分配表 6．课程描述； 7．必要的说明。

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六、其他

1．专业教学计划的制订是一项科学而细致的工作，各系部应组织有关教师学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调研，组织校内和社会用人单位专家论证培养目标、基本规格，知识、能力和素质结构要求；构建课程体系，制订专业教学计划。

2．教学计划经系部教学指导委员会审议、系部主任审核同意、教务处审核汇总，报主管院长审批后执行。

3．教务处对各专业教学计划进行协调、汇编。

4．专业教学计划应保持相对稳定，在一个使用周期内不得随意变动。若在执行中确需调整，须由系部填写《教学计划调整审批表》（附后），报教务处审核、主管院长审批签字后执行。

4．学分的计算。理论教学与课内实践教学一般以16～18学时为1个学分；综合实训、毕业顶岗实习，军训、生产劳动、入学/毕业教育等，按周计算，一般以1周为1 个学分（学分的计算单元为0.5）。

5．凡16学时以上的课程和独立设置的实践教学环节应作为一门课程单独考核；学籍管理中的主要课程以教学计划中所列主要课程为准，每学期的考试课程一般为3~4门，其他课程为考查。

6．统一英语和计算机考试标准。学生毕业前应参加全国高等学校英语应用能力考试（A/B级）和计算机应用能力考试。

7．专业教学计划按下列统一文本格式编制，用A4纸打印。上报时附电子文档，以便教务处汇编成册。

8、教务处要改革现行的排课办法，将建立在课程教学标准基础上的计划教学时间，作为下达学期课程教学任务和排课的依据。

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附件：1、教学安排表格式

2、教学计划文本格式 3、《教学计划调整审批表》

二〇〇七年六月十三日

附件一、教学安排表格式

Ⅰ.课程设置与教学进程计划（宋体、五号、加粗）

总 学 时

学时分配 理论教学

课内实践

1 ？周

按学年学期分配的周学时数 第一学年

2 ？周

第二学年 3 ？周

第三学年试

4 5

6

？周 ？周

序号 文化素质课程 职业基础课程

课程类别

学

课 程 名 称

入学教育及军训思想道德修养 与法律基础 毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想

概论 心理健康教育讲座

2×161×16

2××2×2

2×2

2×

形势与政策讲座2×2

体育与健康12×152×161××公共英语4×154×162×应用数学

4×15

？

计算机应用基础4×15

分

周

毕业实习、毕业（论文）设计、毕业教育

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人文素质选修 专业选

毕业实习

职业技术与职业认证课程 选修课程

职业与就业指导普通话

合 计

备注：毕业顶岗实习计 个学分；毕业作品、论文（设计）计 个学分。

Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划

学期分配（周）

学时

学分

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五第六学期 学期

合计

（入学教育、军训）

课内总学时 理论教学总学时 课内实践教学

小计 毕业生产实习 毕业论文（设计） 课程综合实训

（78）（2）

2

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小计 劳动生产 实践教学总学时 其他（机动） （毕业教育）

（28）

1（报到）

学期考试及技能测试（1）学期教学周寒/暑假（周）合 计

注：入学教育18学时，军训60学时。

III.技能考核（与社会考证有机结合）

顺 序

技能（综合素质）考核

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Ⅳ. 学时分配表

学 时

项 目 文化基础课 职业基础课 职业技术与职业认证课

选修课

课程综合实训、毕业顶岗实习等

理论教学

实践教学

总学时

占总学时 百分比（%）

合 计占总学时百分比（%）

附件二、教学计划文本格式（字体字号及排版要求）：

大标题：三年制高职×××专业教学计划（楷体、二号、加粗） 小标题：小三号、宋体、加粗 正 文：小四号、宋体 行间距：1.5倍行距

左边距：2.6㎝ 右边距：2.4㎝ 上边距：2.6㎝ 下边距2.2

㎝

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附件三：

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教学计划调整审批表

调整 内容 及调 整

原因教研室，主任：

年 月 日

系 部意

见系（部），主任：

年 月 日

审教 核 意务

见处教务处长：

年 月 日

审主 批管意院

见长 主管院长：

年 月 日

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三年制高职园林技术专业教学计划(园林花卉方向)

