北师大版语文九下《出师表》word教案

复习课教案

《出师表》

复习课教案 《出师表》

复习目标：

1、积累作者及“表”有关的常识

2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文

复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 教学辅助：电子白板教学媒体 复习过程：

一、文言知识我积累：

自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。 （一）、文学常识：

本文作者： ，字孔明， 时著名的 、 。人称“ ”。陆游曾称赞《出师表》道：“ ”表是 的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。

答案：（诸葛亮 三国 政治家 军事家 卧龙 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 古代向帝王上书陈情言事）

（二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音

崩殂( ) 疲bì( ) bì( )下 恢弘( )

妄自菲( )薄 陟（ ）罚臧否（ ）

bì( )补quē（ )漏 以遗（ ）陛下 行( )阵和睦 ｗěｉ（ ）自枉屈 二十有（ ）一年 夙( )夜忧叹 驽( )钝 以ｚｈāｎｇ（ ）其咎（ ) 咨诹 （ ）善道

答案：（cú 弊 陛 hóng fěi zhì pǐ 裨 阙 ｗèｉ háng 猥ｙòｕ sù nú 彰 jiù ｚōｕ）

(三)、重点字词解释 1、中道崩殂 2、危急存亡之秋 ．．．3、以光先帝遗德 4、引喻失义 ．．．．．5、陟罚臧否 6、论其刑赏 ．．．7、先帝简拔以遗陛下 8、悉以咨之 ．．9、性行淑均 10、不以臣卑鄙 ．．．．11、猥自枉屈 12、遂许先帝以驱驰 ．．．13、夙夜忧叹 14、深入不毛 ．．．15、庶竭驽钝 16、至于斟酌损益 ．．．．17、察纳雅言 18、以咨诹善道 ．．．19、以彰其咎 20、则责攸之、祎、允等之慢 ．．答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走效劳；13、早晚；14、草；15、比喻才能平庸；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽）

（四）、通假字

1、必能裨补阙漏，有所广益。 2、是以先帝简拔以遗陛下。 3、尔来二十有一年矣。

答案（1、“阙”通“缺”，缺点）

（2、“简”通“拣”，挑选） （3、“有”通“又”）

（五）、词类活用 1、以光先帝遗德 2、此皆良实

3、亲贤臣，远小人

答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大” 2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人” 3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”

（六）、一词多义

1、遗 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（ ）

深追先帝遗（yí）诏 （ ）

2、效 恐托付不效（ ）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ） 3、以 先帝不以臣卑鄙 （ ） 以光先帝遗德 （ ）

以塞忠谏之路也 （ ） 愚以为宫中之事（ ） 故临崩寄臣以大事也（ ）

4、 道：咨诹善道（ ）

中道崩殂（ ） 得道多助（ ）

答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政

（七）、古今异义词 1、先帝不以臣卑鄙

2、未尝不叹息痛恨于桓灵也 3、诚宜开张圣听 4、由是感激

答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣 2、痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨

3、开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交 4、感激：古义：感动振奋。 今义：意指激动感谢。

自主复习板块二：学生借助资料书快速翻译课文，然后学生之间开展挑战赛进行检测，看谁翻译的最准确？每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑战，说出一个重点句，让其它小组成员翻译，根据小组成员的表现，评选出优秀小组。

（八）、重点句子翻译 1、此诚危急存亡之秋也。 2、陟罚臧否，不宜异同。

3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 4、不宜偏私，使内外异法也。

5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。 7、此悉贞良死节之臣。

8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

9、受任于败军之际，奉命于危难之间。 10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 11、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

答案：（1、这实在是危急存亡的时候啊。

2、奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

3、如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。

4、不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。

5、这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。

6、都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏。 7、这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

8、只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

9、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使（东吴）。 10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。

11、陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论。）

二、千古名句我会背

理解课文内容，用课文中的语句填空：

小组内互动检测，看谁背得最准确？根据小组成员的表现，评选出优秀组员。

1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句 。 2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件

是 。 3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 。

4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是： ；

5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ； 6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： ； 7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言： ； 8、表明作者志趣的句子是： ；

9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： ；

10、指出出师战略目标的句子是： ；

11、作者向后主提出的三条建议是： 。

答案：

1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘

身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；

5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；

7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；

8、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

10、指出出师战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

认真思考后，互动交流。

1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？

答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。

亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。

三、课文内容我探究

2、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情”？

答案：报先帝，忠陛下。

3、本文与《隆中对》在表达方式有何不同？

答案：《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。《隆中对》以记叙为主。 4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？ 答案：勉励后主“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”“兴复汉室”的大业。 5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？

答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见

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