一、招生对象与修业年限

招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生 修业年限：全日制三年

二、专业培养目标

本专业培养适应社会主义建设需要,德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好职业道德，具有必备的文化基础知识和扎实的专业知识，具备较强的专业实际工作能力和基本技能，从事园林植物生产、销售、养护、管理等方面工作的高等技术应用性专门人才。

三、人才培养规格要求及职业面向

（一）人才培养规格

1、坚持党的基本路线，拥护改革开放的方针、政策；热爱祖国，初步树立科学的世界观和人生观；勤奋学习，遵纪守法管理，具有优良的品德和高尚的审美情操，具有良好的职业道德和崇高的职业追求。

2、掌握本专业的基本理论、基本知识和基本实践技能，了解园林专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态，掌握一门外语，能基本查阅专业外文书刊；能从事园林技术专业的园林植物生产、销售、养护、管理等工作；能熟练操作计算机，具有较强的创新意识、创新能力。

3、具有健康的体魄、良好的卫生习惯和良好的心理素质。 （二）职业面向

毕业生面向园林施工企业、园艺公司、物业管理公司、相关的国家政府机关及事业单位从事园林植物生产、营销、养护、管理等方面的工作。

四、职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解图表

（一）职业岗位知识

1、具有与大学专科毕业生相当的政治理论和文化基础知识。

2、具有本专业必须的园林植物生产、营销、养护、管理等专业知识。 3、具有计算机应用基础知识达到国家二级标准。 4、具有较高的英语水平，达到国家A级标准。 （二）职业岗位能力

1、具有较强的写作、演说和交际能力； 2、具有较强的英语会话和阅读能力； 3、具有熟练的操作应用计算机的能力； 4、具有观赏植物分类识别能力； 5、具有观赏植物园林应用能力； 6、具有园林植物病虫害防治能力； 7、具有插花艺术操作和盆景制作能力； 8、具有园林植物生产、销售、养护、管理能力

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能力、素质分解图表

1、具有较高的政治思想素质；

3、具有较高的职业道德素质。

2、具有良好的身体素质；

（三）职业岗位素质

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五、教学安排表

Ⅰ.课程设置与教学进程计划

总 学 时

学时分配 理论教学

课内实践

按学年学期分配的周学时数

第三学年试

1 2 3 4 5

6

16周16周1616周 16第一学年

第二学年

序号 职业技术与职业认证课程

课程类别

学

课 程 名 称

入学教育及军训3周思想道德修养 与法律基础

毛泽东思想邓小平理论

三个代表重要思想概论分

2×

文化素质课程 职业基础课程

形势与政策讲座2×2心理健康教育讲座×2体育与健康22×15公共英语4×15应用数学4×15应用化学4×15计算机应用基础4×15

2×2

1×毕业实习、毕业（论文）设计、毕业教育

植物与植物生理植物生长环境园林电脑制图园林美术园林测量园林树木花卉生产技术植物组织培养盆景与插花技艺

园林植物保护园林植物遗传育种园林规划设计园林工程 设施园艺市场营销园林企业管理

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人文素质选修 专业选修

职业与就业指导普通话科技论文写作中外园林史园林工程预决算园林施工组织管理合 计

110

1242

选修课程

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Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划

学时

学分

第一学期

第二学期

学期分配（周） 第三学期

第四学期

第五第六学期 学期

合计

入学教育、军训（2）课内总学时 理论教学总学时 课内实践教学 课程 综合 实训

2

植物与植物生理0.5植物生产环境0.5

园林树木0.5花卉生产技术园林植物遗传育种植物组织培养0.5

盆景与插花技艺园林植物保护园林电脑制图0.5

园林测量园林规划设计园林工程小计

专业

综合 实训 毕业实习

院外著名园林现场

实训

毕业生产实习毕业论文（设计）小计 劳动生产

（28）

8

实践教学总学时 其他（机动） （毕业教育）

1（报到）

学期考试及技能测试（1）学期教学周寒/暑假（周）合 计

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注：入学教育18学时，军训60学时。

III.技能考核（与社会考证有机结合）

顺 序

技能（综合素质）考核

园林花卉工、插花工及其它职业技能鉴定

毕业综合技能鉴定

Ⅳ. 学时分配表

学 时

项 目

理论教学

实践教学

总学时

占总学时 百分比（%）

文化基础课职业基础课职业技术与职业认证课选修课课程综合实训、毕业顶岗实习等

合 计占总学时百分比（%）

六、课程描述

（一）文化素质课程

1、两课

基本内容：马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想、思想品德修养（含职业道德），就业指导，法律基础等。

基本要求：理解马列主义、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理和基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，具有较强的逻辑思维能力、较强的法律意识和良好的职业道德。

2、体育与健康

基本内容：基本军事训练、体育运动的基础知识、运动技能和锻炼方法、卫生保健知识。 基本要求：掌握体育运动的基本知识与方法，养成良好的科学锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准。

3、公共英语

基本内容：学习英语语法、惯用法，通过对话、听、读及写作训练，不断积累词汇。 基本要求：具有一定的口语能力并能结合专业学习，借助工具书阅读或翻译本专业的外文资料，达到国家英语应用能力A级标准。 4、计算机应用基础

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基本内容：计算机的基本知识、WINDOWS系统、WPS文字处理系统、数据管理系统、数据管理系统、国际互联网Internet知识。

基本要求：了解计算机的配置，能熟练地操作计算机、达到计算机应用能力B级标准，为应用专业软件奠定基础。 5、应用化学

基本内容：本课程着重讲授与本专业密切相关的有机化合物的组成、结构、性质、用途，酶及酶的作用机理，核酸的组成、结构、性质和功能。

基本要求：掌握三大营养物质（糖类、脂类、蛋白质）的组成、性质和功能，了解其主要代谢途径，理解酶的作用机理，核酸的种类、结构和功能。 6、应用数学

基本内容：主要讲授函数与极限、导数与微分、积分、级数、概率论、数理统计等内容。 基本要求：使学生运用数学方法和技巧分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力。 （二）职业基础课程 7、植物学与植物生理

基本内容：学习植物形态解剖、植物分类方法，学习植物生命活动的规律。 基本要求：掌握植物的形态、解剖构造、植物界的主要类群代表植物及其与人类的关系。了解植物生命活动的规律及其与周围环境的关系。 8、植物生产环境 基本内容：学习土壤组成与性质，各类土壤的改良利用，影响植物生长发育的土壤条件，肥料的合理施用，营养液培育技术，气象基本知识。

基本要求：了解土壤组成及性质，熟悉各种土壤环境条件，掌握肥料的施用技术及土壤改良利用措施，学会习营养液培育技术，掌握气象基本知识。 9、园林美术

基本内容：学习素描和色彩的基本知识以及绘画的技法。 基本要求：能画园林的效果图。 10、园林测量

基本内容：测量的基本知识、常用测量仪器使用方法、测绘、放洋。 基本要求：学会测绘地形图，学会放线。 11、园林电脑制图

基本内容：学习AutoCAD2000的常用绘图命令和编辑命令及绘图过程；学习3dmax的常用绘图命令和修改器命令及用Photoshop进行图形后期处理的方法。

基本要求：掌握园林设计图的画法；学会画园林效果图，掌握图形后期处理技巧。 （三）职业技术与职业认证课程 12、园林树林

基本内容：园林树木的作用，园林树木的生长发育规律，园林树木栽培技术。 基本要求：掌握园林树木的作用和栽培技术。 13、花卉生产技术（实施模块化任务驱动教学）

基本内容：学习花卉的种类、品种、盆花生产技术，切花保鲜技术。 基本要求：掌握常见花卉的栽培技术。 14、植物组织培养

基本内容：培养基的配制与灭菌，材料的选择与消毒，材料的初代培养，材料的继代培养，试管苗的生根与移栽，脱毒培养。

基本要求：掌握植物组织培养的可能性，植物组织培养的基本知识、基本操作与脱毒培养技术，并能应用于生产实践。

15、盆景与插花技艺

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基本内容：盆景的分派、盆景的制作与养护、插花技巧。 基本要求：掌握盆景的栽培和养护及常用的插花技术。 16、园林植物保护

基本内容：学习园林植物病虫害的基础知识，田间调查与测报及防治原理，熟悉园林植物常见病虫害的为害及发生特点和防治方法。

基本要求：熟悉常见病虫害的形态及为害特点，掌握其发生规律及防治方法。 17、园林规划与设计 基本内容：园林绿地规划设计的含义、园林艺术基本规律、园林绿地布局和造景的方法，各类园林绿地设计。

基本要求：理解园林艺术的基本规律，掌握各类园林绿地的规划设计。 18、园林工程技术（实施模块化任务驱动教学） 基本内容：地形与土方工程,假山与石景工程,园林挡土墙景观工程,园路和园桥工程,水景工程,园林给排水工程,园林供电与管线综合,园林绿化工程施工。 基本要求：掌握工程原理、工程设计、施工技术及养护管理。 19、园林植物遗传育种

基本内容：学习遗传基本规律，杂种优势及查、引、选、育、繁的方法。

基本要求：掌握园林植物遗传基本规律。掌握新品种选育的主要途径和生产上应用品种的繁育和保纯技术。 （四）选修课程

20、就业与创业教育

基本内容：就业与创业前的准备，就业与创业中的基础准则及技巧等。

基本要求：了解当前就业与创业现状及前景，掌握就业与创业中的技巧，为毕业后的就业与创业作准备。 21、普通话

基本内容：学习普通话的语音、语调、词汇、语法等基本知识。

基本要求：准确熟练地运用普通话，做到读准字音、声、韵、调，音变正确，做到吐字清晰，朗读流利，朗读有感情。 22、科技论文写作

基本内容：论文的格式、科技论文写作的方法。 基本要求：学会撰写科技论文。

23、园林工程预决算（实施模块化任务驱动教学） 基本内容：园林定额、园林“三量”、园林“三算”、“定额计价”“ 清单计价” 基本要求：熟悉园林定额，掌握园林“三量”、“三算”的计算方法。学会用“定额计价”和“清单计价”进行施工图预算。 24、园林施工组织管理

基本内容：施工组织设计、施工进度管理、施工安全管理、施工质量管理。

基本要求：学会编制施工方案，熟悉施工进度管理、施工安全管理、施工质量管理。 25、中外园林史

基本内容：中国园林发展的历史，外国园林发展的历史。 基本要求：熟悉世界各国不同风格的园林。

七、说明

1、本专业核心课程是：花卉生产技术、园林树木、园林植物保护、园林电脑制图。 2、教学时数安排：学生在校三年，总周数为147周，其中入学、军训、毕业教育共3周，教学115周（理论教学80周，课程综合实训6周，专业综合实训2周，集中劳动3周，机动2周，毕业生产实习16周，学期考试及技能测试5周，毕业论文答辩及技能鉴定1周），

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寒/暑假29周。

3、考试与考查是督促学生学好功课、检验教学质量的重要方式。每学期安排3-4门考试，其余为考查。考试实行教考分离，实践操作性较强的课程，单独进行技能考核。

计划制订人(签字)： 李永兴 计划审核人(签字)： 邓建平、肖君泽 计划审批人(签字)： 梁勇

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6274.html